第三章科技革命與信息經(jīng)濟時代的來臨

第三章科技革命與信息經(jīng)濟時代的來臨第1頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第三章科技革命與信息經(jīng)濟時代的來臨第一節(jié)第三次科技革命的內容及特點第二節(jié)戰(zhàn)后生產(chǎn)力的發(fā)展和世界產(chǎn)業(yè)結構的變化及趨勢第三節(jié)信息經(jīng)濟時代的來臨

第2頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)

第三次科技革命的內容及其特點第3頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1.對高額利潤的爭奪和激烈的市場競爭；

2.科技力量的壯大和應用；3.科技信息量的急劇增加和傳遞手段的現(xiàn)代化；

4.各國對科技領域的投入增加；5.戰(zhàn)爭、軍備競賽以及超級大國爭奪世界霸權；

6.國際協(xié)作與科技情報交流，先進技術的引進一、第三次科技革命發(fā)生的原因第4頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、第三次科技革命的內容（一）第三次科學革命的內容科學革命主要包括：數(shù)學天體科學高能物理和場論地球和環(huán)境科學非線性科學和復雜系統(tǒng)材料、能源和空間科學生命科學和認識科學生物技術農(nóng)業(yè)醫(yī)藥人口、資源和環(huán)境及信息科技等基礎學科。

第5頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新標志（二戰(zhàn)后）量子論相對論基因論第6頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月量子論是現(xiàn)代物理學的兩大基石之一。量子論給我們提供了新的關于自然界的表述方法和思考方法。量子論揭示了微觀物質世界的基本規(guī)律，為原子物理學、固體物理學、核物理學和粒子物理學奠定了理論基礎。它能很好地解釋原子結構、原子光譜的規(guī)律性、化學元素的性質、光的吸收與輻射等。

1.量子論馬克斯?普朗克（MaxPlanck）第7頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月AlbertEinstein1879-1955相對論是關于時空和引力的基本理論，主要由阿爾伯特·愛因斯坦(AlbertEinstein)創(chuàng)立，分為狹義相對論(特殊相對論)和廣義相對論(一般相對論)。2.相對論第8頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月托馬斯·亨特·摩爾根(ThomasHuntMorgan,1566一1945)發(fā)現(xiàn)染色體的遺傳機制，創(chuàng)立染色體遺傳理論，現(xiàn)代實驗生物學奠基人。

