2023年數學教師實習總結范本（3篇）

第13頁共13頁2023?年數學教?師實習總?結范本?一、實習?時間_?___年?____?月___?_日二?、實習地?點__?__中學?三、實?習內容?每周星期?二下午是?全校的自?習課時間?，由于同?時又是教?職工的集?體培訓時?間，所以?自習課的?管理就由?我們這些?實習班主?任獨立承?擔。管理?自習課可?不簡單。?部分男生?雖然沒有?破壞課堂?紀律，但?一節(jié)課下?來只是坐?在那里，?偶爾互相?竊竊私語?;女生經??；ハ嘤?論作業(yè)問?題，特別?是初中的?作業(yè)難度?較大，五?十人在細?聲討論，?也足夠造?成課室里?一片吵鬧?似的。經?歷過中學?生活的我?們都深深?知道，這?是一個矛?盾。學?生們確實?有不懂的?問題，如?果阻止他?們討論要?么就造成?他們苦思?冥想不知?所以然，?嚴重降低?效率，要?么就為了?應付任務?而盲目抄?襲別人;?但是如果?不加以阻?止，熱鬧?的課堂氛?圍非常不?利于其他?學生的學?習。對于?這個棘手?的問題，?我們小組?十一人經?常請教原?班主任，?不斷改善?自己的管?理方式，?盡管最終?仍然沒有?妥善地解?決，但自?習課的紀?律是有所?改善不少?的。由?于每周星?期二下午?有連續(xù)兩?節(jié)的自習?課時間，?因此任課?教師經常?利用這個?良機來作?為測驗時?間。正如?我上述所?說的，此?時又是教?職工的集?體培訓時?間，所以?監(jiān)考的重?任就又落?在我們這?些實習班?主任的肩?上，并且?我們往往?需要一個?人監(jiān)考兩?個班來保?證全年級?的測驗工?作順利完?成。一?個人監(jiān)考?兩個班，?就意味著?我們要打?游擊戰(zhàn)了?，有時候?從這個班?的前門出?去，又從?____?進去;有?時候從那?個班的前?門出去，?又從前門?再進去;?有時候從?那個班的?前門出去?，又從這?個班的_?___進?去。反反?復復，進?進出出，?忽然前門?忽然__?__，忽?然剛出去?又進來，?不僅學生?不知所措?，連我們?自己都不?知道自己?準備從哪?個門出或?從哪個門?進。在這?樣的游擊?戰(zhàn)下，學?生基本保?持了安靜?的氣氛，?沒有發(fā)現?交頭接耳?的情況。?實習期?間，育才?中學開展?了一次校?園運動會?，包括初?賽和決賽?兩個部分?。學生剛?上初中，?對環(huán)境感?到陌生，?不敢展現?自己，所?以有時候?需要班主?任逼他們?硬著頭皮?參賽。但?是，當他?們興高采?烈地參加?比賽以后?，其他學?生會自覺?地為他們?吶喊助威?，形成團?結的班級?氛圍。初?中的隊員?除了組織?學生參加?校運會以?外，還要?協(xié)助原班?主任設計?班旗班徽?，利用午?休或下班?后的時間?將班旗設?計得精益?求精，每?一個細節(jié)?都務求展?現出自己?班同學的?特質與精?神，并且?將電子稿?件帶到專?業(yè)印刷工?廠進行加?工成形。?同時，校?運會也是?班主任接?觸并與學?生談心的?機會，有?助于我們?更充分地?了解學生?的情況。?依照學?院的教學?安排，教?育實習期?間需要開?展主題班?會課，充?實自己的?班主任工?作經歷，?因此我們?小組十一?人分別開?展了主題?各異、形?式多樣的?主題班會?課。譬如?____?老師開展?的《成功?的背后》?一課，通?過講述絕?大多數學?生熟悉并?崇拜的偶?像___?_成功的?過程，引?導學生了?解他成功?背后的酸?甜苦辣，?自覺地在?崇拜偶像?的基礎上?形成努力?拼搏、自?強不息的?奮斗精神?。引導學?生互相發(fā)?言，并結?合教師自?己的初中?學習經歷?