人教版八年級上冊物理《光的色散》教案

人教版八年級上冊物理《光的色散》教案教學(xué)目標(biāo)了解白光是由色光組成的.知道色光的三原色是紅、綠、藍(lán) .了解光譜、紅外線、紫外線 .教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：光的色散及色光的復(fù)合。引導(dǎo)學(xué)生觀看自然現(xiàn)象，并使學(xué)生了解通過試驗(yàn)探究自然現(xiàn)象的根本方法。難點(diǎn)：教學(xué)過程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：光的色散【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第85頁內(nèi)容，完成以下填空：太陽光被分解成為單色光從而形成光譜的現(xiàn)象，稱之為光的色散.白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成 .【小組爭論】在暗室里，讓一束白光照耀到三棱鏡上，并用白屏接住從三棱鏡中射出的光，覺察太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛和紫，這說明白光由七種色光組成 .再把另一個(gè)一樣的三棱鏡按相反方向放在前一個(gè)三棱鏡旁邊，這時(shí)，就會覺察彩色光帶重會聚成白光 .【教師點(diǎn)撥】光的色散本質(zhì)上是利用了各種色光在玻璃或在水等介質(zhì)中折射程度不同的原理來分散各種色光的水與平面鏡使光色散都屬同一道理【跟蹤訓(xùn)練】1.散現(xiàn)象的是

因此小水珠使光形成彩虹、教材上.以下現(xiàn)象，反映了光的色(A)A.雨后天空，弧狀光帶B.岸邊樹木，水中倒立C.水中鉛筆，水面折斷D.井底之蛀，所見甚小2.白光通過三棱鏡折射后照耀到光屏上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成的光帶，這個(gè)現(xiàn)象說明白光是由七種色光組成的學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：光的三原色【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第86頁內(nèi)容，完成以下填空：色光的三原色是紅、綠、藍(lán).彩色電視機(jī)畫面上的豐富顏色是由三原色光混合而成 .【小組爭論】1.紅、綠、藍(lán)三色盤進(jìn)展演示比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就可看到三色盤呈現(xiàn)灰白色

用手搖轉(zhuǎn)臺裝上調(diào)整好三色盤的調(diào)整三色盤，使其只露出紅色和綠色局部，先使紅色占絕大局部，以后漸漸增大綠色面積，旋轉(zhuǎn)，覺察：隨著紅、綠比例不同，會依次消滅橙紅、橙、黃和綠黃等幾種顏色調(diào)整三色盤，使其只露出綠色和藍(lán)色局部，開頭讓綠色占大局部，漸漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，覺察：混合光由綠變成藍(lán) (消滅靛、孔雀藍(lán)、藍(lán)等顏色 ).調(diào)整三色盤，使其只露出紅色和藍(lán)色光，開頭讓紅色占大局部，漸漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，覺察：混合光會消滅紫紅、深紫等顏色.2.使用放大鏡觀看彩色電視畫面上的各色光條 .覺察：電視屏幕上呈現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)色光條合成的 .【教師點(diǎn)撥】【跟蹤訓(xùn)練】在各種色光中，被稱為三原色光的是A.B.紅、黃、藍(lán)C.紅、黃、綠D.黃、綠、藍(lán)學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：光譜

(A)【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第86、872.6-1，完成以下填空：太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種不同顏色的光，把它們按這個(gè)挨次排列起來，就是光譜 .【小組爭論】查閱資料，了解什么是光譜

了解常見的光譜有哪些.解：將不同顏色的光依據(jù)確定的挨次排列起來，即為光譜 .常見的光譜有：太陽光譜、紅外光譜、紫外光譜等 .【教師點(diǎn)撥】太陽光被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，然后將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫排列起來形成的光譜就是太陽光譜 .【跟蹤訓(xùn)練】如圖甲所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，這就是光的色散現(xiàn)象 一束AO從空氣斜射向玻璃，OBO歐別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示.假設(shè)一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請你在圖乙中畫出向.

〔大致位置〕和反射光線，并標(biāo)出傳播方學(xué)習(xí)指導(dǎo)四：紅外線、紫外線【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第8687頁內(nèi)容，完成以下填空：1.分 .紫外線是光譜上紫光以外的局部.

紅外線是光譜上紅光以外的部物體的溫度越高，輻射的紅外線越多〕.紅外線還可以用來進(jìn)展遙控電視

〔填“多”或“少”適當(dāng)?shù)淖贤饩€照耀有助于人體合成維生素.紫外線能殺死微生物 .紫外線還能使熒光物質(zhì)發(fā)光 .

D,進(jìn)而促進(jìn)身體對過量的紫外線照耀對人體格外有害〕.

