2023高二英語教師下學(xué)期工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁2023?高二英語?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?高二下學(xué)?期，我擔(dān)?任___?_中學(xué)高?二兩個文?科班的英?語教學(xué)工?作。在工?作中，本?人遵守學(xué)?校各項制?度，按時?出勤、上?課，積極?參加學(xué)校?組織的各?種教學(xué)活?動，嚴(yán)格?要求自己?，虛心向?老教師請?教，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、聽課、?及時反思?，使教學(xué)?工作得以?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、精心?備課，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣學(xué)?生基礎(chǔ)不?好，差生?又多這樣?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?教態(tài)自然?，講課生?動，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，我每天?都盡量使?自己有充?足的精神?，這樣，?授課就事?半功倍。?在備課時?我從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，立足?學(xué)生的現(xiàn)?實(shí)，精心?尋找突破?口，設(shè)計?出不同層?次的教學(xué)?內(nèi)容，想?方設(shè)法使?每一位同?學(xué)都能參?與到我的?課堂教學(xué)?中來，讓?他們在每?堂課上都?有所得。?因?yàn)橛⒄Z?是一門外?語，對學(xué)?生而言，?既生疏又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學(xué)?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。所以在?備課中設(shè)?計出很多?調(diào)動學(xué)生?興趣的活?動方式，?引發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，課?外輔導(dǎo)與?課內(nèi)講課?相輔相成?。二、?認(rèn)真做好?培優(yōu)輔差?工作學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標(biāo)。對這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計?劃的輔導(dǎo)?。平時懶?動腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平；對于?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望搞提?高；對于?紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。?對這部分?人要進(jìn)行?課余時間?個別輔導(dǎo)?。因?yàn)檫@?部分同學(xué)?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學(xué)習(xí)?。只要?堅持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。在差?生的輔導(dǎo)?過程中，?遇到了很?多這樣那?樣的困難?，他們基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)中解決?困難的心?理脆弱，?好習(xí)慣與?教師教給?的好方法?在實(shí)施過?程中不能?持久，由?于惰性心?理在做怪?，很難將?一件好的?工作堅持?到最后。?反復(fù)性特?別突出。?所以在工?作過程中?，我把握?住學(xué)生的?這一特點(diǎn)?，隔三差?五就對他?們進(jìn)行一?次思想教?育，給他?們打氣，?為他們解?決問題，?從思想和?生活上給?予幫助，?讓他們對?老師產(chǎn)生?信賴感，?從而在學(xué)?習(xí)和生活?中愿意克?服困難，?提高自己?。這一工?作幾乎是?差生轉(zhuǎn)化?中的最難?做而又最?見效的。?但是由于?學(xué)生們，?尤其是差?生的基礎(chǔ)?實(shí)在是太?差，想讓?他們能正?常地跟上?大部分學(xué)?生的進(jìn)度?，目前還?很困難。?三、關(guān)?注學(xué)生情?感，創(chuàng)造?民主、和?諧的教學(xué)?氣氛學(xué)?生只有對?自己、對?英語及其?文化有積?極的情態(tài)?，才能保?持英語學(xué)?習(xí)的動力?并取得成?績，刻板?的情態(tài)，?不僅會影?響英語學(xué)?習(xí)的效果?，還會影?響其它發(fā)?展，情態(tài)?是學(xué)好英?語的重要?因素，因?此我努力?創(chuàng)造寬松?民主、和?諧的教學(xué)?空間。?1、尊重?每個學(xué)生?，積極鼓?勵他們在?學(xué)習(xí)中的?嘗試，保?護(hù)他們的?自尊心和?積極性。?2、把?英語教學(xué)?與情態(tài)有?機(jī)地結(jié)合?起來，創(chuàng)?