3.基因論第9頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）第三次技術革命的內容新技術意義由此產(chǎn)生的工業(yè)核反應堆（1942年）原子彈（1945年）核電站（1955年）從此人類開始了利用原子能時代核工業(yè)電子計算機（1946年）電子計算機開始代替人腦勞動計算機工業(yè)人造衛(wèi)星上天（1957年）人類活動開始進入宇宙航空航天技術生物工程業(yè)克隆技術（1997年）為人類提供所需的各種產(chǎn)品和服務第10頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1.原子能技術的利用和發(fā)展1945年7月16日美國試爆第一顆原子彈的成功，標志著利用原子能時代的開始。其后到1964年間，蘇、英、法、中相繼宣布試制核武器成功。與此同時，和平利用原子能也開始興起，美國是世界上核電站最多的國家，法國則是世界上核電發(fā)展最快、也最成功的國家新技術意義由此產(chǎn)生的工業(yè)核反應堆（1942年）原子彈（1945年）核電站（1955年）從此人類開始了利用原子能時代核工業(yè)第11頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2.空間技術的利用和發(fā)展1957年10月和11月，蘇聯(lián)相繼發(fā)射了兩顆人造地球衛(wèi)星，從而開創(chuàng)了空間技術發(fā)展的新紀元。1961-1972年，美國成功地實施了規(guī)模巨大的阿波羅登月計劃。1981年4月，美國第一個可供連續(xù)使用的哥倫比亞航天飛機試飛成功，到1995年6月，美國的載人航天飛行達100次。在世界各國發(fā)射的衛(wèi)星中，美蘇兩家占95%以上新技術意義由此產(chǎn)生的工業(yè)人造衛(wèi)星上天（1957年）人類活動開始進入宇宙航空航天技術第12頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3.電子計算機的利用和發(fā)展繼40年代中期第一代電子管計算機的誕生，1958年出現(xiàn)了晶體管計算機，稱為電腦。60年代中期以后出現(xiàn)集成電路即第三代計算機。70年代以來又發(fā)展為大規(guī)模集成電路的第四代計算機。在超大型計算機發(fā)展的同時，微型計算機和微處理器，個人家用電腦迅速發(fā)展新技術意義由此產(chǎn)生的工業(yè)電子計算機（1946年）電子計算機開始代替人腦勞動計算機工業(yè)第13頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月新技術意義由此產(chǎn)生的工業(yè)生物工程業(yè)克隆技術（1997年）為人類提供所需的各種產(chǎn)品和服務4.克隆技術的利用和發(fā)展生物工程DNA雙螺旋結構模型DNA即脫氧核糖核酸，是一種起遺傳作用的高分子化合物。它的每一片段都儲存著特定的遺傳信息，稱作基因。生物工程的核心是基因工程，而在基因工程的發(fā)展中，克隆技術尤為引人注目。第14頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月華人科學家成功克隆出恒河猴巴西首次培育成功克隆牛多利(克隆羊)克隆技術的設想是由德國胚胎學家首次提出第15頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月三、第三次科技革命的影響第三次科技革命國家壟斷資本主義的發(fā)展（一）提高生產(chǎn)力，推動資本主義的發(fā)展第三次科技革命資本主義世界美、日、西歐三足鼎立（二）改變了資本主義世界的經(jīng)濟格局變化第16頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第三次科技革命不平等的國際經(jīng)濟秩序發(fā)達國家繼續(xù)操縱控制國際市場（三）造成亞、非、拉美廣大地區(qū)的貧困落后（四）引起社會經(jīng)濟的變化第三次科技革命推動一系列新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生，第一、二產(chǎn)業(yè)比重下降，第二產(chǎn)業(yè)比重上升第17頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月工業(yè)經(jīng)濟時代時間主導技術技術來源科學、技術、生產(chǎn)關系主導技術創(chuàng)新發(fā)起國第一次科技革命18世紀60年代至19世紀70年代以機器的發(fā)明和應用為中心工人經(jīng)驗、技能、科學起輔助作用技能經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗—技術—生產(chǎn)英國第二次科技革命19世紀70年代至20世紀40年代以電氣、化工、內燃動力的技術群為中心科學成為技術先導借助于科學理論的技術發(fā)明美國、德國第三次科技革命20世紀50年代至今以電子計算機技術及其應用為中心知識創(chuàng)新科學與技術互動美國、日本四、對三次科技革命的總結第18頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)戰(zhàn)后生產(chǎn)力的發(fā)展和世界產(chǎn)業(yè)結構的變化及趨勢第19頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）生產(chǎn)力的巨大發(fā)展（二）生產(chǎn)力實體要素的變革（三）生產(chǎn)力非實體要素的強化一、戰(zhàn)后生產(chǎn)力的發(fā)展第20頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）生產(chǎn)力的巨大發(fā)展1.極大地提高了勞動生產(chǎn)率勞動生產(chǎn)率的概念勞動生產(chǎn)率是指人們在生產(chǎn)中的勞動效率，反映勞動者在一定時間內創(chuàng)造的使用價值的能力。勞動生產(chǎn)率=合格產(chǎn)品數(shù)量或價值生產(chǎn)這些產(chǎn)品所消耗的勞動量途徑：新技術的應用第21頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月資料來源：《美國總統(tǒng)經(jīng)濟報告》，1989年，第150頁。國別項目1951—1987年平均美國國內生產(chǎn)總值3.2勞動生產(chǎn)率2.0日本國內生產(chǎn)總值7.5勞動生產(chǎn)率6.7聯(lián)邦德國國內生產(chǎn)總值4.4勞動生產(chǎn)率4.7法國國內生產(chǎn)總值4.0勞動生產(chǎn)率4.1英國國內生產(chǎn)總值2.5勞動生產(chǎn)率2.7主要資本主義國家

