2023新教師個人工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁2023?新教師個?人工作總?結(jié)范文?時間飛逝?，一轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)期?就過去了?。今年_?___月?，我在對?學(xué)校環(huán)境?完全陌生?和經(jīng)驗不?足的情況?下，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任和家?長的期待?投入教學(xué)?工作，深?感慚愧!?回顧這四?個月來的?工作，應(yīng)?該是收獲?和遺憾并?存。從一?名學(xué)生轉(zhuǎn)?變成了一?名教師，?角色轉(zhuǎn)變?的同時，?性質(zhì)也發(fā)?生了變化?。起初，?我也曾為?這種轉(zhuǎn)變?茫然過，?但現(xiàn)實容?不得我長?時間的不?適應(yīng)。不?可否認，?在這個過?程中有過?太多的失?敗，也有?過很多的?埋怨，但?更多的我?想是收獲?了屬于自?己的那份?心得。?在教學(xué)教?研方面，?我勤學(xué)好?問，虛心?請教老師?，學(xué)習(xí)他?們身上的?優(yōu)點，克?服自己的?缺點，征?求他們的?意見，改?進自己的?工作。作?為新教師?在教學(xué)上?肯定存在?很多的不?足，基本?功不扎實?，上課隨?意性比較?大，經(jīng)驗?缺乏，因?此有很多?的地方需?要學(xué)習(xí)，?而勤學(xué)好?問應(yīng)該是?一條不錯?的捷徑。?在此我非?常感謝我?的師傅虞?富春校長?和同辦公?室的教師?。他們在?我的教學(xué)?過程中給?予了很多?的幫助。?他們總是?給予我認?真地指導(dǎo)?。從他們?的教導(dǎo)中?我學(xué)到了?很多優(yōu)秀?的教學(xué)方?法，也學(xué)?會了很多?處理應(yīng)急?問題的方?式。通過?幾次聽課?后也確實?受益匪淺?，更加明?確授課思?路，目的?清晰，條?理清楚。?總之自己?首先必須?做好的就?是要在平?時不斷學(xué)?習(xí)來增強?教學(xué)技能?，提高課?堂教學(xué)容?量，使自?己的講述?更清晰明?了，讓自?己盡快成?長。在?備課方面?，作為一?名教師，?特別是一?名新教師?，我認為?一定要認?真?zhèn)湔n，?努力上好?每一堂課?。工作以?來才深感?站上講臺?不難，但?站好講臺?不容易。?特別是在?聽了幾位?老師的課?之后，發(fā)?現(xiàn)自己的?備課確實?存在很多?的漏洞，?很多地方?都是自己?想不到的?。備課是?上好一節(jié)?課的前提?，所以我?對自己提?出必須要?按照教材?和各班學(xué)?生的實際?情況認真?備課。只?有自己準?備充分了?，才有可?能做到有?的放矢。?在作業(yè)?批改方面?，學(xué)生交?上來的作?業(yè)，我絕?大多數(shù)都?會認真批?改。這一?點我感覺?在緊張復(fù)?習(xí)這段時?間尤其重?要。學(xué)生?在知識上?的漏洞有?時自己很?難發(fā)現(xiàn)，?而且老師?通過看作?業(yè)也會基?本掌握學(xué)?生的情況?，做到有?效的反饋?。還有一?點，我覺?得老師認?認真真地?態(tài)度，也?會無形中?感染到學(xué)?生，特別?是一些激?勵表揚的?話語會激?發(fā)學(xué)生下?次做好的?信心。當(dāng)?然我并不?沒有做到?很好，一?些知識方?面反饋的?技巧，還?要多多請?教。我?知道，很?活的課堂?并不是好?的課堂。?對孩子的?愛也應(yīng)是?有理智的?嚴肅地愛?。通過幾?個月的工?作明白，?贏得孩子?的尊敬并?不是通過?老師臉上?的笑容，?而要用自?己的實力?征服他們?，使他們?從內(nèi)心對?自己產(chǎn)生?欽佩之情?。一開始?，課上有?同學(xué)比較?隨意，導(dǎo)?致影響到?一部分學(xué)?生?，F(xiàn)在?我也進一?步采取，?集中學(xué)生?上課的注?意力。對?開小差的?同學(xué)，變?相提醒。?對回答精?彩的同學(xué)?，及時表?揚。很多?上課應(yīng)該?注意的問?題，我想?我還在學(xué)?習(xí)中，應(yīng)?該一節(jié)比?一節(jié)更完?善。此?外，我還?