統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)教案

漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)聲母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。2、能夠正確拼讀音節(jié)；3、掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，進(jìn)行練讀。4、感受到拼音對(duì)學(xué)習(xí)的重大幫助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣；課前準(zhǔn)備：拼音總復(fù)習(xí)課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，有些同學(xué)的名字大家都知道了，有些同學(xué)的名字大家還不太熟悉，為了讓更多的同學(xué)了解你，你愿意把你的名字拼讀給大家聽(tīng)嗎？生：愿意。指名拼讀。2、師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了所有的拼音寶寶，在拼音王國(guó)里有聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天拼音國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)大家去玩，我們大家一起去好嗎？生：好。二、知識(shí)呈現(xiàn)1、師：瞧！聲母隊(duì)的朋友們已經(jīng)來(lái)迎接我們了，大家還記得他們有多少個(gè)嗎？生：23個(gè)。師：我們和這23個(gè)聲母已經(jīng)是老朋友了，大家能背一遍他們的名字嗎？生拍手齊背。師：大家背的真好。聲母隊(duì)的朋友位置站亂了，你還認(rèn)識(shí)嗎？為了歡迎咱們，還給大家唱了他們的隊(duì)歌，大家一起聽(tīng)聽(tīng)。（點(diǎn)擊小喇叭，欣賞聲母歌）師：在聲母表中，有幾個(gè)朋友長(zhǎng)得特別相似，是誰(shuí)？指名說(shuō)。師：對(duì)于這些長(zhǎng)得相似的朋友，我們?cè)趺捶智逅麄兡?？（出示兒歌）小老師領(lǐng)讀b和d對(duì)面坐，p和q臉對(duì)臉。q彎腿就念“g”。單門(mén)n，雙門(mén)m，小椅子h，機(jī)槍朝上kkk。拐棍f，傘把t，小棍趕豬lll。小棍加點(diǎn)i，i長(zhǎng)尾巴j，木棍交叉就念x。扁2z，左半圓c，半個(gè)8字就是s。師：為了找到韻母隊(duì)，我們先要過(guò)了聲母隊(duì)這關(guān)才行，我們看看誰(shuí)最棒！b－dp－qbaiqiat－ffutoutuiz－zhc－chs－shzong2、師：同學(xué)們真棒，看，韻母隊(duì)的朋友們來(lái)歡迎我們了！韻母分了四隊(duì)，誰(shuí)知道都是什么？生：?jiǎn)雾嵞?，?fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。師：看，六個(gè)單韻母兄弟過(guò)來(lái)了，還帶來(lái)了兩首兒歌，大家一起讀一讀吧！單韻母，六兄弟。張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo。扁扁嘴巴eee，牙齒對(duì)齊iii。攏圓嘴巴uuu，像吹笛子üüü。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。師：復(fù)韻母寶寶過(guò)來(lái)了，看，這幾個(gè)復(fù)韻母可真像啊，你能分清它們嗎？iuuiieei師：鼻韻母?jìng)冋境闪藘申?duì)向我們走來(lái)，看有前鼻韻母隊(duì)和后鼻韻母隊(duì)。你能正確拼讀他們嗎？課件出示音節(jié)3、師：最后我們?nèi)タ纯凑w認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)。課件出示生：齊背。師：現(xiàn)在整體認(rèn)讀音節(jié)隊(duì)的隊(duì)伍變亂了，那么你們還能快速的認(rèn)出他們來(lái)嗎？課件出示，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀打亂順序的整體認(rèn)讀音節(jié)。師：現(xiàn)在一些音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)站在一起玩，你們還能把他們找出來(lái)嗎？yiyuyueyunyuanyingYongyouyaoyanyangyawuwaiwanwenwang三、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們到拼音王國(guó)里去復(fù)習(xí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，還聽(tīng)了兩首好聽(tīng)的兒歌，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們認(rèn)識(shí)了他們對(duì)我們有什么幫助呢？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多運(yùn)用拼音，認(rèn)識(shí)更多的生字，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】在上拼音總復(fù)習(xí)這節(jié)課時(shí)，依據(jù)新課程改革的新思想、新理念，我從激發(fā)學(xué)生讀拼音的興趣出發(fā)，突破了以往成人化的教學(xué)思路，注重了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。眾所周知，過(guò)去的漢語(yǔ)拼音教學(xué)的設(shè)計(jì)，雖然也從圖文設(shè)計(jì)方面照顧學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用插圖顯示字母的形狀，表示聲母韻母的讀音，增強(qiáng)直觀教學(xué)的效果。但更多的是從成人的理性化學(xué)習(xí)這個(gè)角度去考慮學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程。因此，盡管我們花費(fèi)了一個(gè)學(xué)期的三分之一甚至一半的時(shí)間來(lái)抓拼音教學(xué)，但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音不過(guò)關(guān)。究其原因，不能說(shuō)與學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的情感興趣不無(wú)關(guān)系。所以，這節(jié)課就設(shè)計(jì)了各種形式的活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都積極投入到讀拼音的活動(dòng)中來(lái)，一起找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，在這個(gè)過(guò)程中不但復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。