國內生產(chǎn)總值與勞動生產(chǎn)率平均增長率的比（%）第22頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2.擴大了資本積累戰(zhàn)后以來，發(fā)達資本主義國家職工工資雖有較大幅度的增加，但由于科技革命所帶來的勞動生產(chǎn)率的大幅度提高，企業(yè)的剩余價值率仍在增大。國家資本積累率日本48德國15法國10英國16美國3資本積累率（RateofCapitalAccumulation）

資本積累率＝本年所有者權益增長額÷年初所有者權益×100%本年所有者權益增長額＝所有者權益年末數(shù)－所有者權益年初數(shù)第23頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3.改善了擴大再生產(chǎn)所必需的物質條件核能開發(fā)、石油化學工業(yè)、塑料、合成橡膠、合成纖維、各種合成鋼和有色金屬的開發(fā)，都為生產(chǎn)力發(fā)展提供了新的能源和原材料；農(nóng)業(yè)機械、化肥、農(nóng)藥、雜交品種的開發(fā)和利用，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為消費資料工業(yè)的發(fā)展，提供了堅實的基礎第24頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月4.保證了勞動力的供應靠人口自然增殖勞動力不僅數(shù)量有限，而且從嬰兒出生到成為勞動力需近20年的時間。戰(zhàn)后科技革命中，農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了全盤機械化等把大批勞動力從農(nóng)業(yè)中解放出來，為工業(yè)和服務業(yè)的發(fā)展提供了大量勞動力來源。第25頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月5.擴大了商品市場戰(zhàn)后1946—1970年的25年里，資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)增長大約4倍，年平均增長6%左右。主要資本主義國家國內生產(chǎn)總值

年增長情況（%）美國日本聯(lián)邦德國法國英國意大利1871—19134.12.52.81.71.91.51914—19502.81.81.01.01.31.41951—19873.27.54.44.02.54.3資料來源：《美國總統(tǒng)經(jīng)濟報告》，1989年，第150頁。

