中班玩教具教案

中班玩教具教案20這是中班玩教具教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學習。1內容與指導活動目標：1、探究多種不同玩具的玩法。活動預備：〔長毛絨的，木質的，等多材質種〕活動過程：具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。呢，怎樣使玩具動起來？〔提示幼兒疼惜同伴的玩具〕3、引導幼兒說出自己的覺察與感受教：你寵愛什么樣的玩具，為什么？友有沒有別的玩法？反思：與人共享的意識，在幼兒自由探究玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，還學會了與人共享，又使用了禮貌用語，一舉三得。2［活動目標］1、能樂觀探究玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。2、樂于參與探究活動，并有良好的操作習慣。3、能用恰當?shù)脑~句，簡潔表達探究的過程與結果。［活動預備］慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具〔發(fā)條〕以及遙控、聲控玩具。［活動過程］一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探究玩具的不同玩法。幼兒自由的玩自己帶來的玩具。請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。二、幼兒交換玩具玩，進一步探究各種玩具的不同玩法。請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。出示翻開的發(fā)條玩具供幼兒觀看。出示翻開的電動玩具供幼兒觀看。動玩具有電池，開關翻開，電源接通了，就會動起來。接上電池，開關翻開，電源接通了，就會動起來。來，有的玩具翻開開關就會動起來。四、供給先進的玩具供幼兒觀看操作。觀看遙控玩具。供給會錄音的娃娃供幼兒觀看。出跟幼兒一樣的話。五、完畢活動。造出來的，假設你們覺察了其他的玩具，可以向大家介紹。教學反思：這一要求的。反思我理了以下幾點：1，教師評價與孩子評價經(jīng)理嘉獎每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。2，不一樣。并讓他們表達自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與爭論的機會。3，經(jīng)理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以到達孩間的相結合。3活動目標：活動預備：活動過程：1、表達故事《明明的玩具》。利用木偶教師有表情地表達故事。了？媽媽對他說什么？2、引導幼兒玩玩耍“玩具找家“。教師介紹玩耍玩法。提出玩耍要求。3、指導幼兒操作《誰做得對？》。引導幼兒觀看圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？4、組織幼兒溝通、評價?；顒友娱L：分類、對應收放活動材料。處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習慣。活動反思：中，教師要盡量發(fā)揮教育引導作用，讓幼兒得到熬煉和提高。4活動目標：知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習慣。學習玩玩具、看圖書的正確方法?；顒宇A備:活動過程:1.設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的緣由，學習修補損壞的圖書。提示語：嗚--是誰在哭？原來是圖書在哭，它為什么哭呢？教師以書的口吻說:我原來可秀麗了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。這本書嗎？可以用什么方法幫助它呢?2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。師：小圖書補好了，它感謝小朋友的幫助。請幼兒說說應當怎樣和圖書、玩具做朋友？請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀看。3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做朋友?；顒咏ㄗh與提示：片，鼓勵幼兒。為。理，便利取放，隨時提示幼兒留意疼惜，不要爭搶，輕拿輕放。撕書、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己寵愛的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友共享。5活動目標：跑、跳、鉆等動作練習。活動預備：活動過程：一、交待任務，鼓勵幼兒樂觀參與玩?；顒?。師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好教師的口令知道嗎？1、過獨木橋。的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范。提示幼兒別掉到“水里”。開頭玩耍。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。2、走彎曲的山路。我們手里的玩具啦，遇到它我們該怎樣保護好我們的玩具？把玩具藏到哪里？〕大狗熊也會損害我們小朋友怎么辦？〔看到大狗熊消滅，原地不動就可以?！?、跳臺階。我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范〔引導幼兒雙腳并攏跳〕。4、過山洞〔石凳〕。洞？山洞上面還有箭頭標志，引導幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。