人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《光的色散》教案

人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《光的色散》教案教學(xué)目標(biāo)了解白光是由色光組成的.知道色光的三原色是紅、綠、藍(lán) .了解光譜、紅外線、紫外線 .教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：光的色散及色光的復(fù)合。引導(dǎo)學(xué)生觀看自然現(xiàn)象，并使學(xué)生了解通過(guò)試驗(yàn)探究自然現(xiàn)象的根本方法。難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：光的色散【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第85頁(yè)內(nèi)容，完成以下填空：太陽(yáng)光被分解成為單色光從而形成光譜的現(xiàn)象，稱(chēng)之為光的色散.白光由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成 .【小組爭(zhēng)論】在暗室里，讓一束白光照耀到三棱鏡上，并用白屏接住從三棱鏡中射出的光，覺(jué)察太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛和紫，這說(shuō)明白光由七種色光組成 .再把另一個(gè)一樣的三棱鏡按相反方向放在前一個(gè)三棱鏡旁邊，這時(shí)，就會(huì)覺(jué)察彩色光帶重會(huì)聚成白光 .【教師點(diǎn)撥】光的色散本質(zhì)上是利用了各種色光在玻璃或在水等介質(zhì)中折射程度不同的原理來(lái)分散各種色光的水與平面鏡使光色散都屬同一道理【跟蹤訓(xùn)練】1.散現(xiàn)象的是

因此小水珠使光形成彩虹、教材上.以下現(xiàn)象，反映了光的色(A)A.雨后天空，弧狀光帶B.岸邊樹(shù)木，水中倒立C.水中鉛筆，水面折斷D.井底之蛀，所見(jiàn)甚小2.白光通過(guò)三棱鏡折射后照耀到光屏上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成的光帶，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明白光是由七種色光組成的學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：光的三原色【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第86頁(yè)內(nèi)容，完成以下填空：色光的三原色是紅、綠、藍(lán).彩色電視機(jī)畫(huà)面上的豐富顏色是由三原色光混合而成 .【小組爭(zhēng)論】1.紅、綠、藍(lán)三色盤(pán)進(jìn)展演示比例，旋轉(zhuǎn)時(shí)就可看到三色盤(pán)呈現(xiàn)灰白色

用手搖轉(zhuǎn)臺(tái)裝上調(diào)整好三色盤(pán)的調(diào)整三色盤(pán)，使其只露出紅色和綠色局部，先使紅色占絕大局部，以后漸漸增大綠色面積，旋轉(zhuǎn)，覺(jué)察：隨著紅、綠比例不同，會(huì)依次消滅橙紅、橙、黃和綠黃等幾種顏色調(diào)整三色盤(pán)，使其只露出綠色和藍(lán)色局部，開(kāi)頭讓綠色占大局部，漸漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，覺(jué)察：混合光由綠變成藍(lán) (消滅靛、孔雀藍(lán)、藍(lán)等顏色 ).調(diào)整三色盤(pán)，使其只露出紅色和藍(lán)色光，開(kāi)頭讓紅色占大局部，漸漸增加藍(lán)色，旋轉(zhuǎn)，覺(jué)察：混合光會(huì)消滅紫紅、深紫等顏色.2.使用放大鏡觀看彩色電視畫(huà)面上的各色光條 .覺(jué)察：電視屏幕上呈現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)色光條合成的 .【教師點(diǎn)撥】【跟蹤訓(xùn)練】在各種色光中，被稱(chēng)為三原色光的是A.B.紅、黃、藍(lán)C.紅、黃、綠D.黃、綠、藍(lán)學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：光譜

(A)【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第86、872.6-1，完成以下填空：太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種不同顏色的光，把它們按這個(gè)挨次排列起來(lái)，就是光譜 .【小組爭(zhēng)論】查閱資料，了解什么是光譜

