小班美術(shù) 教案【3篇】

小班美術(shù)教案【精選3篇】小班美術(shù)教案【精選3篇】一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較和區(qū)分熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培育專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

2、記號(hào)筆、作畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過(guò)雜技表演嗎？今日有一個(gè)伴侶也來(lái)參與雜技表演了，你們看他是誰(shuí)？（出示小熊）

二、爭(zhēng)論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣？（誰(shuí)的耳朵誰(shuí)的耳朵是圓圓的；誰(shuí)的鼻子是突出來(lái)的，誰(shuí)的嘴巴上長(zhǎng)胡須？）他們嘴上都有一條縫。

三、爭(zhēng)論節(jié)目表演。

今日，小熊來(lái)表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來(lái)了什么？（四個(gè)碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）

2、其次次拿來(lái)了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個(gè)手指頂??；一只手扔過(guò)去，另一只手接??；一只腳翹起來(lái)）

3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎？假如觀眾讓小熊再來(lái)一個(gè)他怎么辦？你們幫他想想好嗎？

（變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

給小熊畫妝畫的好看點(diǎn)，要上舞臺(tái)的；小熊表演時(shí)要用心，否則要從鋼絲上掉下來(lái)的……

五、評(píng)價(jià)。

這么多小熊今日表演時(shí)有沒(méi)有講話，都沒(méi)講話，怪不得有這么多節(jié)目。（請(qǐng)幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節(jié)目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）

小班美術(shù)教案【精選3篇】二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看力量、口語(yǔ)表達(dá)力量及動(dòng)手操作力量和集體協(xié)作的力量。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、觀賞歌曲《春天來(lái)了》并爭(zhēng)論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所寵愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同觀賞自己的作品，鼓舞幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在爭(zhēng)論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是樂(lè)觀主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)觀賞自己的作品爭(zhēng)論春天的漂亮?xí)r，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜愛(ài)春天的”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子驕傲地告知自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：1、延長(zhǎng)活動(dòng)

（1）引導(dǎo)幼兒觀看種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外查找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

小班美術(shù)教案【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡嬉戲

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那你的泡泡伴侶是怎樣吹出來(lái)的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳蓿捎谒鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真難過(guò)，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好方法，讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伴侶，那就請(qǐng)這些漂亮的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

3.爭(zhēng)論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提示對(duì)著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更漂亮?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的.花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例(畫好的泡泡花)，觀看有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。

4，幼兒作畫，老師提要求：

(1)小伴侶到自己喜愛(ài)的小動(dòng)物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動(dòng)物越快樂(lè)。

(3)假如你喜愛(ài)的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提示幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓舞幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找伴侶”。

課后反思：

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注意幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們供應(yīng)多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更深厚的愛(ài)好。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有制造的潛力，老師的作用就是為孩子的制造供應(yīng)環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”。接著在平常漫步?????觀