兒保護好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。5、走小溝〔山溝〕。兒示范。三、休息整理放松活動。玩具安全的帶下山，為我們的成功鼓掌。我們現(xiàn)在來放松一下〔拍拍手和腿〕。反思：本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫(yī)院”這樣的主題開放，讓幼兒在“護送”的途時也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的玩耍環(huán)節(jié)，在玩耍中，孩子們也知道了遇到大狗熊不僅要保護好玩具也要保護好自己，習得了不動“裝死”的本領。6活動目標：感受故事情境的趣味性，感知故事中“燃料“與“煙“的因果關系。學說短句“玩具火車轟隆轟隆，冒出xx〔顏色〕的煙?！癙PT活動過程：一、導入活動教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。~嗚~嗚“，咦，是什么聲音？呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。二、教師結合課件表達繪本故事，引導幼兒理解故事內容，感受其中的趣味性。幼兒感知“燃料“與“煙“之間的因果關系。吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵打算參加蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚〔播放音效〕，玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。煙，進一步感知故事中存在的因果關系。嗚~嗚，火車連續(xù)往前開，小士兵又參加了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會？〔玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙〕師：嗚~嗚~嗚，火車連續(xù)〔紫〕色的煙，誰能幫幫我解開隱秘，小士兵又加了一些什么？〔教師依據(jù)幼兒答復出示相關物體圖片〕〔玩具火車轟隆轟〕師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙肯定很秀麗吧，會是什么呢？〔玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙〕3.PPT15~16，表達故事結尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會玩?；顒拥挠鋹?。活動反思：次的生疏。教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。讓孩子在玩耍中體驗。教學互動要多樣，不要讓孩子等待。3.繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。琢磨和推敲。在這個課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么活動的目的就是讓孩子寵愛看書。7活動目標：1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。2、擺布玩具，感受一和很多兩個不同的量?；顒舆^程：1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。二、覺察隱秘--感受一和很多兩個不同的量一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是很多。肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了很多蛋。3、一個一個積木在一起也會變成很多。玩耍操作。三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、教師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？教師把很多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。兒說說玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。教學反思：小朋友動手操作的時機比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡潔。8〔體育〕教案反思目的：預備：80米長的繩子)。干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具假設干。3．一塊較大的、安全的戶外場地。過程：一、引導幼兒玩可樂瓶玩具。走。不信，你們拉著玩玩看!請幼兒自由查找空地玩拖拉玩具，感受運動的歡快。鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們去旅行吧”等。發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、仿照放鞭炮動作等。鼓舞幼兒大膽想像，留意安全。二、鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩具。1．請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。2．建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的會，等等。三、玩耍：倒車請留意?！保叞验L繩子繚繞到卷軸上(如圖)。2．鼓舞幼兒自由結伴玩耍，比比誰先把車子倒回“車庫”。