〔填“有害”或“有益”【小組爭論】在太陽光下用一個(gè)三棱鏡把陽光分解成不同的色光，然后把一支溫度計(jì)放在色光中，可以覺察溫度計(jì)的示數(shù)上升升”“不變”或“下降”〕，這說明太陽光向外輻射能量.

〔填“上將一鐵塊放在爐火上加熱一會兒，在鐵塊沒有燒紅之前，用鑷子夾緊取出〔〕，靠近溫度計(jì)，可以覺察溫度計(jì)的示數(shù)上升〔填“上升”“不變”或“下降”的光，向溫度計(jì)輻射了能量 .

〕，這說明鐵塊發(fā)出了一種不行見把一支溫度計(jì)放在色光中的紅光之外，可以覺察溫度計(jì)示數(shù)上升〔〕，這說明白紅光之外有一種不行見光，它叫紅外線.我們用遙控器可以自如的遙控電視機(jī)，現(xiàn)在用手指堵住遙控器的前端一個(gè)發(fā)光體，覺察不能 〔填“能”或“不能”〕對電視機(jī)進(jìn)展這是由于遙控器靠發(fā)出人眼看不見的紅外線對電視機(jī)進(jìn)展遙控.將驗(yàn)鈔器的紫光燈翻開，把伍拾元或佰元的鈔票放在紫光燈下，可以覺察鈔票中有一些醒目的發(fā)出熒光的防偽標(biāo)志，這是由于紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光.醫(yī)院的手術(shù)室、病房里常用紫外線燈進(jìn)展殺菌，這是由于紫外線的化學(xué)作用強(qiáng).【教師點(diǎn)撥】紅外線是不行見光，但它也是一種光，和其他的光線一樣，在均勻的介質(zhì)中沿直線傳播 ;遇到障礙物會發(fā)生反射;也會發(fā)生折射和散射.全部的物體都在不停地向外輻射紅外線，而且物體的溫度越高，紅外線的輻射越大其次，物體在紅外線的照耀下，溫度也會快速上升紅外線的很多用途都是依據(jù)此原理進(jìn)展.醫(yī)院里的紫外線燈看起來呈現(xiàn)淡藍(lán)色不是無色，是由于紫外線燈除了發(fā)出紫外線外，還發(fā)出少量的藍(lán)光和紫光 .因此，不能依據(jù)紫外線燈就認(rèn)為紫外線是有顏色的 .【跟蹤訓(xùn)練】一切高溫物體如太陽、弧光燈發(fā)出的光都含有紫外線，低溫物線的主要作用是化學(xué)作用強(qiáng)

