小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)本學(xué)?年，我的?語文教學(xué)?工作能以?上級(jí)精神?為指導(dǎo)，?以改革課?堂教學(xué)，?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神、實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)?，突出五?年級(jí)教材?特點(diǎn)，并?結(jié)合本班?實(shí)際情況?，嚴(yán)格按?照期初工?作計(jì)劃順?利開展。?課前，能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱?，鉆研教?材，根據(jù)?本班學(xué)生?的特點(diǎn)，?備好每一?節(jié)課。課?后布置作?業(yè)力求少?而精，努?力做到既?減輕負(fù)擔(dān)?，又提高?質(zhì)量。教?學(xué)時(shí)，能?盡量采用?最好的方?法，提高?課堂效率?。主要體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：一、?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如教?會(huì)學(xué)生預(yù)?習(xí)的方法?(讀課文?、劃出生?字詞、想?想講了一?件什么事?情、找問?題、思考?課后題)?，堅(jiān)持課?前預(yù)習(xí)，?并讓學(xué)生?在預(yù)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問題?，在學(xué)習(xí)?課文時(shí)，?大膽質(zhì)疑?，我充分?鼓勵(lì)，并?根據(jù)問題?的難易讓?他們進(jìn)行?獨(dú)立思考?、同桌討?論、前后?桌討論、?小組討論?或全班爭(zhēng)?論，我當(dāng)?引導(dǎo)者，?最后還由?個(gè)別同學(xué)?上來做總?結(jié)。這樣?，就為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)民主?平等和諧?的學(xué)習(xí)氛?圍，排除?學(xué)生作消?極聽課的?現(xiàn)象，而?讓他們成?為積極的?求知者和?主動(dòng)的參?與者，成?為學(xué)生的?主人，既?體現(xiàn)了學(xué)?生的主體?性，又發(fā)?揮了教師?的引導(dǎo)作?用，既符?合了課改?特點(diǎn)，又?提高了課?堂效率。?二、為?符合兒童?形象思維?的特點(diǎn)，?在教學(xué)中?盡量利用?直觀教具?，如掛圖?、插圖、?幻燈片等?進(jìn)行教學(xué)?。并讓學(xué)?生動(dòng)手實(shí)?踐。三?、教學(xué)時(shí)?能面向全?體學(xué)生，?注意發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點(diǎn)，多?表揚(yáng)和鼓?勵(lì)，讓每?個(gè)學(xué)生在?輕松、愉?快的氣氛?中充分表?達(dá)自己的?疑問和觀?點(diǎn)。四?、在教學(xué)?過程中，?能滲透德?育。充分?利用教材?的思想內(nèi)?容培養(yǎng)學(xué)?生熱愛祖?國(guó)、愛黨?、愛社會(huì)?主義的教?育，力爭(zhēng)?做有理想?、有道德?、有文化?、有紀(jì)律?的一代新?人。當(dāng)然?，教學(xué)中?還存在很?多不足，?如我班學(xué)?生接觸到?閱讀和作?文兩個(gè)方?面的問題?就覺得難?以應(yīng)付自?如，我在?這兩方面?的訓(xùn)練力?度也不夠?，有待于?下學(xué)年的?進(jìn)一步努?力，相信?我一定能?使這兩方?面的水平?有大的提?高。我與?學(xué)校同呼?吸，共命?運(yùn)，積極?為創(chuàng)建優(yōu)?秀年級(jí)組?出謀劃策?，為學(xué)校?貢獻(xiàn)著自?己的一份?力量。借?著學(xué)年總?結(jié)的機(jī)會(huì)?，梳理自?己的工作?思路，為?今后的更?好工作打?好基礎(chǔ)。?1、梳?理與確立?班級(jí)管理?目標(biāo)：上?學(xué)年，為?落實(shí)“心?系奧運(yùn)，?做文明學(xué)?生”的主?題教育，?在觀察、?分析學(xué)生?情況后，?確立了“?踏實(shí)學(xué)習(xí)?、專心做?事、友善?交往”的?班風(fēng)。在?上學(xué)年，?我以規(guī)范?書寫為途?徑，逐步?落實(shí)靜心?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的日常規(guī)?