了解常見(jiàn)的光譜有哪些.解：將不同顏色的光依據(jù)確定的挨次排列起來(lái)，即為光譜 .常見(jiàn)的光譜有：太陽(yáng)光譜、紅外光譜、紫外光譜等 .【教師點(diǎn)撥】太陽(yáng)光被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，然后將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫排列起來(lái)形成的光譜就是太陽(yáng)光譜 .【跟蹤訓(xùn)練】如圖甲所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上形成自上而下為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，這就是光的色散現(xiàn)象 一束AO從空氣斜射向玻璃，OBO歐別是紅光的反射光線和折射光線，如圖乙所示.假設(shè)一束紫光也沿AO斜射向玻璃，請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出向.

〔大致位置〕和反射光線，并標(biāo)出傳播方學(xué)習(xí)指導(dǎo)四：紅外線、紫外線【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本第8687頁(yè)內(nèi)容，完成以下填空：1.分 .紫外線是光譜上紫光以外的局部.

紅外線是光譜上紅光以外的部物體的溫度越高，輻射的紅外線越多〕.紅外線還可以用來(lái)進(jìn)展遙控電視

〔填“多”或“少”適當(dāng)?shù)淖贤饩€照耀有助于人體合成維生素.紫外線能殺死微生物 .紫外線還能使熒光物質(zhì)發(fā)光 .

D,進(jìn)而促進(jìn)身體對(duì)過(guò)量的紫外線照耀對(duì)人體格外有害〕.

〔填“有害”或“有益”【小組爭(zhēng)論】在太陽(yáng)光下用一個(gè)三棱鏡把陽(yáng)光分解成不同的色光，然后把一支溫度計(jì)放在色光中，可以覺(jué)察溫度計(jì)的示數(shù)上升升”“不變”或“下降”〕，這說(shuō)明太陽(yáng)光向外輻射能量.

〔填“上將一鐵塊放在爐火上加熱一會(huì)兒，在鐵塊沒(méi)有燒紅之前，用鑷子夾緊取出〔〕，靠近溫度計(jì)，可以覺(jué)察溫度計(jì)的示數(shù)上升〔填“上升”“不變”或“下降”的光，向溫度計(jì)輻射了能量 .

〕，這說(shuō)明鐵塊發(fā)出了一種不行見(jiàn)把一支溫度計(jì)放在色光中的紅光之外，可以覺(jué)察溫度計(jì)示數(shù)上升〔〕，這說(shuō)明白紅光之外有一種不行見(jiàn)光，它叫紅外線.我們用遙控器可以自如的遙控電視機(jī)，現(xiàn)在用手指堵住遙控器的前端一個(gè)發(fā)光體，覺(jué)察不能 〔填“能”或“不能”〕對(duì)電視機(jī)進(jìn)展這是由于遙控器靠發(fā)出人眼看不見(jiàn)的紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)展遙控.將驗(yàn)鈔器的紫光燈翻開(kāi)，把伍拾元或佰元的鈔票放在紫光燈下，可以覺(jué)察鈔票中有一些醒目的發(fā)出熒光的防偽標(biāo)志，這是由于紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光.醫(yī)院的手術(shù)室、病房里常用紫外線燈進(jìn)展殺菌，這是由于紫外線的化學(xué)作用強(qiáng).【教師點(diǎn)撥】紅外線是不行見(jiàn)光，但它也是一種光，和其他的光線一樣，在均勻的介質(zhì)中沿直線傳播 ;遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射;也會(huì)發(fā)生折射和散射.全部的物體都在不停地向外輻射紅外線，而且物體的溫度越高，紅外線的輻射越大其次，物體在紅外線的照耀下，溫度也會(huì)快速上升紅外線的很多用途都是依據(jù)此原理進(jìn)展.醫(yī)院里的紫外線燈看起來(lái)呈現(xiàn)淡藍(lán)色不是無(wú)色，是由于紫外線燈除了發(fā)出紫外線外，還發(fā)出少量的藍(lán)光和紫光 .因此，不能依據(jù)紫外線燈就認(rèn)為紫外線是有顏色的 .【跟蹤訓(xùn)練】一切高溫物體如太陽(yáng)、弧光燈發(fā)出的光都含有紫外線，低溫物線的主要作用是化學(xué)作用強(qiáng)