活動反思：形成相互學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中，教師鼓舞每個幼兒用自己的現(xiàn)的大舞臺。9設計意圖：活動目標：讓幼兒生疏各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。進展分類?；顒宇A備：〔幼兒人手一份〕，三個大小不一的禮盒，小兔頭飾1活動過程：二、情景表演：小兔送禮物，生疏各種玩具。好朋友來了，教師接：“喂，你好，什么？你要給我們小二班能干的寶寶送禮物?。?感謝，再見！“手機鈴聲、打吸引幼兒的留意2.小兔出場，送禮物-玩具。過玩具變得形象、具體。提醒禮盒隱秘，生疏各種玩具。一起來看看吧！“為了激發(fā)幼兒的興趣，我將三個大小不一的禮盒裝飾的格外美幼兒產生探究事物的興趣及想像力。而其次個盒子我是請幼兒直燥，留意力很集中，興趣深厚。分類作鋪墊。節(jié)充分敬重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了“幼兒是活動的主體，在玩耍中學習，在學習中玩?！暗睦砟?。四、送玩具寶寶回家教師邊伸懶腰邊說：“?。『美郯?！我們的玩具寶寶有點累了想回家休息了，請你們依據(jù)標記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎？“整個活動過程循序漸進，水理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。檢查并小結：“今日，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是？“抓住生幼兒對活動反思：活動過程不管是幼兒還是教師都沉醉在歡快中是活動的成功之處。10活動目標：情愿自己整理整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊?；顒宇A備：活動過程：1．觀看情境表演一。倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……2．觀看情境表演二?；赝袄?，把桶放回墻角再出去……〔二〕引導幼兒爭論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。學習？〔三〕請幼兒說說應當怎樣整理整理房間。教師：偉偉是怎樣整理整理房間的？這樣整理整理有什么好處？〔四〕幼兒實踐練習。1～2請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。玩?！八屯婢摺??；顒友娱L：教學反思：整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。11活動目標：1、讓幼兒生疏各種電動玩具及其共同的特征。2、進展幼兒的古怪心和探究玩具的興趣?；顒宇A備：活動進程：一、創(chuàng)設情境，引起興趣。動身吧！”2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡送你們到我的電動城來好嗎？”二、查找電池。1、請小朋友來說說，你玩的是什么？它會怎么樣？〔請3“5名幼兒講〕如“我玩的是××，它會亮〔走、響、動……〕。為什么有的能動、有的能響呢？〔幼兒相互發(fā)表自己的想法〕們動的？提問：你覺察了什么？〔幼兒表達操作結果〕4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，？〔請一名幼兒上來邊操作邊表達，引導其他幼兒觀看〕。5、幼兒自由操作，取出電池試試。提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”能亮，電池的本領可真大??！三、學習正確安裝電池。1、好，請小朋友說說電池長什么樣？〔幼兒自由表達〕？〔幼兒自由表達〕如：收音機、遙控器、電子手表、照相機里……3、教師小結?！灿變簢L試裝電池，教師巡回觀看，不作指導〕5、教師剛剛看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻覺察有的小朋友的玩具能你是怎么裝的？〔請一名幼兒上來邊操作邊表達，教師引導其他幼兒觀看〕6、請幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。7、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還玩具給弄壞的，記住了嗎？四、完畢活動。玩，好嗎？再見！”活動反思：在輕松開心的環(huán)境中生疏電池并學會安裝電池的方法。12活動目標：1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。2、了解簡潔的分類方法?；顒宇A備：〔毛絨、發(fā)條、電動〕玩具柜〔三層〕三種標記?；顒舆^程：共享玩具。那么玩玩具的時候要留意些什么呢？23、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，3、師：那我們就自己來選擇一樣自己寵愛的玩具，玩一下，玩的時候要留神哦。玩具展現(xiàn)。玩具送到柜子里吧。幼兒送玩具回家。師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？個別幼兒不會玩的，請玩具仆人教玩玩具的方法?！渤鍪緲擞洝?，有用小手擰了會動的發(fā)條玩具〔標記〕，還有需要電池才會動的電動玩具〔標記〕。玩具分類。有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家〔將標記貼在第一層〔將標記貼在其次層〕，這里呢是電動玩具的家〔貼上標記〕。幼兒操作。師幼檢查，將錯誤的玩具訂正。寶寶們在快活的說感謝你們呢！