第26頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月國內生產(chǎn)總值占世界國內生產(chǎn)總值的比重（%）1955年1960年1965年1970年1974年美國36.2733.7331.2730.2124.36歐共體17.5417.5318.6819.3220.12第27頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）生產(chǎn)力實體要素的變革1.勞動者日益智力化2.勞動工具日趨自動化3.勞動對象日趨人工化生產(chǎn)力=科學技術×(勞動者+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理等).第28頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1.勞動者日益智力化機器的使用：一方面“補充”和“延長”了四肢，減輕了勞動者的體力；另一方面，把復雜的手工勞動變成了由機器設備所構成的一道道工序，從而使勞動日益簡單化。電子計算機的廣泛使用：一方面看管、操縱、控制等勞動在越來越大的程度上變成了自動控制系統(tǒng)的職能，體力勞動獲得了更大程度的解放；另一方面，誕生了越來越多的高技術產(chǎn)業(yè)，即“知識密集型產(chǎn)業(yè)”，它們所需要的勞動者，一般要有足夠的科學知識、專業(yè)技能和專業(yè)培訓。第29頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2.勞動工具日益自動化機器生產(chǎn)實現(xiàn)了由手工操縱向自動化轉變，機械化生產(chǎn)轉為自動化生產(chǎn)數(shù)控機床機器人第30頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3.勞動對象日趨人工化人工材料：塑料材料、復合材料、合成纖維材料和金剛石膜新材料：非晶質金屬、新型精細陶瓷、機能性高分子材料、新合金、新型纖維、單晶體等第31頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）生產(chǎn)力非實體要素的強化1.科學技術成為第一生產(chǎn)力2.教育成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的強化性要素3.管理成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的整體組合性要素4.信息成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的運籌性要素第32頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月1.科學技術成為第一生產(chǎn)力第33頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2.教育成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的強化性要素美國經(jīng)濟學家愛德華?丹尼森（EdwardF.Denison）通過研究發(fā)現(xiàn)，1948—1982年間，美國國民生產(chǎn)總值年平均增長率為3.2%，其中1/3是通過提高勞動者的教育水平取得的，大約1/2是通過技術革新取得的，而這兩者都取決于教育。據(jù)1979年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者舒爾茨(TheodoreW.Schultz)的計算，1900—1957年間，美國在“物化”方面的投資增長了45倍，而教育投資增長了85倍，但“物化”投資創(chuàng)造的利潤僅增加35倍，而教育投資創(chuàng)造的利潤增加了175倍。第34頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月排名學校排名學校1美國哈佛大學16日本東京大學2美國斯坦福大學17英國倫敦大學帝國理工學院3美國耶魯大學18加拿大多倫多大學4美國加州理工學院19美國康奈爾大學5美國加州大學伯克利分校20美國芝加哥大學6英國劍橋大學21瑞士聯(lián)邦理工學院蘇黎世分校7美國麻省理工學院22美國西雅圖華盛頓大學8英國牛津大學23美國加州大學圣地亞哥分校9美國加州大學舊金山分校24美國約翰斯霍普金斯大學10美國哥倫比亞大學25英國倫敦大學學院11美國密歇根大學26瑞士聯(lián)邦理工學院洛桑分校12美國加州大學洛杉磯分校27美國德州大學奧斯丁分校13美國賓西法尼亞大學28美國威斯康星大學麥迪遜分校14美國杜克大學29日本京都大學15美國普林斯頓大學30美國明尼蘇達大學2009年世界知名大學排名第35頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3.管理成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的整體組合性要素管理，是指生產(chǎn)管理，即對生產(chǎn)過程所進行的決策、計劃、組織、指揮、監(jiān)督和調節(jié)等各種職能的總稱。它貫穿于生產(chǎn)活動的全過程。管理對其它生產(chǎn)力要素具有重要的組合功能，即它把眾多的勞動者、勞動工具和勞動對象等生產(chǎn)力實體要素，按合理的比例和形態(tài)組合起來，形成系列的整體，以較少的投入獲得較大的產(chǎn)出，取得社會生產(chǎn)力的最大效應，增加社會生產(chǎn)力總量。第36頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月管理這種特有的整體組合作用和功能，是其它任何生產(chǎn)力要素所不能取代的，也是相對獨立的生產(chǎn)力要素。隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)過程日趨復雜，生產(chǎn)的社會聯(lián)系日益廣泛，生產(chǎn)的各種制約因素日益增多，管理的作用愈發(fā)重要，管理的內容、組織和手段也日益發(fā)展。第37頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月4.信息成為現(xiàn)代生產(chǎn)力中重要的

運籌性要素信息是物質、能量、資金、人員和環(huán)境的結構、狀態(tài)、特征的具體描繪或“映象”。信息是無形的，它必須通過一定的物質載體被人們收集、加工、傳遞、存儲和處理。任何決策、計劃、活動都須以信息為其前提條件。信息在生產(chǎn)力形成和運行過程中發(fā)揮著日益重要的運籌性功能，是人們從事生產(chǎn)、經(jīng)營管理和決策的重要依據(jù)和手段。第38頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月二、戰(zhàn)后世界產(chǎn)業(yè)結構的變化產(chǎn)業(yè)結構（industrialstructure）是指在社會分工的基礎上形成的國民經(jīng)濟各生產(chǎn)部門、行業(yè)的比重以及這些部門產(chǎn)業(yè)之間的比例關系。產(chǎn)業(yè)是具有某種同類屬性的具有相互作用的經(jīng)濟活動組成的集合或系統(tǒng)。第39頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）世界產(chǎn)業(yè)結構的特點