，給予了?學生很多?有用的學?習方法，?對他們接?下來的初?中學習作?了啟迪。?四、不?足方面?要想真正?做好一名?班主任，?僅僅是每?天下班督?促常規(guī)工?作是不夠?的，我們?更需要深?入學生中?去，了解?每一位學?生的個性?特點，方?便以后的?學生心理?輔導工作?的正常進?行。利用?課余時間?，我們經?常主動約?班上的同?學出來聊?天談心，?盡可能地?了解學生?的內心世?界，拉近?學生與班?主任之間?的距離，?成為他們?不僅是學?習上，更?是生活上?的指導者?。引導?學生定位?目標。在?中考指揮?棒的調控?之下，學?生未來的?發(fā)展情況?幾乎取決?于中考的?那幾張答?題卡，因?此引導學?生把中學?階段的目?標定位在?學習上，?自覺地一?切以學習?為重，是?相當重要?的。同時?，當學生?把目標定?位在學習?上以后，?學生就較?少出現不?遵守學校?規(guī)章制度?的情況，?因為他們?已經沒那?個心思，?這樣班主?任也能夠?減少很多?突如其來?的學生紀?律工作。?當然，這?是每個班?主任夢寐?以求的愿?望，絕大?多數情況?下不能夠?完全實現?，但需要?我們朝著?這個目標?不斷探索?和努力。?在兩個?月的教育?實習過程?中，我們?小組十一?人都犯有?一個毛病?，就是沒?有重視學?生各科的?平衡發(fā)展?。在教育?實習過程?中，我們?往往只接?觸了原任?歷史教師?和原班主?任，沒有?注意與其?他科目教?師的接觸?，全面了?解每一位?學生的綜?合發(fā)展水?平。這警?醒了我們?在以后的?教育工作?中，需要?更多地接?觸不同科?目的任課?教師，了?解學生的?成績情況?、學習方?法是否有?效等情況?，綜合發(fā)?展學生的?知識與能?力，達到?全面發(fā)展?學生的目?標。2?023年?數學教師?實習總結?范本（二?）高中?班主任的?實習即將?結束，靜?下心來回?想，雖然?日子忙碌?，但在自?己的努力?實踐中和?指導老師?幫助下我?覺得在實?習過程中?受益匪淺?。本人在?____?中學進行?教育實習?。通過實?習，使得?自己對教?師職業(yè)有?了許多認?識，提高?了自身素?質，掌握?了一些教?學技能，?并展示了?各自的個?人風采，?受到實習?學校領導?的一致好?評。一?、實習概?況教育?實習是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標?志，對我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義。短短?六個禮拜?的實習生?活轉瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，取?得了意想?不到的成?績，獲得?了寶貴的?經驗，由?于經驗不?足，實習?過程中也?存在一些?問題。?二、實習?內容我?擔任高二?理科班的?班主任，?首先我通?過指導老?師較快地?了解了整?個班的情?況特點和?個別好動?生的基本?情況，同?時了解班?級地一些?日常工作?。其次，?我通過與?學生多接?觸溝通，?細心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學?生的情況?。每天晨?檢和午檢?我都會去?教室，慢?慢地融入?了這個班?集體。學?生也很喜?歡實習老?師，能像?朋友一樣?和我聊天?，一些調?皮的學生?也能虛心?聽取我的?教導，努?力改正，?和學生相?處得非常?融洽。?在六周的?時間里，?我更多的?是抓學生?的學習，?紀律和衛(wèi)?生，每天?早上都很?早到教室?，巡視早?讀情況，?監(jiān)督打瞌?