英語(yǔ)語(yǔ)法：冠詞使用規(guī)則（大全）

1/1英語(yǔ)語(yǔ)法：冠詞的使用規(guī)則（大全）英語(yǔ)語(yǔ)法：冠詞的使用規(guī)章（大全）

英語(yǔ)考試，語(yǔ)法是關(guān)鍵，預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音精確?????，詞義明確，詞性明白，對(duì)于四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的單詞，還要求拼寫(xiě)正確。下面是我為大家整理的英語(yǔ)語(yǔ)法：冠詞的使用規(guī)章，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

英語(yǔ)語(yǔ)法：冠詞的使用規(guī)章

冠詞的使用規(guī)章一：抽象化的名詞

1.一般無(wú)冠詞，如：Wereadbooksforjoy.我們?yōu)闅g樂(lè)而讀書(shū)。

2.抽象名詞詳細(xì)化，表示“……的人或事”時(shí)，則可加a/an，如：Itisagreatjoytoreadbooks.讀書(shū)真是一大樂(lè)事。

3.特指用the，如：Readingisthejoyofhislife.閱讀是他生活的樂(lè)趣。

冠詞的使用規(guī)章二：序數(shù)詞

1.表示挨次時(shí)用the，如：Shechosethethirdflower.她選了第三朵花。

2.表示“再一次”時(shí)用a/an，如：Shesawathirdflower.她又看到了一朵花。(暗指之前已經(jīng)看到過(guò)兩朵了)

冠詞的使用規(guī)章三：物質(zhì)名詞

1.表示泛指時(shí)無(wú)冠詞，如：Waterisveryimportanttous.水對(duì)我們很重要。

2.表示特指時(shí)用the，如：Thewaterinthisriverissweet.這條河里的水是甜的。

冠詞的使用規(guī)章四：三餐

1.一般無(wú)冠詞，如：havebreakfast吃早餐

2.若餐前有形容詞修飾，則用a/an，如：agoodbreakfast美味的早餐

3.若特指某一餐，則用the，如：Thebreakfastyouofferedmewasreallygood.你供應(yīng)的早餐很美味。

冠詞的使用規(guī)章五：學(xué)校、教堂和監(jiān)獄等詞

1.指建筑本身時(shí)，特指用the，如：Theschoolissolarge.這個(gè)學(xué)校很大。

2.指建筑本身時(shí)，泛指用a/an，如：Thereisaschoolnearmyhouse.我家旁邊有所學(xué)校。

3.指它們所具有的抽象作用或功能時(shí)，無(wú)冠詞，如：Whendoyoufinishschool?你什么放學(xué)?

總之，要把握冠詞的用法，除了要理解規(guī)章，同時(shí)還需要大家記?。涸敿?xì)情景詳細(xì)分析，詳細(xì)名詞詳細(xì)考慮。

定冠詞the的用法

用在“情景名詞”前

1.特指某些人或物

ThehatinthecarisLily’s.

2.指上文提到的`人或物

Longlongago,therewasabeautifulgirl.ThegirlwascalledSnowWhite.

3.指談話雙方都知道的人或物

Tom,canyouopenthewindow?

最終我與大家共享一首頂有用的口訣：

特指雙方都熟識(shí)，上文已經(jīng)被提及。

世上無(wú)二僅獨(dú)一，序數(shù)詞和最高級(jí)。

山河海島建筑物，姓氏復(fù)數(shù)奏樂(lè)器。

少數(shù)形表人一類，方位名詞須牢記。

用在“專出名詞”前

1.用于世界上獨(dú)一無(wú)二的事物，如

thesun太陽(yáng)themoon月亮

2.用于山河海島前，如

theAlps阿爾卑斯山theYangtzeRiver長(zhǎng)江

theBlackSea黑海theHawaiianIslands夏威夷群島

3.巨大建筑前，如theGreatWall長(zhǎng)城

4.樂(lè)器名稱前，如playthepiano彈鋼琴

5.方位名詞前，如inthewest在西面

6.姓氏復(fù)數(shù)形式前，表示一家人，如theBrowns布朗一家

7.序數(shù)詞前，如thesecondstudent其次個(gè)同學(xué)

8.形容詞前，表一類人，如therich富人，thepoor窮人

9.形容詞最高級(jí)前，如thetalleststudentinourclass班上最高的同學(xué)

