五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第9課 變化的漢字｜遼海版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第9課變化的漢字｜遼海版一、教材解讀五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《遼海版》共有10個(gè)單元，第九單元是關(guān)于變化的漢字的學(xué)習(xí)。這一單元分為4個(gè)部分，分別是“有變化的‘一’字”、“有變化的‘二’字”、“有變化的外來字”以及“學(xué)習(xí)總結(jié)”。本單元探討的是漢字的變化，在一些特定情況下，一個(gè)漢字可能會(huì)發(fā)生變化，如在寫一些位置時(shí)要按照一定的規(guī)律進(jìn)行改變。通過學(xué)習(xí)這些漢字的變化，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知，還能進(jìn)一步提高學(xué)生書寫漢字的能力，有利于提高學(xué)習(xí)成績。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解漢字的基本構(gòu)成和結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)有變化的‘一’字、‘二’字、外來字的書寫方法和技巧；讓學(xué)生掌握漢字的書寫技巧，提高漢字書寫的美感和整體協(xié)調(diào)性。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的敏感度和觀察能力；鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待書寫，增強(qiáng)書寫的規(guī)范性。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字美的鑒賞能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字書寫的自信與興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握有變化的‘一’字、‘二’字、外來字的書寫方法和技巧；提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的敏感度和觀察能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生提高對(duì)漢字書寫的規(guī)范性和美感。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過舉例子引導(dǎo)學(xué)生思考——親戚來信的信封上的名字為什么要大寫？學(xué)生可以進(jìn)行簡單回答后，引導(dǎo)學(xué)生一起想從字形上分析為什么要大寫。再展示一張常用縮寫的圖片，問學(xué)生所示的字母與漢字有什么相同之處。練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們撰寫與家人某一人有關(guān)的一段話，并留意“是”字的寫法。2.示范演示教師在黑板上展示有關(guān)‘一’字、‘二’字、外來字的書寫方法和技巧，同時(shí)進(jìn)行書寫演示，并解釋每一個(gè)漢字書寫的細(xì)節(jié)。3.拓展環(huán)節(jié)（1）教師給出一些“留言板”的圖片，讓學(xué)生在上面書寫留言。（2）教師提供一些有特殊硬筆字體（比如楷書）的漢字，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，并讓學(xué)生模仿。（3）通過“抄字條”等小游戲讓學(xué)生在練字的過程中能夠提高觀察能力和行筆規(guī)范。4.總結(jié)與評(píng)價(jià)教師根據(jù)上課情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生成績較好的漢字進(jìn)行展示和表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性。同時(shí)讓學(xué)生分組進(jìn)行漢字的比賽，以促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。五、教學(xué)反思本課時(shí)在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生書寫童子草到行書、楷書不同字體結(jié)構(gòu)和筆畫，以及筆畫的輕重、疏密的教學(xué)，讓學(xué)生理解漢字的構(gòu)成和書寫要素。同時(shí)注重學(xué)生美感