范。本學(xué)?年結(jié)合“?愛”的主?題教育，?推出了“?愛是能力?需要鍛煉?，愛是氛?圍需要培?養(yǎng)”班級(jí)?的主題教?育活動(dòng)。?2、積?極參加活?動(dòng)，培養(yǎng)?孩子的責(zé)?任感。在?這學(xué)年我?為班級(jí)做?得教學(xué)工?作：1?、教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?在課堂，?為此，自?己精心備?課，努力?做到一課?一得，學(xué)?有所獲。?為了落實(shí)?閱讀訓(xùn)練?，自己精?心設(shè)計(jì)課?堂提問，?從精簡(jiǎn)問?題入手，?努力落實(shí)?學(xué)生主體?地位，提?出了語文?課上“答?案不唯一?，交流更?重要”。?強(qiáng)化閱讀?訓(xùn)練，在?閱讀和選?讀課文上?做文章，?加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練，強(qiáng)?化學(xué)生的?能力。在?做好學(xué)困?生輔導(dǎo)的?基礎(chǔ)上，?努力培養(yǎng)?本班的尖?子生，提?高思維與?表達(dá)能力?的訓(xùn)練。?加強(qiáng)研究?：本學(xué)年?，在充分?發(fā)揮組員?的作用基?礎(chǔ)上，自?己分別就?單元備課?，重點(diǎn)課?文分析，?做課反思?等作了主?題交流。?并就古詩(shī)?教學(xué)、期?末復(fù)習(xí)、?學(xué)生朗讀?指導(dǎo)等課?例多次做?組內(nèi)研究?課。自己?在研究教?材的基礎(chǔ)?上，充分?發(fā)揮計(jì)算?機(jī)優(yōu)勢(shì)，?制作課件?，交流共?享，不斷?豐富教學(xué)?內(nèi)容，提?高閱讀時(shí)?效性。?小學(xué)班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我任五年?級(jí)班主任?，和他們?已經(jīng)共同?學(xué)習(xí)生活?了兩年，?已對(duì)本班?的學(xué)生情?況較為熟?悉。本班?有學(xué)生_?___人?，自制力?較差的就?有六名。?本著愛每?一個(gè)學(xué)生?，使他們?因?yàn)橛形?這樣的班?主任，每?天能快樂?充實(shí);同?時(shí)讓他們?在獲取書?本知識(shí)的?同時(shí)還學(xué)?會(huì)了做人?。具體工?作如下：?一、自?身做示范?德高為?范。教師?為人有其?“育人”?的特殊功?效，古人?云“其身?正，不令?而行;其?身不正，?雖令不從?”，教師?要有這樣?做人的威?望，人格?的力量，?令學(xué)生所?敬佩。教?師又要以?自身最佳?的思想境?界、精神?狀態(tài)和行?為表現(xiàn)，?積極的影?響和教育?學(xué)生，使?他們健康?地成長(zhǎng)，?在學(xué)生面?前樹起一?座做人的?豐碑。?二、待生?要誠(chéng)對(duì)?學(xué)生真誠(chéng)?、坦誠(chéng)和?熱誠(chéng)，核?心一個(gè)“?愛”字，?愛是教育?的基礎(chǔ)，?沒有愛就?沒有教育?，也談不?上師德。?用博愛之?心與學(xué)生?真誠(chéng)互待?，坦誠(chéng)相?處，熱誠(chéng)?幫助，在?深愛著全?體學(xué)生的?同時(shí),更?格外關(guān)注?著個(gè)別學(xué)?生,多給?他們愛的?陽光雨露?,滋潤(rùn)他?們茁壯成?長(zhǎng)。三?、公平待?生對(duì)人?公道,公?道是做人?的公德,?也是為師?的美德。?對(duì)待學(xué)生?首先看的?要公,不?夸大,不?縮小,不?偏不倚。?說的要公?,做到情?之殷殷,?言之鑿鑿?,不因人?而厚是非?,尊重學(xué)?生,一視?同仁。不?管對(duì)那位?學(xué)生都獻(xiàn)?上熾熱的?心,傾注?滿腔的愛?,對(duì)差生?做到不記?前嫌,用?發(fā)展的眼?光去對(duì)待?,鼓勵(lì)他?們放下包?袱輕裝前?進(jìn)。四?、基本工?作要點(diǎn)?2、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?創(chuàng)新，勇?于探索，?為祖國(guó)培?養(yǎng)創(chuàng)新性?人才。?3、向?qū)W?生進(jìn)行行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生成?為有禮貌?、講文明?、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生?的好學(xué)生?。4、?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)?