而一切物體都可以輻射紅外線紫外【跟蹤訓(xùn)練】電視機(jī)等家用電器的開啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換，可以通過遙控器實(shí)現(xiàn)，遙控電視機(jī)的光是 (B)A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能了解光的色散現(xiàn)象。知道光的三基色是“紅、綠、藍(lán)”，顏料的三原色是“紅、黃、藍(lán)”。知道透亮物體的顏色是由它能夠透過的色光打算的，不透亮的物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的。過程與方法觀看光色色散現(xiàn)象，了解試驗(yàn)是爭論物理的主要方法。通過分析生活中的實(shí)例，了解實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)問的最有效途徑。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。通過對科學(xué)家的生前故事的學(xué)習(xí)，感染科學(xué)巨人們勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)的開拓精神，樹立為真理、為人民而效勞的人生抱負(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)光的色散。難點(diǎn)透亮物體體的顏色是由它能透過的色光打算的，不透亮物體的顏色是由它能反射的光打算的。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：知道光的三基色是“紅、綠、藍(lán)”，顏料的三原色是“紅、黃、藍(lán)”。知道透亮物體的顏色是由它能夠透過的色光打算的，不透亮的物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的。法。通過分析生活中的實(shí)例，了解實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)問的最有效途徑。精神。通過對科學(xué)家的生前故事的學(xué)習(xí)，感染科學(xué)巨人們勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)的開拓精神，樹立為真理、為人民而效勞的人生抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：的顏教學(xué)方法：教學(xué)器材：三棱鏡、有色玻璃。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：引入我們的世界五彩斑斕、多姿多彩，設(shè)想一下要是沒有五顏六色的光，我們的世界將會成為什么樣子 ?就有這樣一種生理缺陷，使患者在不同程度上不能體會五彩的世界，這就是色盲癥。色盲一般分為三種。全色盲：只看得出明暗之分，卻看不精彩彩區(qū)分 ;紅、綠色盲：區(qū)分不出紅色或綠色 ;全反色盲：看到的顏色和常人相反。宏大的化學(xué)家，被稱為“近代化學(xué)之父”的道爾頓，就是一個(gè)紅色盲患者，他給母親買了一雙“灰色”的襪子，母親卻由于襪子的顏色太過艷紅而拒絕了這個(gè)禮物。道爾頓覺察自己和常人不同之后，并沒有由于生理上的缺陷而自卑，反而刻苦鉆研，最終覺察了“色盲癥”這一病癥，為醫(yī)學(xué)做出了巨大的奉獻(xiàn)，為人類翻開了生疏色盲癥的大門。我們對于患有色盲癥的同學(xué)，不應(yīng)當(dāng)用異樣的眼光對待他們，而是要在生活中賜予他們幫助和關(guān)心。對于常人來說，光有五顏六色，而且還能發(fā)生折射和反射等現(xiàn)象，那么請大家思考，白色的光照在三棱鏡上，折射光線會是什么樣子呢?光的色散將三棱鏡對著白光燈管，看到燈管不再是潔白無暇的了，而是呈現(xiàn)出多彩的光線。思考為什么會有這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生 ?解釋現(xiàn)象：白色的光經(jīng)過了三棱鏡的折射，不同顏色的光折射的角度也不同，所以在白屏上形成一條彩色的光帶，光帶上面的光從一側(cè)到另一側(cè)分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這種現(xiàn)象就叫光的色散。光的色散現(xiàn)象是由宏大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家牛頓覺察的，牛頓一生有很多奉獻(xiàn)，他的成功伴隨著他勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神。牛頓誕生在一個(gè)農(nóng)民家庭，他的母親每天都要派他去集市上賣農(nóng)產(chǎn)品，不過牛頓天生寵愛學(xué)習(xí)，就靜靜地躲在樹叢后面看書，舅舅覺察以后，被牛頓執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神打動，最終同意讓他進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。牛頓后來經(jīng)過自己的刻苦鉆研，最終成為了轉(zhuǎn)變世界的科學(xué)巨人，為人類做出了卓越的奉獻(xiàn)。光的三基色和顏料的三原色提問：要是讓你組織一場晚會，為了到達(dá)顏色繽紛的效果，你會用到幾種顏色的燈光?科學(xué)家從陽光經(jīng)過色散后得到的其中色光中找出了三種色光，并且由這三種色光的混合，可以得到其他全部顏色的光，這三種色光的顏色分別是紅、綠、藍(lán)，它們叫做“光的三基色”。色光的混合規(guī)律見以以下圖：回家后思考：用一個(gè)放大鏡觀看電視機(jī)的屏幕，會覺察屏幕是由很多組微小的亮點(diǎn)組成，觀看一下，每一組亮點(diǎn)都是由哪幾種顏色的亮點(diǎn)組成的?學(xué)過水粉畫的同學(xué)應(yīng)當(dāng)知道，要得到不同顏色的顏料，只需要用三種不同顏色的顏料進(jìn)展調(diào)配，它們分別是：紅、黃、藍(lán)，因此，這三種顏色被稱為“顏料的三原色”。顏料的混合規(guī)律見上圖：物體的顏色不透亮的物體:白色的陽光照耀在同學(xué)們的身上，為什么反射到我們的眼睛里確看到五彩斑斕的色光?不透亮物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的，比方說綠色的樹葉，能夠反射綠色的光，而將其他顏色的色光都吸取了。提問：在溫室里種植的綠色植物，為了使它安康生長，應(yīng)當(dāng)用紅色的燈照耀它還是用綠色的燈 ?為什么?答：應(yīng)當(dāng)用紅色的燈光照耀它，由于綠色植物之所以是綠色，是由于它能反射綠色的光，也就是說它不寵愛綠光，因此要用紅色的光照耀，更加利于它吸取光中的能量。透亮物體的顏色將一個(gè)紅色的玻璃片放在眼前，看到的白色墻壁是什么顏色?由于透亮物體的顏色是由它能夠透過的色光打算的，比方說，紅色的玻璃，能夠吸取其他顏色的色光而讓紅色光透過，因此，我們在紅色玻璃的后面，就只能看到紅的光。1：舞臺上有一個(gè)演員，穿著白色的上衣，紅色的裙子，舞臺上綠色的燈光照耀的演員身上，臺下的觀眾可以觀看：演員穿著白色的上衣，紅色的裙子;演員穿著綠色的上衣，黑色的裙子;演員穿著綠色的上衣，黃色的裙子;D.演員穿著白色的上衣，黑色的裙子；B2：一道白色的光，經(jīng)過了紅色的玻璃后，又遇到了綠色的玻璃，在綠玻璃后面的光屏上可以得到什么顏色的光 ?答案：不能得到任何