造各種合?作學(xué)習(xí)的?活動，促?進(jìn)學(xué)生互?相學(xué)習(xí)，?互相幫助?，體驗(yàn)成?就感，發(fā)?展合作精?神。3?、關(guān)注學(xué)?習(xí)有困難?的或性格?內(nèi)向的學(xué)?習(xí)，盡可?能地為他?們創(chuàng)造語?言的機(jī)會?。4、?建立融洽?、民主的?師生交流?渠道，經(jīng)?常和學(xué)生?一起反思?學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)效?果，互相?鼓勵和幫?助，做到?教學(xué)相關(guān)?。四、?加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)?，讓他們?在學(xué)習(xí)和?適用的過?程中逐步?學(xué)會如何?學(xué)習(xí)1?、積極創(chuàng)?造條件，?讓學(xué)生參?與到階段?性學(xué)習(xí)目?標(biāo)，以及?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的方法。?即讓學(xué)生?體會到成?功學(xué)習(xí)的?快感。?2、引導(dǎo)?學(xué)生結(jié)合?語境，采?用推測、?查閱和協(xié)?調(diào)的方法?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。即充分?利用好詞?典。3?、引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過程中，?進(jìn)行自我?評價，并?根據(jù)需要?調(diào)整自己?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)習(xí)?策略。即?教會學(xué)生?發(fā)現(xiàn)適合?自己的學(xué)?習(xí)方法。?五、不?斷提高自?身水平及?業(yè)務(wù)能力?我積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平。特?別是本學(xué)?期組內(nèi)開?的幾次校?外公開課?和校內(nèi)公?開課，我?都力爭節(jié)?節(jié)必聽，?吸取這些?老師的優(yōu)?點(diǎn)，并逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)。此外?，我還積?極參加一?些專業(yè)講?座，并時?時上網(wǎng)關(guān)?注有關(guān)高?考信息，?汲取一些?前沿信息?，不斷補(bǔ)?充自己。?以上就?是我在高?二下學(xué)期?的英語教?學(xué)工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的?指導(dǎo)下，?多學(xué)習(xí)，?勤反思，?以促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。20?23高二?英語教師?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?高二下?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任高?二___?_班的英?語教學(xué)工?作，周課?時___?_節(jié)，四?個早讀，?____?個晚夜自?習(xí)。時光?飛逝，高?二下學(xué)期?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過去，現(xiàn)?將本期工?作總結(jié)如?下：一?、思想上?我曾專?門閱讀了?美國著名?教育專家?羅恩教師?的奇跡教?育，深受?啟發(fā)，對?教育教學(xué)?有了更深?層次的理?解和認(rèn)識?，本學(xué)期?我把收獲?轉(zhuǎn)化到具?體行動上?，用專家?高尚的師?德指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，每?天早讀之?前早早進(jìn)?班指導(dǎo)學(xué)?生有效利?用早讀時?間，提高?學(xué)習(xí)效率?。利用晚?自習(xí)的時?間和差生?交流，了?解他們思?想和學(xué)習(xí)?中的問題?，及時給?出中肯建?議，幫助?他們擺脫?不良情緒?的影響，?全身心的?投入到學(xué)?習(xí)中去。?二、教?育教學(xué)上?本學(xué)期?開始了準(zhǔn)?高三一輪?復(fù)習(xí)，以?詞匯為抓?手進(jìn)行基?礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)，高?考要求學(xué)?生至少能?靈活使用?____?個詞匯，?所以我利?用兩個半?月的時間?把每個單?元的詞匯?仔細(xì)認(rèn)真?的過了一?遍，學(xué)生?先讀后默?寫最后在?句子中靈?活使用，?為高三的?一輪復(fù)習(xí)?打下堅實(shí)?的基礎(chǔ)，?我利用周?三下午的?時間隨機(jī)?抽查復(fù)習(xí)?過的所有?詞匯再次?強(qiáng)化記憶?。經(jīng)過近?一個學(xué)期?的重復(fù)記?憶和練習(xí)?，學(xué)生的?詞匯量有?了明顯提?高，做題?效率和正?確率也比?以前進(jìn)步?。后來我?開了英語?歌曲欣賞?課，帶領(lǐng)?學(xué)生欣賞?