七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文（10篇）

七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文（10篇）七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文1?導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別這節(jié)課我要講的內(nèi)容是：“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先，我們先來復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文2一、情景導(dǎo)入見書問題二、用坐標(biāo)表示地理位置探究：我們知道，在平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系后，平面內(nèi)的點(diǎn)都可以用坐標(biāo)來表示，為此，要確定區(qū)域內(nèi)一些地點(diǎn)的位置，就要建立直角坐標(biāo)系.思考：以什么位置為原點(diǎn)？如何確定x軸、y軸？選取怎樣的比例尺？小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置均是以學(xué)校為參照物來描述的，故選學(xué)校位置為原點(diǎn)．以正東方向?yàn)閤軸，以正北方向?yàn)閥軸建立直角坐標(biāo)系.取比例尺1：10000（即圖中1格相當(dāng)于實(shí)際的100米）．點(diǎn)（150，200）就是小剛家的位置.畫出小強(qiáng)家、小敏家的位置，并標(biāo)明它們的坐標(biāo).歸納：注意：（1）通常選擇比較有名的地點(diǎn)，或者較居中的位置為坐標(biāo)原點(diǎn)；（2）坐標(biāo)軸的方向通常以正北為縱軸的正方向，正東為橫軸的正方向；（3）要標(biāo)明比例尺或坐標(biāo)軸上的單位長度．三、課堂練習(xí)下圖是小紅所在學(xué)校的平面示意圖，請(qǐng)你指出學(xué)校各地點(diǎn)的位置.四、課堂小結(jié)怎樣利用坐標(biāo)表示地理位置七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文3?講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別（一）復(fù)習(xí)：在一般地圖上辨別方向的方法（二）授課：1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向（通過電子白板演示）說明：在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健?。情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí)，我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對(duì)地圖，上北下南左西右東”情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒有指向正上方時(shí)，可以通過兩種方法來辨別方向（出示實(shí)例，邊分析邊講解）2、例題一（電子白板演示某學(xué)校平面圖）并向?qū)W生說明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向：（1）確定中心地點(diǎn)。（2）以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo)，按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。（3）指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系例題一、通過電子白板演示充分說明在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法：平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖例題二、通過給陌生人指路的事例來加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法（三）課堂小結(jié)：1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方，按一般地圖來辨別方向2、平移指向標(biāo)3、旋轉(zhuǎn)地圖法（即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖）七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文4地形和河流(第一課時(shí))知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù);2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感;2通過參與觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)1亞洲的位置特點(diǎn);2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過程：師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來研究問題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。通過一系列提問，讓學(xué)生回答，引出亞洲。(展示“東西兩半球圖”)復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。完成P3活動(dòng)一(1)(2)引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文5一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”二、基本情況分析通過七年級(jí)上半年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn)。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征。(2)幾個(gè)大國的人文特征。五、總體教學(xué)設(shè)想1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興。4、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。5、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文6亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個(gè)國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合東亞分區(qū)的還有哪些國家?(展示亞洲地理分區(qū)圖)學(xué)生讀圖討論回答。繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國接壤?分別位于中國的哪個(gè)方位?學(xué)生讀圖討論回答。過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。(展示“亞洲地形圖”)引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形生：分層設(shè)色地形圖。(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢中間高，四周低。引入地形剖面圖。(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。(展示“亞洲地形圖”)在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文7?日本》教學(xué)目標(biāo)1.在地圖上找出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和資料說出日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災(zāi)意識(shí)。3.運(yùn)用地圖資料，說明日本海洋性季風(fēng)氣候的分布、特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究國家地理自然地理的方法2.教學(xué)難點(diǎn)：日本為什么多火山、地震;日本的氣候?yàn)槭裁闯尸F(xiàn)“海洋性”教學(xué)工具教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入，激活思維觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個(gè)問題：這些圖片來自于哪個(gè)國家?(二)展示目標(biāo)學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三)自主學(xué)習(xí)1.日本的地理位置①半球位置②緯度位置③海陸位置2.日本的領(lǐng)土范圍①日本的陸地是由什么組成的?(提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成)②自北向南分別是什么?③日本周圍的鄰國有哪些?在地圖上找到日本的首都3.日本的地形讀地圖冊(cè)32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較①描述日本的地形特點(diǎn)②日本第一高峰在哪里?③日本的平原是什么?4.日本的氣候讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布①日本的主要?dú)夂蝾愋褪鞘裁?②日本的氣候有什么特點(diǎn)?5.日本的資源嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足)(四)合作探究要求：以小組形式進(jìn)行合作探究;將探究結(jié)果寫在老師發(fā)的紙上面;時(shí)間5分鐘。