收集資料的方法

我愛我的家鄉(xiāng)—綜合實踐活動方法（收集資料）指導課一、 教學目標：1、 能力目標：培養(yǎng)收集資料的一些基本能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。2、 訓練目標：學會根據(jù)具體情況結(jié)合實際情況進行資料收集，鍛煉學生的綜合能力。3、 情意目標：激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛，讓學生體驗成功的喜悅之情。二、 教學重點：能力目標的達成。教學難點：實踐能力目標與情意目標的達成。三、 教學準備：教師準備：1、 家鄉(xiāng)綠色的精美圖片及視頻等。2、 多媒體。學生準備：給自己收集到的植物拍照。在家長的幫助下，訪問當?shù)氐闹矘湔?，收集當?shù)刂脖环N類信息等。四、 教學過程描述（一）激情導入：感受自己家鄉(xiāng)的綠色之美1、 同學們，我們都有自己的家鄉(xiāng)，你們的家鄉(xiāng)在哪？家鄉(xiāng)給你的感覺是怎樣的呢？2、 老師也有自己的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在湖北黃岡。同學們，想不想去看看老師的家鄉(xiāng)呢？（利用投影播放家鄉(xiāng)綠色的精美圖片及視頻）思考：1、同學們，當我們走在鄉(xiāng)間的小路上，你有怎樣的心情呢？2、為什么鄉(xiāng)村的空氣比城市清新？生：因為有大量的樹木種植。師：現(xiàn)在我們正在開展《家鄉(xiāng)的樹》實踐活動，老師要求大家收集一些關于家鄉(xiāng)樹的種類、價值等方面的資料，有兩位同學利用課余時間收集到了這樣兩份資料，讓我們來看一看，我們從中能夠得到哪些信息？（展示學生自己村子里樹的照片并進行照片內(nèi)容的介紹。交流這些樹木的價值。）小結(jié)：從XX同學拍攝的照片中我知道了家鄉(xiāng)樹木的種類和生長環(huán)境，從另一個同學的采訪和資料中知道了我們家鄉(xiāng)的樹的經(jīng)濟價值和種植原因。師：這兩份資料都符合要求，我們能夠從中較為準確的獲取我們想要得到的資料，這樣的調(diào)查資料我們稱之為有效資料。今天我們看到的其中一份是圖片資料，另一份是文字資料。3、 師：你們從他們的資料中能不能找出他們是用了什么方法來對我們需要的信息進行調(diào)查與收集的呢？師：對，剛剛同學們說的都是收集資料的方法，生活中收集資料還要很多種方法，我們一起來看看吧！問卷法、訪談法、網(wǎng)絡查找法、查閱書籍雜志報刊等、實地調(diào)研法、生活的積累等方法。（二）了解這些收集資料的方法。一、訪談法：又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。舉例：（1）觀看視頻思考：1、采訪內(nèi)容是什么？2、 采訪時要注意什么？3、 收獲是什么？（2）對個別同學進行家庭用水情況的采訪-1、你家在哪些方面必須用水？-2、你認為這些使用過的水能不能節(jié)約點或二次使用呢？-3、你覺得有哪些不良的用水習慣造成了用水浪費呢？-4、你家有哪些節(jié)水措施和方法呢？通過采訪，我對這些同學的家庭生活用水情況有了大致的了解?，F(xiàn)在我想知道我們?nèi)Ｍ瑢W家庭生活用水情況，該怎么辦？是不是一一采訪呢？如果調(diào)查的內(nèi)容有很多，調(diào)查的對象也很廣，我們就不能用采訪的辦法來得出調(diào)查結(jié)果了，我們需要用問卷調(diào)查的方法來得出結(jié)論。-二、問卷調(diào)查法-（1）問卷法：是研究者根據(jù)研究課題的要求，設計出問題表格，讓被調(diào)查者自行填寫用來搜集資料的一種方法。-問問你的老師，做好下面的記錄-要是問卷調(diào)查取得成功，有一項準備工作很重要，你知道是什么嗎？問卷的設計是非常重要的。那么，調(diào)查問卷到底該怎么設計呢？下面我們一起來學習。-（2）分析案例，認識問卷-1、出示《城市家庭用水情況調(diào)查問卷（小學生問卷）》-小組討論：1、問卷調(diào)查有哪幾部分組成？2、每一部分的具體內(nèi)容是什么？它們分別有什么特點？-小結(jié)：調(diào)查問卷的“指導用語”主要用來交代調(diào)查目的，交流融洽感情，請求協(xié)助，指導答題。一份調(diào)查問卷要有“標題”，標題的主要作用是標注調(diào)查的內(nèi)容和問卷發(fā)放的對象，即向“什么人”發(fā)放調(diào)查問卷，“調(diào)查什么事情”-設計“小學生的零用錢情況調(diào)查?問題設計：-1、哪些方面需要使用零用錢？?2、你認為零用錢使用時能不能節(jié)約點？?3、你覺得有哪些原因造成了零用錢的亂花呢？?4、你認為有哪些節(jié)省零用錢的措施呢？2、 小組合作，初步嘗試?請同學們設計一份小學生零用錢使用情況調(diào)查問卷。?為了能使我們更快的完成好任務，大家已經(jīng)準備好合作完成的辦法，老師也有準備。出示（課件呈現(xiàn)：小學生零用錢使用情況分析思維導向表）3、 交流、展示、修改、指導那對于不同信息，我們?nèi)绾芜x擇和利用這些方法去更有效更便捷的收集資料呢？（二）收集資料的方法師：對于下面一些資料，我們又應該采用何種收集資料的方法。1、 調(diào)查我班學生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人數(shù)分布。 （預設）生：問卷調(diào)查法2、 香樟樹皮的藥用價值有哪些。 （預設）生：網(wǎng)絡查找法。3、 收集植樹給當?shù)卮迕駧淼慕?jīng)濟收入。 （預設）生：訪談法師：我們同學很厲害，了解了這么多收集資料的方法，而且能夠選擇合適的收集資料的方法。老師要給大家一個獎勵。快要過圣誕節(jié)了，讓我們來唱個圣誕歌吧。誰能幫我現(xiàn)場收集到這首歌呢？用什么來收集呢？師：收集資料的方法有很多，有時我們結(jié)合使用，有時選擇使用。那我們選擇的依據(jù)是什么呢？（預設）生： 師點評學生答案，最終得出：選擇收集方法要遵循“結(jié)合條件，根據(jù)主題，方便快捷”這三個原則。（三）學以致用，當堂練習。教師用課件出示活動主題《我愛我的家鄉(xiāng)》，家鄉(xiāng)有哪些可以對外人津津樂道的特色。引導學生思考要收集哪些資料，說一說這個活動可以采用哪幾種方法來收集這些資料