并學(xué)唱經(jīng)?典英文歌?曲，以歌?曲為載體?讓學(xué)生體?會不同文?化差異，?開拓學(xué)生?視野，學(xué)?會理解和?包容，并?通過學(xué)唱?英文歌曲?提升學(xué)生?英語學(xué)習(xí)?的興趣，?收到了一?定的效果?。三、?積極參加?各種活動?本學(xué)期?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加了學(xué)校?舉辦的英?語知識競?賽，盡自?己的最大?的努力，?爭取學(xué)生?在英語成?績上不斷?進(jìn)步。?2023?高二英語?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?三）高?二下學(xué)期?以來，本?人擔(dān)任高?二兩個班?的英語教?師，在相?互認(rèn)識了?之后，積?極地去了?解學(xué)生，?去摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以?便“因材?施教”。?本人在教?學(xué)中認(rèn)真?備課、上?課、聽課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面是?本人對一?學(xué)年教學(xué)?工作的一?個總結(jié)：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。?一、課前?準(zhǔn)備，備?好課1?、認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?2、了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。高二的?學(xué)生基礎(chǔ)?還是比較?差，所以?在課堂上?我盡量用?最簡易的?語言授課?，爭取讓?學(xué)生能在?一定的時?間內(nèi)掌握?得最好.?在復(fù)習(xí)過?程中是非??？菰锏?，所以課?堂上激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣尤為重?要.興趣?是最好的?老師，有?了興趣，?學(xué)生就會?產(chǎn)生求知?欲，視學(xué)?習(xí)為樂趣?，而不是?負(fù)擔(dān)。只?有在教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，增?強(qiáng)教學(xué)效?果，才能?避免在以?后的學(xué)習(xí)?中產(chǎn)生兩?極分化。?英語課?堂既是吸?取知識的?主戰(zhàn)場，?又是內(nèi)化?技能的練?兵所，但?有限的時?間無法使?學(xué)生們充?分把這些?技能和知?識據(jù)為己?有并消化?吸收。利?用一定的?時間復(fù)習(xí)?鞏固已學(xué)?知識，訓(xùn)?練相應(yīng)技?能是提高?學(xué)習(xí)效率?不可或缺?的重要組?成部分。?我的具體?做法是把?語言教學(xué)?與練習(xí)聯(lián)?系起來，?上課時盡?量結(jié)合時?事、熱點(diǎn)?，給學(xué)生?講有關(guān)政?治、歷史?、社會等?各方面的?新聞、幽?默等。?課后做到?多和學(xué)生?交流接觸?，了解學(xué)?生的需要?，以及他?們對課堂?上知識的?掌握程度?，并且在?課后還布?置學(xué)生專?門做一些?綜合能力?的作業(yè)。?比如說一?天兩篇閱?讀理解和?一篇完型?填空。而?且我在教?學(xué)中會認(rèn)?真設(shè)計相?應(yīng)的課后?練習(xí)，讓?學(xué)生達(dá)到?學(xué)以致用?；如果課?堂所學(xué)的?是一些基?本的語言?點(diǎn)，我就?會給學(xué)生?一些相應(yīng)?的訓(xùn)練，?讓學(xué)生鞏?固課堂所?學(xué)知識，?并懂得如?何在實(shí)際?中應(yīng)用?如果課堂?教學(xué)的是?閱讀課，?我會給出?一些關(guān)鍵?詞，讓學(xué)?生復(fù)述課?文。沒有?課后練習(xí)?的復(fù)習(xí)鞏?固，學(xué)習(xí)?效果會大?打折扣，?效率就提?不高。講?課生動有?趣我在講?課時，盡?量講得生?動有趣，?在完成教?學(xué)任務(wù)的?同時，經(jīng)?常給學(xué)生?穿插一些?英文歌曲?、電影片?段，來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課后?我積極參?與聽課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?培養(yǎng)多種?興趣愛好?，到圖書?館博覽群?書，不斷?擴(kuò)寬知識?面，為教?學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血?液。這?一學(xué)期來?，閱讀在?英語特別?是考試中?占的比例?很大。而?本人所教?的兩個班?的學(xué)生閱?讀能力都?不是特別?好。二?、重點(diǎn)復(fù)?習(xí)閱讀理?解1、?提高學(xué)生?的閱讀量?大。閱讀?速度要求?每分鐘_?___個?詞以上。?2、讓?其訓(xùn)練的?題材應(yīng)多?樣化。包?括日常生?活、風(fēng)俗?習(xí)慣、人?物傳記、?文化教育?、社會、?史地、科?技、政治?、經(jīng)濟(jì)等?內(nèi)容。不?能只局限?于某種題?材。3?、體裁多?樣化。包?