中受到教?育。5?、健全班?委會(huì)，明?確分工，?提高學(xué)生?的管理能?力。五?、主要措?施1、?規(guī)范早讀?，午休，?自習(xí)課的?紀(jì)律。?2、發(fā)揮?小干部的?作用，師?生共同管?理班級(jí)。?3、充?分利用課?堂___?_分鐘向?學(xué)生進(jìn)行?教育。?4、充分?利用班會(huì)?向?qū)W生進(jìn)?行思想教?育。5?、狠抓課?堂紀(jì)律，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6?、力爭(zhēng)在?升旗，做?早操和學(xué)?校的各種?大型活動(dòng)?中表現(xiàn)突?出。7?、走進(jìn)學(xué)?生，和每?一個(gè)學(xué)生?成為朋友?，讓他們?尊重我，?喜歡我，?理解我。?小學(xué)班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)（三?）一、?常規(guī)教育?方面1?、開學(xué)初?的常規(guī)訓(xùn)?練非常重?要，要嚴(yán)?格要求，?違者必究?，便學(xué)生?盡快收心?，恢復(fù)良?好的行為?習(xí)慣。重?溫上學(xué)期?制定的班?規(guī)，對(duì)于?校規(guī)也要?條條落實(shí)?。課堂、?課間、上?下學(xué)的紀(jì)?律非常重?要。2?、充分利?用班隊(duì)會(huì)?及晨檢的?時(shí)間強(qiáng)調(diào)?“輕聲快?步靠右行?”及“課?堂四管”?等一日常?規(guī)要求，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。3、?利用升旗?儀式，加?強(qiáng)學(xué)生的?德育教育?。升旗結(jié)?束后，對(duì)?上周得流?動(dòng)紅旗的?情況進(jìn)行?總結(jié)。?4、充分?發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?，使學(xué)生?心中有他?人、有集?體。二?、班級(jí)紀(jì)?律方面?1、課堂?紀(jì)律嚴(yán)?格遵守課?堂制度，?如果有違?反紀(jì)律的?現(xiàn)象，由?班級(jí)干部?記錄，并?記在學(xué)生?評(píng)價(jià)表中?。2、?課間紀(jì)律?開展豐?富多彩的?課間活動(dòng)?，是解決?課間紀(jì)律?亂的法寶?。我將開?展“跳繩?、做游戲?、踢毽子?”等活動(dòng)?，隨時(shí)提?醒學(xué)生要?注意的危?險(xiǎn)活動(dòng)和?場(chǎng)地。課?間違紀(jì)，?由班長(zhǎng)、?中隊(duì)長(zhǎng)記?錄，樓內(nèi)?不大叫、?不跑跳、?不打鬧。?院內(nèi)不打?鬧等。?3、路隊(duì)?紀(jì)律為?了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，適應(yīng)?集體生活?，將在班?級(jí)開展“?路隊(duì)”評(píng)?比活動(dòng)，?使學(xué)生不?僅做到快?、齊、靜?，而且能?夠進(jìn)行自?主管理，?排隊(duì)慢走?安靜。?三、衛(wèi)生?方面1?、個(gè)人衛(wèi)?生：每周?一檢查個(gè)?人衛(wèi)生，?平時(shí)抽查?，要求衣?著整潔。?2、班?級(jí)衛(wèi)生：?每天下午?分派值日?生清掃，?由勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)。?四、班?干部的培?養(yǎng)方面?五、創(chuàng)設(shè)?班級(jí)學(xué)習(xí)?、生活氛?圍。六?、家校結(jié)?合，分類?施教1?、經(jīng)常主?動(dòng)找學(xué)生?談話，點(diǎn)?出不足，?提出希望?，明確發(fā)?展方向，?讓學(xué)生感?受到關(guān)愛?，對(duì)于學(xué)?習(xí)和行為?習(xí)慣落后?的學(xué)生更?要不定期?談心，尤?其在抓住?問題時(shí)。?2、對(duì)?于學(xué)習(xí)后?進(jìn)生，每?節(jié)課都要?提問，作?業(yè)中有錯(cuò)?要單獨(dú)進(jìn)?行輔導(dǎo)，?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同?幫助提高?學(xué)習(xí)興趣?。3、?對(duì)于行為?后進(jìn)生，?發(fā)現(xiàn)閃光?點(diǎn)要大力?表揚(yáng)，樹?立信心，?在教師和?家長(zhǎng)共同?督促下改?進(jìn)。越是?表現(xiàn)差的?方面