及時總結(jié)?自己在授?課過程中?的收獲和?不足，寫?好教后記?。這是教?師成長過?程中很重?要的一個?環(huán)節(jié)。發(fā)?現(xiàn)不足，?才能找到?今后工作?努力的方?向。積累?自己的教?學(xué)經(jīng)驗這?在自己的?教學(xué)生涯?中不容忽?視。通過?這幾個月?的工作，?我深知實?驗學(xué)校里?人才濟濟?，要想在?這里干出?一點點屬?于自己的?成績，需?要自身不?斷的努力?和奮進。?而我深知?自身修養(yǎng)?遠遠達不?到所要求?的水平，?所以只有?在日常生?活中多督?促自己看?書，學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?理論，學(xué)?科專業(yè)知?識，網(wǎng)上?查找教學(xué)?資源，利?用可利用?的時間讓?自己進步?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索。我之?后需要做?的還有更?多：如繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?其實我現(xiàn)?在也是一?名學(xué)生，?不懂就要?學(xué)會問;?進一步加?強自身基?本功訓(xùn)練?，課后的?練習(xí)做到?精講精練?，注重對?學(xué)生能力?和情感的?培養(yǎng);關(guān)?注差生，?給予他們?更多的幫?助，不要?使他們喪?失學(xué)習(xí)的?興趣;提?高自身專?業(yè)素養(yǎng)，?精通自己?所學(xué)專業(yè)?知識，且?要不斷加?以修正。?時刻謹記?自己是一?名老師，?注意自己?的形象。?202?3新教師?個人工作?總結(jié)范文?（二）?光陰似箭?，日月如?梭。一個?學(xué)年的學(xué)?習(xí)生活即?將畫上句?號。身為?一名語文?教師，我?感觸頗多?，越來越?感覺到書?上僅有的?知識遠遠?不能滿足?學(xué)生那一?雙雙求知?若渴的眼?睛，自己?僅有的知?識更是滿?足不了他?們?nèi)琊囁?渴的求知?欲。作為?一名年級?組長，僅?靠多動嘴?、多跑腿?就能做好?年級工作?是遠遠不?夠的，必?須用心、?動腦，身?先士卒，?調(diào)動一切?積極因素?才會較好?地引領(lǐng)全?年級向更?快、更好?的方向發(fā)?展?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?語文如下?：一、?在晨讀、?午練中提?高讀寫能?力“晨?讀、午練?、暮省”?是我校博?雅教育的?七大行動?的重中之?重，它作?為學(xué)生生?活的行為?方式，我?們特別重?視晨讀、?午練、暮?省，在行?動中培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?促進學(xué)生?的全面發(fā)?展。(?一)晨讀?。1、?定內(nèi)容。?每周兩次?的晨讀，?我都會認?真組織，?積極對待?。首先時?間上保證?，7：3?0準時開?始。其次?內(nèi)容上有?選擇，《?花開的聲?音》、《?日有所誦?》、《拼?音報》、?《同步閱?讀》都是?孩子們喜?聞樂見的??！度沼?所誦》一?書，我們?選擇名家?名篇，指?導(dǎo)孩子們?熟讀成誦?，實在背?不下來的?讀熟即可??！痘ㄩ_?的聲音》?來自于身?邊的同學(xué)?，可模仿?性、可閱?讀性都比?較強，為?此我結(jié)合?教材內(nèi)容?，選擇典?型的指導(dǎo)?閱讀，學(xué)?習(xí)作者的?選材方法?和布局謀?篇，讓孩?子們在仿?效中提高?寫作能力?。每期《?拼音報》?，我最先?閱讀，選?擇有指導(dǎo)?意義的篇?章利用晨?讀、自習(xí)?課時間充?分閱讀，?訓(xùn)練孩子?們的閱讀?能力和寫?作能力。?2、求?實效。俗?話說：一?年之計在?于春，一?日之計在?于晨。學(xué)?校之所以?將“晨讀?”定為孩?子們的生?活方式，?一定源于?此吧!無?論什么內(nèi)?容，我們?的宗旨都?是充分利?用早讀時?間，保證?效果。在?我的影響?下，四年?級全體都?能保證晨?讀的時間?，保證晨?讀的質(zhì)量?。3、?養(yǎng)能力。?一個月評?選一次積?極分子，?這樣促進?學(xué)生自覺?