《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼饭沧x指導(dǎo)設(shè)計

《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼饭沧x指導(dǎo)設(shè)計這本書是著名考古學家賈蘭坡為了解答"我們從哪里來的"這個月》兩部分。書中從人類在蒙昧時代一直信奉的"神創(chuàng)論"起筆，講伴隨而來的一場學術(shù)爭論也將古人類研究學科推向了一個更高的臺4.補充交流：他是一位沒有大學文憑卻攀登上了科學殿堂頂端的傳奇式人物。在他近90高齡時，不顧眼疾，戴著老花鏡，拿著放(2)在古希臘神話中，普羅米修斯用泥土捏出了動物和人，又3.人到底由何而來?這本書追溯人類起源，探秘古人類歷史，帶程",作者會寫哪些內(nèi)容呢?(學生猜想)4.到底我們的猜想對不對呢?讓我們打開目錄看一看。這本書分學家寫給小讀者"看的"小書"《悠長的歲月》,從他的童年說起，以領(lǐng)讀者踏上了考古之旅。5.學會讀目錄，也是讀好一本書的關(guān)鍵。請仔細讀讀目錄，有什么疑問(學生質(zhì)疑)1.人到底是不是由猿演化而來，科學依據(jù)是什么?相信同學們2.讓我們一起再到書中找找答案。出示：在人類起源問題上，1859年，英國生物學家查爾斯·達示下，英國博物學家托馬斯·亨利·赫胥黎在1863年發(fā)表了《人類在自然界中的地位》提出了"人猿同祖論"。1871年，達爾文又發(fā)表了《人類的由來及性選擇》,論證了人類也是進化的產(chǎn)物，是通過能增強其生存和繁殖的變異，并遺傳給下一代的自然選擇從古猿進化而來的。這是世界科學史上劃時代的貢獻。這些理論后因找到了物證———人類化石而得以證實。從尼人化石到克羅馬農(nóng)人化石再到爪哇直立人化石，科學家們用不斷的發(fā)現(xiàn)和3.我們在讀這個故事時，要關(guān)注時間、人物以及事件，還有一些難以理解的專業(yè)詞語，不妨做個有心人，動筆記一記，整理成表格就時間人物著作提出觀點年英達爾文《物種起源》生物進化論年【英】赫胥黎《人類在自然界中的地位》人猿同祖論年英達爾文《人類的由來及性選人類也是進化的產(chǎn)物到1929年以后，北京猿人第一個頭蓋骨及其共存的石器、用火遺跡這樣的科普故事，我們在品讀時，用什么樣的方法去讀更合適呢(以第三章《北京人頭蓋骨》為例)(1)理清章節(jié)的主要內(nèi)容北京周口店化石的發(fā)現(xiàn)促使新生代研(2)設(shè)定閱讀目標①新生代研究室是怎樣建立的?有哪些成員?②他們在挖掘過程中遇到了哪些困難?又是怎樣解決的?③第一個北京人頭蓋骨挖掘的時間和地點是什么?(到文中畫出相關(guān)語句)(3)明確閱讀技巧：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的1929年12月2日下午4時，太陽落山了，大家仍在不停地挖著。人頭骨!"裴文中興奮地大叫起來。大家見到了朝思暮想的東西，此2.你對哪些文字特別有感觸?從當時的環(huán)境和考古研究者的表現(xiàn)中可以感受到什么呢?(考古研究者對工作的熱情和吃苦耐勞的精如書中第九章《人類誕生在地球歷史上的位置》,文中告訴我們：地球的形成已有45億~50億年了。整個地球的歷史分成五個大的階段，這五個大階段稱作"代":太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。每個代再分成若干個次一級的單位，叫做"紀";每個的比喻，把一天24小時當作地球的歷史，那一秒相當于五萬年。2.讀到這里時，我們不妨拿出筆圈出其中的專有名詞，記一記。3.按現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)，如果人類的歷史按300萬年計算，人類的出現(xiàn)只相當于24小時的最后一分鐘。我們可以用圖表來理解。所以，我們要珍惜生活的每分每秒，努力學習，長大能為國家建設(shè)貢獻自己的微薄之力，這樣才是有意義的人生。