2023校園課外活動總結標準范文（3篇）

第6頁共6頁2023?校園課外?活動總結?標準范文?讀書使?青春展翅?，知識讓?生命飛翔?。本學期?我們二年?級(3)?班開展了?豐富多彩?的讀書活?動，讓學?生暢游在?書的海洋?里，感受?知識的無?窮魅力，?汲取成長?的營養(yǎng)。?現就本學?期社團工?作總結如?下：一?、營造濃?厚的班級?氛圍，激?發(fā)閱讀興?趣。充?分利用教?室有限的?空間讓孩?子們感受?濃厚的學?習氛圍。?我在教室?的布置狠?下功夫，?教室的正?前方是學?校統(tǒng)一規(guī)?劃的激勵?孩子們學?習的大字?，后方是?班級黑板?報，左面?墻設置為?“評比欄?”右面墻?為學生“?每日采蜜?角”，教?室里設置?了讀書角?。孩子們?每天一來?到教室，?就會激發(fā)?出想要讀?書的熱情?。二、?注重課內?指導帶動?課外閱讀?課堂閱?讀指導是?課外閱讀?的基礎，?由課內指?導帶動課?外閱讀是?引領孩子?們課外閱?讀的最直?接、最有?效的途徑?。在引導?孩子們感?悟語言文?字的語文?課堂教學?中，教師?要善于調?動孩子們?與文本同?步而生的?情感，要?善于捕捉?與作者產?生共鳴的?時機，調?動孩子們?的閱讀意?識，引導?孩子們閱?讀;要善?于做到用?教材引導?學生探求?的欲望，?讀書欲望?;讓孩子?們從課內?閱讀向課?外閱讀延?伸。三?、為學生?搭建閱讀?的橋梁。?提供書?籍，為孩?子們推薦?好書，這?是促進農?村孩子們?的閱讀的?最有效的?必不可少?的重要環(huán)?節(jié)。農村?的孩子們?家里的藏?書少，你?只要打開?孩子們的?書包看看?，就會發(fā)?現他們的?書包里面?只有學校?里分發(fā)的?幾本教科?書，根本?沒有課外?書，有的?同學掏出?幾本課外?書來，也?只是暫時?取樂的漫?畫書，根?本談不上?提高閱讀?能力，家?里有書的?同學更是?寥寥無幾?。因此，?向孩子們?提供可閱?讀的書籍?尤為重要?四、合?理安排，?確保孩子?有足夠的?讀書時間?為了保?證學生有?充分的讀?書時間，?除利用早?讀、午讀?和社團活?動讀書，?還在每周?安排一節(jié)?讀書課，?引導學生?制作讀書?計劃，促?使他們擠?時間去讀?書。我?們在實際?的教學工?作中，應?根據孩子?們的年齡?特點和知?識水平幫?助孩子們?選好讀物?，引導孩?子們閱讀?優(yōu)秀的課?外書，總?之，作為?一名語文?教師，應?該為孩子?們的學習?營造一個?良好的環(huán)?境，設法?激起孩子?們讀書的?興趣，讓?孩子們感?受到學習?的快樂，?讓孩子們?自主閱讀?才是閱讀?教學的上?策。2?023校?園課外活?動總結標?準范文（?二）隨?著學校工?作的結束?，本學期?的音樂課?外活動也?圓滿完成?，一個學?期來，音?樂二課課?外活動做?如下總結?：一、?合唱學?校的中心?工作是教?育教學工?作，學生?們能在班?主任的大?力支持下?參與合唱?隊的訓練?，作為音?樂教師深?表感謝。?合唱隊的?訓練時間?定在每周?課外活動?時間，為?了保證訓?練時間，?每次都要?求點名，?對因故不?到的學生?做有記錄?，作為本?學期音樂?課的積分?加入本學?期的期末?音樂成績?總分，此?舉大大調?動了學生?的積極性?，保證了?訓練的人?數和時間?。合唱?技巧方面?，在上學?期的基礎?上，系統(tǒng)?進行了音?樂理論知?識的學習?，視唱和?發(fā)聲練習?是每次訓?練的必有?內容，通?過一個學?期的訓練?，每個合?唱隊員的?音樂整體?素質得到?了提高和?加強。?訓練曲目?：《國家?》、《踏?雪尋梅》?《游擊隊?歌》等合?唱訓練的?意義：加?強了每個?學生的合?作意識。?二、舞?蹈學生?能夠積極?的學習教?師所教民?族舞蹈，?因為學生?的素質有?限，所以?以基礎動?作為主，?學生積極?學習，熱?情高漲。?本學期?的第二課?堂活動即?將結束，?通過活動?，豐富了?學生情感?體驗，培?養(yǎng)隊員審?美情趣，?促進個性?的和諧發(fā)?展。使學?生具有初?步的感受?音樂、表?現音樂的?能力。進?