守紀，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。此外，?每日組織?一位"小?老師"領(lǐng)?讀，既培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?，又培養(yǎng)?學(xué)生的朗?讀能力。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，學(xué)生能?充分利用?晨讀時間?，大聲朗?讀，上課?熱情高漲?，自我組?織領(lǐng)導(dǎo)能?力都得到?了鍛煉。?另外，?積累大量?的語匯是?寫好的關(guān)?鍵。我充?分利用課?前一分鐘?，借助，?作文佳作?，讓學(xué)生?邊聽邊記?。平日里?每天輪流?，一位學(xué)?生在黑板?上摘錄好?詞好句，?要求其余?學(xué)生讀讀?記記。?(二)午?練。加?強寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?長期以來?，寫字教?學(xué)往往被?老師忽略?，好像寫?字指導(dǎo)都?在課外的?寫字訓(xùn)練?班。本學(xué)?期，我們?結(jié)合學(xué)校?的學(xué)習(xí)方?式，嚴格?午練時間?，重視寫?字指導(dǎo)，?從基本筆?畫入手，?將統(tǒng)一結(jié)?構(gòu)、統(tǒng)一?偏旁的字?歸類指導(dǎo)?，引導(dǎo)孩?子們在明?確目標和?方法的前?提下練習(xí)?，讓每天?的午練落?在實處。?另外，還?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?餐對學(xué)生?進行寫字?指導(dǎo)，課?外嚴格要?求學(xué)生認?真書寫。?在學(xué)校里?舉行的寫?字比賽中?，全體同?學(xué)積極參?與，我班?的七位獲?得了優(yōu)秀?的成績。?二、在?探索中努?力實踐?我們深知?：課堂是?學(xué)生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。本學(xué)期?，我們尤?其重視課?堂教學(xué)，?運用新理?念，實踐?新模式，?提高課堂?教學(xué)效率?。為了上?好每一節(jié)?課，我們?積極探索?、實踐新?學(xué)期我校?提出的“?先學(xué)后教?，精講精?練，當(dāng)堂?反饋，單?元過關(guān)”?的教學(xué)模?式，課前?認真鉆研?教材，吃?透教材，?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實際特點?，采用生?動活潑的?教學(xué)形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。課?堂上努力?創(chuàng)設(shè)輕松?民主的教?學(xué)氛圍，?鼓勵學(xué)生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學(xué)生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學(xué)生的?嘗試因素?，引導(dǎo)主?動探究，?自主獲取?知識，提?高學(xué)生的?能力。?“高效課?堂”是我?們正在實?踐的理想?課堂，也?是我們努?力奮斗的?目標。開?學(xué)初，我?們又一次?復(fù)習(xí)了學(xué)?校的“高?效課堂”?實踐模式?，并在論?壇中交流?、學(xué)習(xí)。?如今，我?們對“高?效課堂”?已有畏懼?、模糊，?發(fā)展到清?晰、珍愛?，因為這?樣的課堂?回歸自然?，真正實?現(xiàn)了學(xué)生?為主體，?老師為主?導(dǎo)的至高?境界。每?一課的知?識，孩子?們先自學(xué)?，不會的?互學(xué)，也?就是兵教?兵，實在?攻不下的?難關(guān)教師?該出手時?就出手，?這樣孩子?們才會真?正學(xué)到知?識。另?外，我們?積極發(fā)揮?同組教師?的團隊力?量，對教?學(xué)中的疑?點、難點?，采取不?定時的研?討，有時?甚至面紅?耳赤，但?我們的教?研不再是?固定時間?，圍在一?起的形式?，而是實?實在在。?當(dāng)然，每?周一次的?教研活動?我會認真?組織，大?家圍坐在?