1.閱讀課本55頁圖8-1-3、地圖冊(cè)32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地2.展示材料，日本2011年的3.11地震與中國2008年的5.12汶川地震相比，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)?3.東京和濟(jì)南都位于36°n附近，下表為兩個(gè)城市的氣象數(shù)據(jù)。①完成表格②對(duì)比濟(jì)南的氣象數(shù)據(jù)，描述東京的氣候特點(diǎn)?造成此氣候特點(diǎn)的原因是什么?(五)風(fēng)采展示將合作探究的結(jié)果以小組的形式進(jìn)行展示。(六)達(dá)標(biāo)檢測1.日本的地形以()為主。a.山地、丘陵b.平原c.盆地d.高原2.日本的自然資源中，比較豐富的是()a.石油和煤炭b.水能和森林c.鐵礦和水能d.森林和石油3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升1—6題(七)課堂小結(jié)談一談你的收獲。七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型;2.在簡單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分;3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。德育目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。教學(xué)重點(diǎn)中國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。教具準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者(學(xué)生)口述臺(tái)詞(課文中的敘述)配套，依次打開。[講授新課]這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：(大屏幕依次顯至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。(板書)第五章中國的地理差異想一想：(大屏幕顯示)為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?學(xué)生各抒己見，教師可做點(diǎn)撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值摹Ｍ瑢W(xué)們請(qǐng)看屏幕。(課本圖5.1)按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)完成P3活動(dòng)二(1)(2)(展示“亞洲的范圍圖”)引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎?學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海相望。過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。(展示“七大洲面積比較”圖)從此圖可以看出亞洲面積最大。(展示東西兩半球圖)比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。(通過雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文9教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成等地理特征，說明埃及在交通方面的重要性。2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及自然環(huán)境的特點(diǎn)，說明埃及是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。3、運(yùn)用課本文字和圖片資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。4、了解尼羅河和蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)文化的影響。過程與方法目標(biāo)聯(lián)系埃及的自然地理特征，簡述尼羅河對(duì)古代埃及文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、了解埃及歷史遺跡和文化對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)2、培養(yǎng)學(xué)生因地制宜、合理利用自然資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、埃及的地理位置的重要性2、尼羅河及蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義教學(xué)難點(diǎn)1、尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響2、埃及如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)教學(xué)方法小組合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入語：通過埃及古老文明和現(xiàn)代文明的圖片播放，讓同學(xué)們感受埃及，并用關(guān)鍵詞談?wù)剬?duì)埃及的印象，以此導(dǎo)入新課。二、探秘自然，走近埃及學(xué)習(xí)形式：小組合作讀課本76頁圖8-13，從圖中你能獲取哪些有關(guān)埃及自然地理特征信息？請(qǐng)小組長把你們組找到的相關(guān)信息用序號(hào)標(biāo)出寫在白板上，寫對(duì)一點(diǎn)且內(nèi)容不重復(fù)得一分。4分鐘后，小組交換白板，看哪組得分最高，得分最高組的組員上臺(tái)展示。小組展示完畢后，由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，并給每個(gè)小組加三、探尋人文，走進(jìn)埃及學(xué)習(xí)形式：情景教學(xué)，角色扮演先出示阿拉伯語、阿拉伯人及開羅附近建筑物等圖片，讓同學(xué)們說說埃及的基本人文情況。接下主要考察埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及部分名勝古跡。四天行程安排如下：第一天：乘船游覽亞歷山大港—開羅—盧克索—阿斯旺水壩第二天：游覽尼羅河流域，考察周邊的農(nóng)業(yè)發(fā)展。第三天：參觀國際航道—蘇伊士運(yùn)河第四天：考察埃及的礦產(chǎn)資源及工業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展這四天的行程，讓幾位同學(xué)扮演的導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們參觀考察埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及的名勝古跡，以了解埃及的古老文明和現(xiàn)代文明，進(jìn)一步走進(jìn)埃及。四、探疑解惑，揭秘埃及學(xué)習(xí)形式：小組合作探究在前面了解了埃及基本的自然和人文特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為了解決本節(jié)課的難點(diǎn)，提高同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，我設(shè)計(jì)了兩題探究題，讓同學(xué)們進(jìn)行小組合作探究。1、讀圖探究：尼羅河對(duì)埃及的古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有什么影響？2、埃及是如何充分利用本國的各種資源，因地制宜發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的？五、課堂反饋學(xué)習(xí)形式：小組競賽限時(shí)搶答通過小組競賽搶答加分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，檢測課堂學(xué)習(xí)的有效性。六、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)形式：組內(nèi)交流、組員評(píng)價(jià)、老師整體評(píng)價(jià)每位小組長組織組員在組內(nèi)交流，并把組員的發(fā)言，在白板上歸納，以梳理這節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、布置作業(yè)：配套的知識(shí)能力訓(xùn)練必做作業(yè)：選擇題選做作業(yè)：選做題七年級(jí)下冊(cè)地理教案700字范文10教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）掌握地球的形狀、大小。（2）知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特過程與方法：（1）提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。（2）用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）了解人類對(duì)地球形狀與大小的認(rèn)識(shí)過程，知道人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是夫窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？（板書）地球的形狀、大小二、展示目標(biāo)即教學(xué)目標(biāo)中知道與技能目標(biāo)三、自學(xué)引導(dǎo)及點(diǎn)撥1、地球的形狀（展示圖片）觀看教材地球衛(wèi)星照片（提問）地球是什么形狀？（引導(dǎo)）地球是一個(gè)球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)