世界產(chǎn)業(yè)結構

1.世界產(chǎn)業(yè)結構，并不是各國產(chǎn)業(yè)結構的簡單相加，而首先是由各國出口部門組合而成的。2.世界產(chǎn)業(yè)結構的另一特點是它的完整、全面、無所不包。3.世界產(chǎn)業(yè)結構隨著各國產(chǎn)業(yè)結構的調整、變化而調整變化，但其變化更復雜，涉及各國的利益，往往引起國際經(jīng)濟關系中的矛盾和斗爭，這是國內產(chǎn)業(yè)結構的變化所沒有的。第40頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）世界產(chǎn)業(yè)結構的變化發(fā)展階段主導(重點)產(chǎn)業(yè)部門主導(重點)產(chǎn)業(yè)群體第一階段棉紡工業(yè)紡織工業(yè)、冶鐵工業(yè)、采煤工業(yè)早期制造業(yè)、交通運輸業(yè)第二階段鋼鐵工業(yè)、鐵路修建業(yè)鋼鐵工業(yè)、采煤工業(yè)、造船工業(yè)、紡織工業(yè)、機械制造、鐵路運輸業(yè)、輪船運輸業(yè)及其他工業(yè)第三階段電力、汽車、化工和鋼鐵工業(yè)電力工業(yè)、電器工業(yè)、機械制造業(yè)化學工業(yè)、汽車工業(yè)+第二主導產(chǎn)業(yè)群體各產(chǎn)業(yè)第四階段汽車、石油、鋼鐵、耐用消費品工業(yè)耐用消費品工業(yè)、宇航工業(yè)、計算機工業(yè)、原子能工業(yè)、合成材料工業(yè)+第四主導產(chǎn)業(yè)群體各產(chǎn)業(yè)第五階段信息產(chǎn)業(yè)新材料工業(yè)、新能源工業(yè)、生物工程、宇航工業(yè)工業(yè)等新興工業(yè)+第四主導產(chǎn)業(yè)群體各產(chǎn)業(yè)第41頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第42頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月三、世界產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展趨勢（二）產(chǎn)業(yè)結構軟化（一）產(chǎn)業(yè)結構高度化

產(chǎn)業(yè)結構高技術化產(chǎn)業(yè)結構服務化產(chǎn)業(yè)結構融合化產(chǎn)業(yè)結構國際化（三）產(chǎn)業(yè)結構軟化的原因第43頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）產(chǎn)業(yè)結構高度化

產(chǎn)業(yè)結構高度化(industrialstructuresupererogation)也稱產(chǎn)業(yè)結構高級化。是指一國經(jīng)濟發(fā)展重點或產(chǎn)業(yè)結構重心由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)逐次轉移的過程，標志著一國經(jīng)濟發(fā)展水平的高低和發(fā)展階段、方向。產(chǎn)業(yè)結構高度化往往具體反映在各產(chǎn)業(yè)部門之間產(chǎn)值、就業(yè)人員、國民收入比例變動的過程上。第44頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）產(chǎn)業(yè)結構軟化產(chǎn)業(yè)結構軟化（theSofteningofIndustrialStructure）是指在社會生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程中，體力勞動和物質資源的消耗相對減少，腦力勞動和知識的消耗增長，與此相適應，勞動和資本密集型產(chǎn)業(yè)的主導地位日益被知識和技術密集型產(chǎn)業(yè)所取代。兩層含義：其一，軟產(chǎn)業(yè)：在產(chǎn)業(yè)結構的演進過程中，第三產(chǎn)業(yè)(軟產(chǎn)業(yè))的比重不斷上升，出現(xiàn)了所謂“經(jīng)濟服務化”趨勢；其二，軟要素：指隨著高加工度化過程和技術集約化過程，在整個產(chǎn)業(yè)過程中，對信息、服務、技術和知識等(軟要素)的依賴程度加深1.產(chǎn)業(yè)結構軟化的涵義第45頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2.產(chǎn)業(yè)結構軟化的特征1）產(chǎn)業(yè)結構高技術化即用高科技武裝和改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的過程第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)生物技術如基因技術、細胞技術、酶技術和發(fā)酵技術、試管苗快繁和莖尖培養(yǎng)脫毒技術第46頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月2）產(chǎn)業(yè)結構服務化