一起學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，研究單?元知識點?，共話能?力訓(xùn)練點?，在教研?活動中不?斷提高教?研教改能?力，促進?教師成長?。20?23新教?師個人工?作總結(jié)范?文（三）?___?_月，在?上級領(lǐng)導(dǎo)?們的組織?下，我很?榮幸的參?加了本次?____?年___?_市區(qū)幼?兒園新教?師的培訓(xùn)?。為了提?高新教師?的專業(yè)基?本功與教?育教學(xué)水?平，使新?教師盡快?熟悉崗位?工作，組?織好幼兒?一日活動?，豐富實?踐經(jīng)驗，?在最短的?實踐內(nèi)能?盡快勝任?幼兒園各?項工作。?本次培訓(xùn)?市里邀請?來了多位?有經(jīng)驗的?教育專家?，他們將?自己成功?的經(jīng)驗與?我們每位?新教師分?享，他們?以鮮活的?實例和豐?富的知識?及精湛的?理論闡述?，給了我?們強烈的?感染與深?深的理論?引領(lǐng)。這?讓我體會?到了我們?教師自身?需要不斷?充實和提?高，給孩?子一碗水?，自己就?要準備一?桶水這樣?的道理。?雖然培訓(xùn)?的時間并?不是很長?，但是培?訓(xùn)的內(nèi)容?卻很豐富?：有教師?的職業(yè)道?德、《綱?要》和《?指南》的?解讀、備?課說課與?評課、幼?兒園一日?活動的組?織方法、?技能和技?巧、家長?溝通、各?領(lǐng)域的活?動解讀等?方面進行?培訓(xùn)。各?位專家的?精彩講座?各具特色?，這讓我?對幼兒教?師這個職?業(yè)的有了?更深一層?的了解，?對幼兒園?的各項工?作有了更?新一步的?認識。?本次幼兒?園新教師?培訓(xùn)，讓?我更進一?步了解和?掌握了自?己工作的?發(fā)展方向?和目標。?下面是我?通過培訓(xùn)?并結(jié)合現(xiàn)?在實際工?作獲得的?幾個方面?的總結(jié)：?一、職?業(yè)道德的?學(xué)習(xí)為我?以后面對?工作提供?了許多幫?助是否?能成為一?位好的幼?兒教師。?作為新教?師的我們?首先要有?一個良好?的心態(tài)，?然后給自?己一個合?適的定位?。從小事?做起，一?點一滴的?做好教學(xué)?工作。其?次在于有?無敬業(yè)精?神，要有?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”的?精神。在?生活中力?爭做到德?才兼?zhèn)洹?談吐文雅?，要求孩?子們做到?自己先做?到，以身?作則，為?人師表。?二、《?綱要》和?《指南》?的解讀?使得我對?幼兒園工?作有了更?清晰的概?念，更加?要求教師?以幼兒為?主體，并?積極支持?、鼓勵幼?兒積極大?膽主動參?與各種藝?術(shù)活動，?并大膽表?現(xiàn)，同時?要求老師?要擅于指?導(dǎo)幼兒利?用身邊的?社會資源?、家庭資?源，來美?化自己的?生活，并?幫助幼兒?提高表現(xiàn)?的技能和?能力，真?正地做到?孩子是班?級的小主?人，使班?級環(huán)境真?正為教育?服務(wù)，為?幼兒服務(wù)?。三、?技能技巧?的學(xué)習(xí)?技能技巧?的學(xué)習(xí)確?實是很重?要。不管?在管理上?還是在學(xué)?習(xí)上，我?們都應(yīng)該?學(xué)會如何?更好的去?調(diào)動孩子?的興趣，?吸引孩子?的注意力?，如何在?已有的經(jīng)?驗上挖掘?更好的，?富有創(chuàng)新?的授課方?式，值得?每天去反?思。四?、尊重孩?子的個體?差異孩?子都有自?己的獨特?的個別發(fā)?展水平，?尊重孩子?就要尊重?孩子的個?體差異，?尊重孩子?自己的發(fā)?展水平。?在我們班?中有部分?幼兒特別?的乖巧、?招人喜歡?;也有部?分幼兒性?格倔強、?攻擊行為?嚴重，特?別招人擔(dān)?心。但是?不管怎樣?，我們教?師應(yīng)該相?信一點：?只有不會?教的老師?，沒有教?不好的孩?子。所以?作為教師?我們要了?解孩子的?個別差異?，有目的?、有計劃?的認識孩?子，進行?全面的觀?察，在教?育過程中?要做個有?心人，多?為孩子著?想，站在?孩子的角?度上看問?題、思考?問題。?五、經(jīng)驗?之談1?.注重預(yù)?防和應(yīng)對?突發(fā)事件?幼兒活?潑好動，?班級生活?中難免會?遇到突發(fā)