睡，發(fā)呆?或趕寫前?天晚上作?業(yè)的同學?，提高早?度效率。?登記好遲?到的同學?，進行時?間觀念教?育。學?生的紀律?方面，理?科8班的?學生較為?活躍，部?分學生很?調皮，自?修自習課?常有討論?問題的現?象，影響?到安靜學?習的同學?。根據觀?察，問題?主要出在?那幾個學?生身上，?只要管理?好那幾個?學生，整?個班就可?以正?；?了。因此?我采取各?個擊破的?方法。首?先向班主?任指導老?師了解了?那幾個學?生的一些?情況，如?學習情況?，入學以?來的一些?表現等。?然后在平?時的早晚?讀、自修?時間對他?們重點觀?察，對他?們不良習?慣進行約?束。抓住?的教育時?機對他們?進行個別?教育。?個別教育?時，首先?讓他們作?自我評價?，看他們?那是否認?識到自己?的缺點和?不足。學?生對自己?的缺點還?是有一定?認識的，?有些還是?清楚地認?識到，但?約束不了?自己去改?正。認識?得不到位?的，我再?以“老師?發(fā)現，老?師覺得，?你覺得是?不是呢”?這種方式?與學生對?話，給學?生辯解的?機會，避?免對學生?的片面了?解而傷了?學生的自?尊，甚至?造成逆反?心理。學?生雖然很?調皮，但?他們都有?一個共同?特點，就?是服理、?重事實，?容不得老?師半點夸?大。這時?，再對他?們進行指?導教育，?學生才能?放下防備?武器，真?正從心里?接受老師?的教育，?認真思考?老師的教?誨，真正?去努力改?進。三?、實習體?會在實?習期間，?我也有了?一些收獲?：通過實?習，對中?學的現狀?有個更為?感性的認?識，對學?生的學習?有個更為?恰當的了?解，對教?師的工作?有個更為?真實的體?驗，這些?都有利于?在今后的?工作中能?夠更快地?適應新的?工作環(huán)境?。我還掌?握了一些?基本的教?學方法和?師范技能?，提高了?教學效果?和教學水?平，通過?實習，增?強了教師?的責任感?和榮譽感?。教師承?擔著“教?書育人”?和培養(yǎng)祖?國未來人?才的重任?，每當上?課時，這?些都是激?勵自己上?好每節(jié)課?的前提，?左邊是收?獲，右邊?是不足，?在實習中?，也發(fā)現?了一些不?足，在上?室內課時?，面對學?生時卻口?不順心，?有時難以?表達透徹?，面對學?生“打破?沙鍋問到?底”卻無?法從容應?付，這些?讓我看到?了自己的?不足，在?今后的學?習中，更?要加強這?方面的學?習。四?、實習、?總結兩?個月的教?育實習結?束了，它?是師范院?校的一門?重要的綜?合實踐必?修課程，?既是對師?范生思想?上的訓練?，也是對?師范生心?理、思想?、能力及?知識等各?種因素的?全面檢驗?和提高，?它在形成?師范生合?理的知識?結構、能?力結構以?及幫助我?們增強對?社會、國?情、高中?教育的了?解具有特?殊的功能?，在以后?的日子里?我會在更?好的學習?專業(yè)知識?的同時，?更多的了?解有關中?學教育的?理論知識?，以便更?好的運用?于日后的?教學中，?希望將來?能成為一?個合格的?中學教師?。20?23年數?學教師實?習總結范?本（三）?我實習?所在學校?是___?_市第一?中學，實?習基本內?容包括三?部分：課?堂教學、?班主任工?作和教育?調查。基?本情況如?下：1?.課堂教?學：完成?教案數_?___份?，上課數?____?份。2?.班主任?工作：負?責管理班?級日常事?務和組織?班級活動?。3.?教育報告?：完成一?份教育調?查報告。?一、數?學教學工?作我教?的是高一?理科實驗?（1）班?的數學，?經過向老?師了解和?幾天的答?疑情況，?我發(fā)現這?個班的數?學基礎還?不錯，但?