首先，從第三產(chǎn)業(yè)內部服務業(yè)來看：第一類是對企業(yè)、事業(yè)部門提供的服務第二類是對個人提供的服務第三類是對社會提供的服務

其次，從第二產(chǎn)業(yè)來看，其內部的服務量也在顯著增加第47頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月3）產(chǎn)業(yè)結構融合化是指在知識分解和融合的基礎上，由于大量新生技術日益趨同而形成新的知識產(chǎn)業(yè)群，以及產(chǎn)業(yè)技術融合而導致的產(chǎn)業(yè)重疊加深，使產(chǎn)業(yè)邊界具有了越來越不清晰的趨勢

如中國電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合第48頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月4）產(chǎn)業(yè)結構國際化又稱“產(chǎn)業(yè)結構無疆界化”，它是指一國或地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結構變動通過產(chǎn)業(yè)構成的核心要素的國際流動，沖破國家疆界限制，在全球產(chǎn)業(yè)結構調整中實現(xiàn)轉換的過程。產(chǎn)業(yè)構成各要素在世界范圍內的流動與配置高技術產(chǎn)業(yè)國際關聯(lián)的形成，使產(chǎn)業(yè)結構變動不斷國際化。第49頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）產(chǎn)業(yè)結構軟化的原因1．科學技術的進步2．社會需求結構的變化

3．對外貿易的發(fā)展投資結構積累和消費結構個人消費結構第50頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）產(chǎn)業(yè)結構軟化對世界經(jīng)濟的影響討論第51頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)

信息經(jīng)濟時代的來臨第52頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月一、信息（一）信息的涵義信息（information，又稱作訊息），又稱資訊，是一種消息，通常以文字或聲音、圖象的形式來表現(xiàn)，是數(shù)據(jù)按有意義的關聯(lián)排列的結果。信息由意義和符號組成。第53頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）信息成為重要的生產(chǎn)要素社會性傳遞性共享性不滅性時效性能動性客觀性信息的主要特征第54頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月二、信息技術（一）信息技術的涵義信息技術（InformationTechnology,簡稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。---傳感技術

這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器；

-----通信技術

這是人的神經(jīng)系統(tǒng)的延伸與拓展，承擔傳遞信息的功能；

-----計算機技術

這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對信息進行處理的功能。

第55頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)對經(jīng)濟的影響信息技術有助于個人和社會更好地利用資源，使其充分發(fā)揮潛力，縮小國際社會中的信息與知識差距；有助于減少物質資源和能源的消耗；有助于提高勞動生產(chǎn)率，增加產(chǎn)品知識含量，降低生產(chǎn)成本，提高競爭力；提高國民經(jīng)濟宏觀調控管理水平、經(jīng)濟運行質量和經(jīng)濟效益。(2)對教育的影響隨著科學技術的飛速發(fā)展、素質教育的全面實施和教育信息化的快速推進，信息技術已逐漸成為服務于教育事業(yè)的一項重要技術。信息技術有助于教學手段的改革(如電化教學、遠程教育等)，能夠打破時間、空間的限制，使教育向學習者全面開放并實現(xiàn)資源共享，大大提高了學習者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（二）信息技術的影響第56頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)對管理的影響信息技術有助于更新管理理念、改變管理組織，使管理結構由金字塔形變?yōu)榫仃囆?；有助于完善管理方法，以適應虛擬辦公、電子商務等新的運作方式。(4)對科研的影響應用信息技術有助于科學研究前期工作的順利開展；有助于提高科研工作效率；有助于科學研究成果的及時發(fā)表。(5)對文化的影響

信息技術促進了不同國度、不同民族之間的文化交流與學習，使文化更加開放化和大眾化。第57頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月(6)對生活的影響

信息技術給人們的生活帶來了巨大的變化，電腦、因特網(wǎng)、信息高速公路、納米技術等在生產(chǎn)生活中的廣泛應用，使人類社會向著個性化、休閑化方向發(fā)展。在信息社會里，人們的行為方式、思維方式甚至社會形態(tài)都發(fā)生了顯著的變化。例如，“虛擬社會”、“虛擬演播室”等諸多社會現(xiàn)象將給思想家、哲學家提出新的理論挑戰(zhàn)，并將不斷促進人類在思想方面產(chǎn)生新的見解和新的突破。第58頁，課件共65頁，創(chuàng)作于2023年2月三、信