四年級上冊數(shù)學(xué)-第4單元第3課時積的變化規(guī)律-課件-人教新課標(biāo)

數(shù)學(xué)四年級上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時

積的變化規(guī)律數(shù)學(xué)四年級上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時積的變化規(guī)律1一、自主預(yù)習(xí)為響應(yīng)學(xué)?！肮?jié)省零花錢，牽手好朋友”的號召，我們班與希望小學(xué)四(1)班開展“手拉手，獻(xiàn)愛心”的活動，學(xué)生們捐出自己的零花錢，準(zhǔn)備為希望小學(xué)的小朋友購買一些圖書和學(xué)習(xí)用品。一、自主預(yù)習(xí)為響應(yīng)學(xué)?！肮?jié)省零花錢，牽手好朋友”的號召，我們2請你們幫忙算一算，一盒美術(shù)顏料6元，買2盒要花多少錢？20盒、200盒呢？口頭列式并計算請你們幫忙算一算，口頭列式并計算3仔細(xì)觀察、比較這組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？因數(shù)和積各是怎樣變化的？列式：6×2＝126×20＝1206×200＝1200仔細(xì)觀察、比較這組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？因數(shù)和積各是怎樣變化的4規(guī)律：當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要隨著乘幾。規(guī)律：5二、合作探究(1)上好佳大禮包每包20元，4包一共多少元？(2)上好佳中禮包每包10元，4包一共多少元？(3)上好佳小禮包每包5元，4包一共多少元？口頭列式并計算二、合作探究(1)上好佳大禮包每包20元，4包一共多少元？口6列式：20×4＝8010×4＝405×4＝20觀察、討論列式：20×4＝80觀察、討論7縮小相同的倍數(shù)：縮小相同的倍數(shù)：8規(guī)律：兩個因數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘以(或除以)幾時，積也隨著乘以(或除以)幾。規(guī)律：兩個因數(shù)相乘，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘以(或除以)9三、引領(lǐng)提升1．根據(jù)8×50＝400，

直接寫出下面各式的積。16×50＝32×50＝8×25＝8001600200三、引領(lǐng)提升1．根據(jù)8×50＝400，16×50＝80016102．在中填上運(yùn)算符號,在___中填上數(shù)。24×75＝1800(246)×(75×6)＝1800(243)×(75___)＝1800×÷÷32．在中填上運(yùn)算符號,在___中填上數(shù)。24×75＝111

在中填上運(yùn)算符號,在___中填上數(shù)。36×104＝3744(36×4)×(1044)＝3744(36

___)×(104

___)＝3744÷÷×66在中填上運(yùn)算符號,在___中填上數(shù)。36×104123．先算出每組題中第1題的積，再寫出下面

兩題的得數(shù)。12×3=120×3=120×30=48×5=48×50=48×500=8×50=8×25=4×50=3636036002402400240004002002003．先算出每組題中第1題的積，再寫出下面12×3=48×5=13四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？14五、變式練習(xí)1．下圖中長方形地的長增加到46米，寬不變，

擴(kuò)建后的面積是多少？答：擴(kuò)建后的面積是690平方米。因?yàn)殚L增加到原來的兩倍所以面積也增加到原來的兩倍列式：46÷23=2345×2=690(平方米)五、變式練習(xí)1．下圖中長方形地的長增加到46米，寬不變，答：152．如果A×B＝140，請計算下列各式：2A×B＝(

)A×3B＝(

)A×(B÷2)＝(

)(A÷5)×(B×5)＝(

)280420701402．如果A×B＝140，請計算下列各式：280420701416一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點(diǎn)，然后從這個頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角