由于初高?中知識的?跨度相當?大，大部?分學生對?前段時間?的數學學?習存在較?大的困難?。課下聊?天時，都?紛紛向我?訴苦：“?老師，數?學好難啊?!”我一?邊以堅定?的語氣鼓?勵他們：?“不怕，?萬事開頭?難，高中?知識相對?初中知識?可以說在?難度上是?一個質的?飛躍，但?只要你們?咬牙堅持?，不斷地?在平時學?習的碰壁?中摸索高?中的學習?規(guī)律，找?到適合自?己的學習?方法，就?會慢慢地?找到學數?學的感覺?了?！苯o?他們學好?數學的信?心，一邊?在心里苦?苦思索著?如何去幫?助他們盡?快地把學?習方式從?初中轉變?到高中來?，適應難?度較大的?高中數學?學習。?我主要通?過培養(yǎng)他?們的數學?思維能力?和解題能?力來提高?他們的數?學學習能?力。體現?在平時上?課和答疑?時對他們?的思路引?導和方法?總結上，?基于初中?知識與高?中知識脫?節(jié)較嚴重?的狀況，?給他們那?進行了相?關知識的?補充，如?十相乘法?、二次函?數最值問?題求解、?二次不等?式的求解?等內容。?同時，注?意培養(yǎng)學?生學習數?學的興趣?，上課時?注意學生?情緒的調?動，利用?學生的好?強心理激?發(fā)學生的?學習動力?。為了?盡量給學?生更多的?課后輔導?，每天兩?節(jié)晚自修?，我都會?到班上進?行答疑。?同學們學?習數學的?熱情都較?高，課上?聽不懂的?地方、作?業(yè)、練習?冊遇到的?問題都紛?紛舉手提?問。經常?在一個班?一答疑就?是一節(jié)課?，根本抽?不了空到?另一個班?去。為了?公平，只?能一節(jié)課?去一個班?。從學生?的問題中?，我發(fā)現?他們的課?堂效率很?低，課堂?上重復了?好幾次的?題型，還?是不會做?相同類型?的作業(yè)，?如二次函?數最值問?題，至今?仍有好一?部分學生?是不懂的?。學習方?式也存在?較大問題?，沒有養(yǎng)?成課后及?時復習的?習慣，該?記的公式?、定理、?知識點還?沒記好就?做作業(yè)。?“巧婦難?為無米之?炊”，導?致作業(yè)無?從下手或?亂造公式?。一節(jié)課?甚至整個?晚自修就?做幾道數?學作業(yè)題?，學習效?率非常低?。針對這?個問題，?答疑時，?我會讓這?種類型的?學生先復?習書上的?相關知識?再做作業(yè)?，若還是?不懂，再?給他們講?解，避免?讓他們太?過依賴老?師，培養(yǎng)?他們獨立?思考的習?慣。在?批改作業(yè)?和批改試?卷的工作?中，及時?了解學生?的學習情?況，存在?的突出問?題，并做?好記錄。?對學生做?法不大肯?定時，虛?心地向老?師請教后?再批改。?同時，在?評卷中，?學會了如?何酌情給?分。此外?還參與了?一次大型?的月考和?期中考試?的評卷、?統(tǒng)卷工作?，學會了?如何使用?e___?_cle?軟件進行?統(tǒng)計、排?名。上?課階段，?學校給我?們安排的?課不是很?多，共四?節(jié)，而且?給我們安?排的課時?間間隔較?長，這使?我有充分?的時間細?心琢磨教?材，與隊?友組成的?數學備課?組一起討?論教法、?例題、習?題設計等?內容，進?行集體備?課，詳細?寫教案，?做課件，?每一樣都?是緊緊結?合教學目?標和學生?的學習情?況改了有?改，盡量?讓學生在?課堂上都?能聽懂，?很好地吸?收相關知?識，讓課?堂效率達?到。然后?才交給知?道老師審?批，在指?導老師地?批改和建?議下再做?修改，并?且在上課?前進行試?講。我?的每節(jié)課?指導老師?都會非常?負責地堅?持去聽，?做出全面?細致地評?價，細心?地指出我?上課過程?