活動反思：使同伴情愿借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到歡快呢?社會活動課“玩具分禮受與同伴交往的樂趣。孩子共享一起感受共享玩具的歡快!玩具及玩法。們的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家……去，我給孩子們建立的“共享規(guī)章”公平共享，共同共享，輪番共享，如我聽到的話，我就和幼兒一起爭論：“當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很快活?假設不給你玩，你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學會站在別人的角度來思考問題，從而建立起公平共享，又如在共享過程到座位。甚至犯難過的哭了起來!為了幫助孩子用樂觀的交往策略去借到玩具，我起玩汽車好嗎?”的時候，孩子們都很安靜。聽到他欣然同意，稚嫩的臉上露出了象。適時賜予幫助，樹立自信念。在活動中學習共享，從而培育他們的良好的行為習慣。第13篇、中班區(qū)域活動玩具超市教案反思3觀看過程：我走到她面前，她委屈得哭了。行為分析：1、從案例看，瑩瑩是共性格較為內向的孩子，可怡在交往方面很不主動，缺乏士氣交往。2、緣由分析：針對瑩瑩的行為，我與家進步行了個別溝通。從中了解到，瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話，很依戀父母，父母也認為孩子年齡小很多事情都包交往的時機。教育策略：1、了自信念，才能有助于交往。2、玩耍時多讓幼兒以強帶弱、相互協(xié)作。3、利用一切時機，鼓舞孩子大膽用語言與別人交往。4、開展角色活動，讓孩子參與。1、樹立典范，讓幼兒仿照。2、擴大范圍，走出家庭，增加社交力量。效果及反思：角色玩耍是幼兒園常設的一種玩?；顒?，角色扮演的價值重在促進兒童“社會化“，使幼兒漸漸把握社會行為標準的道德準則，學習正確處理人際關系，為他們更給幼兒一個學習的典范，首先要作出表率。14活動目標：能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的玩具。能表達自己的寵愛之情，并與他人共享自己寵愛的物品?；顒宇A備：放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預備?；顒舆^程：導入活動：“孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說“根本過程輪番說說：最愛的玩具是什么?為什么寵愛它?(二)請幼兒猜猜教師的玩具。師：“你們都有自己的玩具，教師也有，你們想知道嗎?“a2―3具而是我的“珍寶“。那就是你們，你們是我的珍寶。b(三)、照看好自己的玩具，創(chuàng)設寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。師：“今日!“〔留意觀看幼兒是如何照看玩具的，準時確定幼兒初步的自理行為〕?；顒臃此迹呵榫懊枋觯盒艿摹@在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了樂觀地作用。上自己的珍寶玩具，并用幼兒寵愛的方式切入話題：“你們都有些什么珍寶?。?？”“教師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”“其實教師最寵愛的珍寶就是你們?！崩碚摲治觯喊?！1、幽默。習變成一種精神享受。2、要留意講課的.節(jié)奏。到預期的效果。所思所悟：的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。可以說這堂課拉近了教師和孩子們的距離，但同時我也覺察，孩子們確實是太小紹自己帶來的珍寶時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集導，這才是最最要緊的。換，值得表揚！的。15活動目標：能大膽選擇自己寵愛的顏色，學習來回有挨次地涂色。活動預備：《幼兒畫冊》〔第三冊P7.〕一、觀看玩具。教師出示多種玩具，引導幼兒觀看。二、爭論如何涂色。出示畫紙，提問：這些玩具秀麗嗎？你們情愿幫它們穿上秀麗的衣服嗎？請幼兒示范涂色的方法。其他幼兒認真觀看。外?；顒臃此迹涸诒敬螌W習活動中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的深厚興趣，留意力都格外的集中，對于教師提出的問題也能夠準時的做出答復。當我出示畫冊內容中。16目標：2．學習與同伴互送玩具。預備：玩具假設干，數(shù)目相當于參與玩耍幼兒的一半。過程：面的好朋友就走回來?！比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ?，將玩具送給好朋友就回后再送給甲隊的幼兒。玩耍重開頭。閃及謙讓。17教材分析：在生活中，按數(shù)群計數(shù)的運用很廣泛，通過活動讓幼兒了解按“數(shù)群計數(shù)“的方〔物體群〕為單位。幼兒按群計數(shù)力量不是突然產生的，而是在幼兒把握10以內數(shù)概念的根底上進展起來圍可達“100“，甚至以上。按幾個幾個數(shù)更快，為什么？幫助幼兒初步了解數(shù)群越大，數(shù)的次數(shù)就越少，數(shù)群越小，數(shù)的次數(shù)就越多的函數(shù)關系。教學重難點：活動目標：學習估量10－30以內物體的數(shù)量?！?0數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)?；顒臃此迹翰僮鞯纳詈衽d趣和快捷的數(shù)數(shù)速度。對實物進展按群數(shù)數(shù)時，“22；“55對于幼兒較難把握。但只要把握規(guī)律多練，數(shù)數(shù)時還是比較簡潔的，如：2、4、、20；5、10、15、20、25、3