淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理

淺談小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理在班級(jí)管理中，一年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，因?yàn)橐荒昙?jí)新生是剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對(duì)小學(xué)生活很不熟悉，再加上學(xué)生年齡小，自覺(jué)性較差，根本談不上遵守什么紀(jì)律了，所以對(duì)小學(xué)一年級(jí)班級(jí)的管理與教育必須從頭開(kāi)始。下面是本人在一年級(jí)班級(jí)管理中總結(jié)的幾點(diǎn)方法：一、狠抓常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于從一個(gè)學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。因此，在開(kāi)學(xué)的前兩周，我就專門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。兩周下來(lái)，他們已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想，我力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)，采取各種方法，養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要方法有：1、“哄”字策略，走為上計(jì)。低年級(jí)孩子喜歡帶高帽子，喜歡老師表?yè)P(yáng)他，特別是一些調(diào)皮搗蛋的、或是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，他們更渴望老師的表?yè)P(yáng)，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這種學(xué)生，如果只是一味地批評(píng)，幾乎是沒(méi)什么效果，如果我們換一種方式，出現(xiàn)問(wèn)題，不是大聲斥責(zé)，而是好好找他談一談，了解一下犯錯(cuò)的原因，同時(shí)告訴他，怎樣做才是處理問(wèn)題的最佳途徑，然后抓住一些小事適時(shí)地表?yè)P(yáng)他一番，我覺(jué)得孩子也會(huì)更理解你。這部分孩子會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)興奮一整天，特別是把他的進(jìn)步經(jīng)常告訴家長(zhǎng)，同時(shí)再提出努力的方向，也許他們更樂(lè)意接受，我們要讓他們感覺(jué)自己是老師心中的好學(xué)生，是好學(xué)生就不能經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。2、多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，比如：我們班的張家禾同學(xué)，個(gè)頭小，但是上課總是坐不住，小手總是不停的動(dòng)，還會(huì)把小手放到嘴里，還有一個(gè)毛病就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。許多規(guī)矩和行為準(zhǔn)則要經(jīng)常性地與學(xué)生講，而且要反復(fù)講，多提醒，這樣低年級(jí)的學(xué)生才有印象，才能記住（如課間上廁所不要跑，課前要做好準(zhǔn)備工作，鈴聲一響要坐正）。3、以身示范，嚴(yán)格要求。打掃衛(wèi)生是一年級(jí)學(xué)生的最大困難，他們不僅要打掃教室，還要打掃清潔區(qū)，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚和拖把，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。到第二學(xué)期時(shí)，基本上能自己做了。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成了規(guī)律。4、重評(píng)價(jià)，促進(jìn)步。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為還要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)"比賽奪紅旗"的活動(dòng)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，得到十面紅旗的就能得到一份獎(jiǎng)品。這樣就會(huì)使得每一位孩子茁壯成長(zhǎng)。二、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。形成班級(jí)的核心力量離不開(kāi)班干部，班主任的得力助手是班長(zhǎng)，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用，因此要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好品德和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為班級(jí)管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來(lái)影響并調(diào)動(dòng)其他同學(xué)參與班級(jí)管理。我主要從以下幾點(diǎn)著手：1、精心挑選班干部。面對(duì)一個(gè)個(gè)生的面孔，作為一年級(jí)班主任會(huì)覺(jué)得無(wú)從選起。我的方法是先在班級(jí)中了解一下，管理班級(jí),讓他們受到熏陶，自覺(jué)爭(zhēng)做榜樣。2、精心培養(yǎng)班干部。班干部在班級(jí)中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力，自我管理能力靠他們自己，號(hào)召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，隨時(shí)注意樹(shù)立班干部在班上的威信。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。當(dāng)學(xué)生與班干部管理產(chǎn)生沖突時(shí)，班主任要及時(shí)疏導(dǎo)，維護(hù)班干部威嚴(yán)，當(dāng)然，也要擺事實(shí)講道理，讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。3、嚴(yán)格要求班干部。雖然班干部是班級(jí)的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們工作的極大信任，因此班干部時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一分子，在班級(jí)與其他同學(xué)之間是平等的，在班級(jí)上沒(méi)有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。三、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。四、注重家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的橋梁，孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們，多肯定他們的想法，要與老師及時(shí)溝通，共同教育孩子?？傊?，當(dāng)班主任很累，事情很多，對(duì)于這些低年級(jí)的孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛(ài)的教育區(qū)感染他們。因此，對(duì)于他們，是等待的藝術(shù)，慢的藝術(shù)！以前在幼兒園，誰(shuí)經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)？誰(shuí)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員？這些學(xué)生在同學(xué)們的心目中已經(jīng)有一定的威信，可以在班集體中暫時(shí)安排一些職務(wù)。為什么說(shuō)暫時(shí)呢？你要在下面的時(shí)間中注意觀察，看這些同學(xué)是不是能起到榜樣作用，有些小缺點(diǎn)要幫助他改掉，可也不排除他不能起到帶頭作用甚至在班級(jí)中帶給學(xué)生不良影響的可能，這就要及時(shí)的更換班干部。一年級(jí)上學(xué)期，我覺(jué)得一定要選擇一個(gè)積極向上的班干部群體，對(duì)學(xué)生起到“以點(diǎn)帶面”的作用。當(dāng)他們樹(shù)立起班級(jí)威信后，可以讓其他同學(xué)也來(lái)當(dāng)一日小班干，輪流做班干部，管理班級(jí),讓他們受到熏陶，自覺(jué)爭(zhēng)做榜樣。2、精心培養(yǎng)班干部。班干部在班級(jí)中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號(hào)召力，自我管理能力靠他們自己，號(hào)召力要靠班主任，所以班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，隨時(shí)注意樹(shù)立班干部在班上的威信。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。當(dāng)學(xué)生與班干部管理產(chǎn)生沖突時(shí)，班主任要及時(shí)疏導(dǎo)，維護(hù)班干部威嚴(yán)，當(dāng)然，也要擺事實(shí)講道理，讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。3、嚴(yán)格要求班干部。雖然班干部是班級(jí)的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們工作的極大信任，因此班干部時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一分子，在班級(jí)與其他同學(xué)之間是平等的，在班級(jí)上沒(méi)有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。三、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理。安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。四、注重家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的橋梁，孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們，多肯定他們的想法，要與