定冠詞和不定冠詞的用法詳解

1.定冠詞the，在以輔音音素開(kāi)頭的詞前讀作，在以元音音素開(kāi)頭的詞前讀作，強(qiáng)調(diào)時(shí)讀作。

例：thetable]那張桌子

theanimal那只動(dòng)物

2.定冠詞the，基本含義是“這個(gè)，那個(gè)”，表示特指。

例:theflower那朵花theE-mail那個(gè)電子郵件

3.不定冠詞a和an，基本含義是“一、一個(gè)”，表示泛指。

例：aflower一朵花anE-mail一個(gè)電子郵件

英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法

一、讀

每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培育自己的語(yǔ)感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解力量，并漸漸培育不翻譯直接理解英文的力量。

4、精讀：文章其次遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的精確?????理解，并熟識(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有愛(ài)好的基礎(chǔ)上閱讀力量會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的狀況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。假如想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

二、聽(tīng)

1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

2、跟讀英語(yǔ)(論壇)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培育語(yǔ)感。留意發(fā)音的精確?????性。

三、寫(xiě)

1、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。

2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或E-mail。

3、留意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

四、語(yǔ)法

1、從基礎(chǔ)到高級(jí)，把握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作具體筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把全部語(yǔ)法細(xì)節(jié)都把握。

2、對(duì)于不熟識(shí)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到把握為止。

五、詞匯

1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，支配適當(dāng)時(shí)間記憶。

2、全部單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是許多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效.果最佳。記憶單詞應(yīng)留意力集中，

六、練習(xí)

1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解力量，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的把握。

最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、“預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)”三環(huán)學(xué)習(xí)法

有閱歷的同學(xué)總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容仔細(xì)看一遍，并做好預(yù)習(xí)記錄，標(biāo)明哪些地方不懂或一知半解、自己認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn);在上課的時(shí)候，聽(tīng)老師講課就不會(huì)太費(fèi)勁了，同時(shí)也能夠清晰的知道自己哪些地方預(yù)習(xí)的不足，自己哪些地方重點(diǎn)、難點(diǎn)抓得不夠，在下次預(yù)習(xí)的時(shí)候更能抓住脈絡(luò)，形成好的方法;上完課并不代表這節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束了，還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。在做作業(yè)的時(shí)候，最好先把今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來(lái)，錯(cuò)誤率會(huì)很低。

2、“放電影”法

課間是一次切換，是緊急的學(xué)習(xí)和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的非常鐘?聰慧的同學(xué)總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過(guò)濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一次。這種做法既能準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了學(xué)問(wèn)。

3、嬉戲法

在課間休息時(shí)，有的同學(xué)只知道打斗玩耍，而用英語(yǔ)課本中的英文歌曲、“chant”、或是“l(fā)et‘smake”或是“l(fā)et’sact”做嬉戲也不失是一種好的嬉戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了學(xué)問(wèn)，可謂一舉兩得。

4、談話法

在同學(xué)回家的路上，幾個(gè)人一起回家，可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交談，如談?wù)撘幌绿鞖?、家人、服裝、顏色、動(dòng)物等等，可以加深記憶，并能對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)活學(xué)活用。

5、考試法

課堂小測(cè)、單元小測(cè)、學(xué)期小測(cè)都是檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的主要方法，尤其是目標(biāo)性的階段小測(cè)很重要，老師也可以讓同學(xué)自己出考卷，相互出、相互答、相互評(píng)判，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

6、總結(jié)歸納法

準(zhǔn)時(shí)將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動(dòng)物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體的器官、玩具、交通工具……或按音標(biāo)歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來(lái)效果會(huì)很好。

7、“偷看”他人筆記法

為什么要偷看呢?“書(shū)非借不能讀也”，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方法只適用于學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的優(yōu)秀生。這樣的同學(xué)對(duì)于上課所記的筆記非常重視，準(zhǔn)時(shí)歸納整理，還喜愛(ài)對(duì)別人的筆記進(jìn)行檢查，看看哪些地方自己記得不全，假如別人還不如自己記得全，那就很興奮了。

8、朗讀法

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，朗讀非常重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實(shí)現(xiàn)了口、眼、腦的并用，又強(qiáng)化了記憶，效果非常明顯。

9、聽(tīng)寫(xiě)法