一步提高?學生的歌?唱和識譜?的能力、?音樂表達?能力。?在第二課?堂中，我?們堅持在?每周四認?真的進行?訓練，從?不間斷學?習技巧的?訓練，同?時每次訓?練都給她?們提供表?演的機會?，在活動?中，學生?都能以積?極主動的?狀態(tài)投入?到每次的?訓練中的?。通過本?學期對音?樂的學習?，讓學生?基本掌握?所學的每?首歌曲的?風格。在?練習中形?成一種自?然、質樸?、穩(wěn)健、?的舞蹈風?格和嚴謹?真切、韻?味醇厚的?藝術特色?。20?23校園?課外活動?總結標準?范文（三?）時間?過得真快?，緊張而?又忙碌的?一個學期?已接近尾?聲，回顧?過去的一?段日子，?總有許多?成功和不?足所在，?現將語文?興趣小組?工作總結?如下：?一、激發(fā)?興趣，讓?學生熱愛?語文。?長期以來?，學生的?語文學習?耗時多且?效率低，?一直是困?擾語文教?學的桎梏?。我們深?知，除了?教學觀念?、教學內?容、教學?手段和教?學方法的?陳舊與滯?后等諸多?原因外，?主要是教?師忽視了?對學生的?非智力因?素的開發(fā)?和培養(yǎng)，?學生對語?文學習缺?乏興趣所?致。興趣?是最好的?老師，它?作為一種?自覺的動?機，一種?特殊的意?識傾向，?是辦好任?何事情的?前提條件?。正如?孔子所說?：“知之?者不如好?之者，好?之者不入?樂之者”?。因此，?要提高辦?事效率，?必須千方?百計調動?辦事者的?興趣。興?趣不僅是?語文學習?的動力，?又是激發(fā)?創(chuàng)造性思?維的催化?劑?；?這樣的考?慮，我們?要提高語?文學習的?效率，我?們就必須?激發(fā)學生?語文學習?的興趣。?必須要以?活動為載?體，體現?語文學習?和我們生?活的聯系?。本學期?我組織學?生開展了?春聯大比?拼、講故?事比賽、?成語接龍?賽、朗讀?比賽、古?詩詞回顧?、語言萬?花筒、文?學常識積?累等活動?，吸引了?學生的參?與，極大?地激發(fā)了?學生的學?習興趣。?二、博?覽群書，?以讀帶寫?。一個?學生他的?語文學得?怎么樣，?最終要看?他的寫作?水平怎樣?。而長期?以來，學?生一提到?作文就頭?疼，好的?文章不多?見。提高?學生的寫?作能力一?直是困擾?著我們語?文老師的?難題。從?上學期興?趣小組同?學的表現?來看，我?覺得讓他?們用自己?的筆來描?繪這精彩?的世界，?才是寫作?興趣小組?成立的真?正目的。?讓學生樂?于寫，勤?于寫，寫?自己的生?活，寫自?己最深、?最真的感?受。在本?學期的教?學中，我?主要采用?的是以讀?帶寫。?所謂“以?讀帶寫”?，就是先?通過大量?的閱讀來?促進學生?寫作。閱?讀和寫作?的關系密?切，兩者?互為條件?和結果，?閱讀是寫?作的前提?和基礎，?閱讀是寫?作的老師?，古今中?外無數人?提示出來?一條寫作?的經驗就?是多讀。?杜甫說“?讀書破萬?卷，下筆?如有神”?，高爾基?說：“我?認為我身?上的一切?好東西，?都是書籍?所給予我?的”。閱?讀對于寫?作的基礎?作用表現?在兩個方?面：一方?面是語言?材料的積?累，另一?方面是語?言技巧的?借鑒。語?言的積累?涉及作文?的取材，?語言技巧?的借鑒涉?及作文的?寫法。所?以我在教?學中決定?鼓勵學生?進一步把?閱讀擴展?到課外。?三、堅?持面向后?進生，進?行心理調?控。要?提高興趣?組學生的?興趣，轉?變后進生?是關鍵。?他們并非?天生的差?，所謂“?差”，只?是他們多?年來對語?文教學產?生厭倦心?理和逆反?心理而造?成的。我?們每位語?文教師萬?不可歧視?和厭棄他?們，更不?可對他們?進行嘲諷?和打擊。?對他們的?鼓勵表揚?，比對其?他學生更?為重要。?如：讓學?生說出歇?后語的前?一部分，?考考其他?組的同學?，能答出?后一部分?的則該小?組加分，?若答不出?則出題小?組加分。?后進生在?組員的鼓?勵下幫助?下也能為?小組加分?，促使后?進生樹立?自信心，?以喚起他?們對語文?學習的興?趣，也培?養(yǎng)學生的?競爭意識?和與同學?團結協(xié)作?的精神。?如果后進?生的學習?積級性調?動