以第一人稱的寫法講述一個個真實生動的故事，再現(xiàn)了賈蘭坡從出生一直到走上考古研究之路的經(jīng)歷。2.讀了這么多，賈蘭坡究竟是一個怎樣的人呢?書中有這樣一段文字找到了"巨猿"化石，大家也暫時忘卻了苦和累。累不必說了，就說苦，那還真苦。屯子里缺少飲水，人和牲口都吃一個坑里的水，把水燒開了也覺得生澀難咽?？墒钱?shù)厝罕姴痪褪沁@樣生活嘛。再說耗子到處都是，特別是夜里到處亂竄，睡覺時，耗子在身上跑來跑去，有時用手巾包裹好、準備第二天外出時帶的干糧，早起一看沒了，都是該死的耗子給拉走了，我們每個人都氣鼓鼓連外出小解，都叫個同伴，起夜太勤的人則覺得困難。而我們就是在這樣的環(huán)境下工作了一段時間，才返回南寧的。3.讀了這段文字，你有怎樣的感受呢在閱讀中，讀到觸動你心靈的文字，可以在旁邊寫下你的心靈獨白，也就是批注。做批注不僅能把書讀懂、讀通，還能積累越來越多的知識。依然堅持不懈地工作，這份對工作的情懷令人敬佩。他的努力還不止視頻資料)看了視頻，你們想說些什么?困境樂觀堅強地面對并勇于去克服……這些也是作者的經(jīng)歷給予我一、知識競賽吧!我們可以開展豐富多樣的讀書活動，比如知識競賽。在班級讀書(1)什么是"神創(chuàng)論"(2)人和猿的真正區(qū)別在哪里?(3)古生代分成了幾個紀?寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀、二疊紀。(4)新石器時代的標志是什么?磨光石器和陶器是新石器時代的標志。(5)古人類學研究中最吸引人的三大課題是什么?人類起源的時間、人類起源的地點、人類在演化過程中先進與落(6)賈蘭坡認為人類起源的地點在哪里?起源于亞洲南部即巴基斯坦以東及我國的廣大西南地區(qū)。(7)"藍田直立人"有哪些意義?它不僅擴大了直立人在我國的分布范圍，而且把直立人生存的年代往前推進了五六十萬年，從而給“我國有沒有比北京人更早的人”的爭論畫上了圓滿的句號。(8)會打造不同石器的是哪一種古人類?猿人會打造不同的石器。(9)人與靈長類的區(qū)別是什么?人與靈長類的區(qū)別表現(xiàn)在直立行走、制作和使用工具、有發(fā)達的(10)北京人遺址的現(xiàn)狀是怎樣的?如今由于經(jīng)費不足，無力保護和修繕，使第1地點、山頂洞、第4地點、第15地點都受到不同程度的損壞。3.只有細細品讀，才會對書中的知識了解得更加深入。①我曾多次著述和呼吁，要保護好這個世界文化遺產(chǎn)，希望有識之士像20世紀30年代的洛克菲勒基金會一樣資助周口店?？上驳氖?，黨和政府正在著手做這方面的工作。1996年，聯(lián)合國教科文組織、中國科學院、法中人種學基金會聯(lián)合召開了“修復(fù)世界文化遺產(chǎn)——北京人遺址"方案論證會。論證會十分成功。有關(guān)方面將著手撥款在周口店修建一個世界一流的古人類博物館，搶修第1地點和山頂洞的方案也在籌備之中。②我常想，要把這門學科世世代代傳下去，就要為青少年普及這方面的科學知識，使青少年能夠產(chǎn)生對這門學科的愛好。既然周口店是青少年教育基地，那么，除了保護好它之外，在有條件的情況下，在遺址周圍還應(yīng)該仿照50萬年前的情景，種上樹木和草叢，塑造出正在打制石器、狩獵、采集果實、使用火的北京人，逼真地再現(xiàn)北京人的生活場景，使參觀者()走入北京人遺址的大門()仿佛倒退到50萬年前。這樣，北京人遺址會越來越受到人們，特別是青少年的喜愛，使之成為真正的教育青少年的基地。青少年對這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會有更多的青少年加入到這門學科隊伍中來，這門學科有了新鮮的血液，就會更有活力，就能有更加快速的發(fā)展，也就能再現(xiàn)新的輝煌。1.第①段黑體詞"多次"(能不能)去掉，因為"多次"寫出了的忽視，以及作者的殷切希望。)A.希望青少年茁壯成長，熱愛學習。B.希望青少年開始展開對考古學科的學習。C.希望青少年參與到保護遺址的