中所存在?的缺點與?不足及有?效的實際?教學建議?，并且肯?定了我的?亮點，鼓?勵我形成?具有自己?個人特色?的教學風?格。在老?師的悉心?指導下，?我的教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學生互?動、對學?生的思路?引導各方?面都有了?明顯的提?高。我認?為自己也?還存在不?少缺陷，?如課堂時?間掌控得?不是很好?，語速稍?快，有時?希望多給?學生講點?，忽略了?給學生思?考得時間?。上課?之余，我?還積極去?聽學校其?他老師的?課，如本?實習隊所?有數學指?導老師，?還有一中?最為有名?氣的阮貴?榮老師和?鞏福德老?師的課都?一有空就?爭取去聽?，做好聽?課記錄，?和老師交?流，學習?老師們的?長處和豐?富的教學?經驗。?二、班主?任工作?（1）在?工作準備?方面我?擔任高一?理科實驗?（1）班?的班主任?，首先我?通過指導?老師較快?地了解了?整個班的?情況特點?和個別好?動生的基?本情況，?同時了解?班級地一?些日常工?作。其?次，我通?過與學生?多接觸溝?通，細心?觀察的方?法較快地?熟悉和掌?握學生的?情況。每?天早讀和?晚修我都?會去教室?，慢慢地?融入了這?個班集體?。學生也?很喜歡實?習老師，?能像朋友?一樣和我?聊天、訴?苦，一些?調皮的學?生也能虛?心聽取我?的教導，?努力改正?，和學生?相處得非?常融洽。?在給孩?子們上最?后一節(jié)課?時，我故?作若無其?事地講課?，卻不敢?多說一句?話，也不?敢多看他?們的眼睛?，就怕自?己善感的?性情泄露?了秘密，?包藏不住?脆弱的眼?淚，那一?節(jié)課氣氛?很沉重。?或許孩子?們也知道?我們要分?別了，他?們都很認?真地聽講?，誰也不?說話，可?我卻從他?們的眼里?讀到了濃?濃的依依?不舍。?盡管聽了?無數次“?老師好”?，但每每?回應的時?候我依然?帶著欣喜?的笑容。?每當站在?講臺上，?被一雙雙?純凈的眼?睛聚精會?神地望著?時，作為?一名教師?的價值感?和成就感?就油然而?生了。這?一個月的?時間里，?我并沒有?做到一名?好老師，?也不可能?讓所有的?學生都喜?歡我，但?只要有一?名學生記?住我，那?么我的實?習生涯就?有了難以?泯滅的閃?光點。?在實習中?，我還發(fā)?現了，有?些東西不?能選擇，?有些東西?卻可以選?擇。份內?的工作當?然要認真?完成，但?勇敢的“?主動請纓?”卻能為?你贏得更?多的機會?。只要勤?問、勤學?、勤做，?就會有意?想不到的?收獲。?（2）在?班級日常?管理方面?在六周?的時間里?，我更多?的是抓學?生的學習?，紀律和?衛(wèi)生，每?天早上都?很早到教?室，巡視?早讀情況?，監(jiān)督打?瞌睡，發(fā)?呆或趕寫?前天晚上?作業(yè)的同?學，提高?早度效率?。登記好?遲到的同?學，進行?時間觀念?教育。?學生的紀?律方面，?理科實驗?（1）班?的學生較?為活躍，?部分學生?很調皮，?自修自習?課常有討?論問題的?現象，偶?爾有看課?外雜志的?，課前課?后五分鐘?較吵，影?響到安靜?學習的同?學。根據?觀察，問?題主要出?在那三四?個學生身?上，只要?管理好那?三四個學?生，整個?班就可以?正?；?。因此我?采取各個?擊破的方?法。首先?向班主任?指導老師?了解了那?四個學生?的一些情?況，如學?習情況，?入學以來?的一些表?現等。然?后在平時?的早晚讀?、自修時?間對他們?重點觀察?，對他們?不良習慣?進行約束?。抓住的?教育時機?對他們進?行個別教?育。（?3）在班?級活動方?面學生?較喜歡打?籃球，在?實習期間?，很慶幸?有機會觀?