而一切物體都可以輻射紅外線紫外【跟蹤訓(xùn)練】電視機(jī)等家用電器的開(kāi)啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換，可以通過(guò)遙控器實(shí)現(xiàn)，遙控電視機(jī)的光是 (B)A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能了解光的色散現(xiàn)象。知道光的三基色是“紅、綠、藍(lán)”，顏料的三原色是“紅、黃、藍(lán)”。知道透亮物體的顏色是由它能夠透過(guò)的色光打算的，不透亮的物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的。過(guò)程與方法觀看光色色散現(xiàn)象，了解試驗(yàn)是爭(zhēng)論物理的主要方法。通過(guò)分析生活中的實(shí)例，了解實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的最有效途徑。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。通過(guò)對(duì)科學(xué)家的生前故事的學(xué)習(xí)，感染科學(xué)巨人們勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)的開(kāi)拓精神，樹(shù)立為真理、為人民而效勞的人生抱負(fù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)光的色散。難點(diǎn)透亮物體體的顏色是由它能透過(guò)的色光打算的，不透亮物體的顏色是由它能反射的光打算的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：知道光的三基色是“紅、綠、藍(lán)”，顏料的三原色是“紅、黃、藍(lán)”。知道透亮物體的顏色是由它能夠透過(guò)的色光打算的，不透亮的物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的。法。通過(guò)分析生活中的實(shí)例，了解實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的最有效途徑。精神。通過(guò)對(duì)科學(xué)家的生前故事的學(xué)習(xí)，感染科學(xué)巨人們勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)的開(kāi)拓精神，樹(shù)立為真理、為人民而效勞的人生抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：的顏教學(xué)方法：教學(xué)器材：三棱鏡、有色玻璃。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：引入我們的世界五彩斑斕、多姿多彩，設(shè)想一下要是沒(méi)有五顏六色的光，我們的世界將會(huì)成為什么樣子 ?就有這樣一種生理缺陷，使患者在不同程度上不能體會(huì)五彩的世界，這就是色盲癥。色盲一般分為三種。全色盲：只看得出明暗之分，卻看不精彩彩區(qū)分 ;紅、綠色盲：區(qū)分不出紅色或綠色 ;全反色盲：看到的顏色和常人相反。宏大的化學(xué)家，被稱(chēng)為“近代化學(xué)之父”的道爾頓，就是一個(gè)紅色盲患者，他給母親買(mǎi)了一雙“灰色”的襪子，母親卻由于襪子的顏色太過(guò)艷紅而拒絕了這個(gè)禮物。道爾頓覺(jué)察自己和常人不同之后，并沒(méi)有由于生理上的缺陷而自卑，反而刻苦鉆研，最終覺(jué)察了“色盲癥”這一病癥，為醫(yī)學(xué)做出了巨大的奉獻(xiàn)，為人類(lèi)翻開(kāi)了生疏色盲癥的大門(mén)。我們對(duì)于患有色盲癥的同學(xué)，不應(yīng)當(dāng)用異樣的眼光對(duì)待他們，而是要在生活中賜予他們幫助和關(guān)心。對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，光有五顏六色，而且還能發(fā)生折射和反射等現(xiàn)象，那么請(qǐng)大家思考，白色的光照在三棱鏡上，折射光線會(huì)是什么樣子呢?光的色散將三棱鏡對(duì)著白光燈管，看到燈管不再是潔白無(wú)暇的了，而是呈現(xiàn)出多彩的光線。思考為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生 ?解釋現(xiàn)象：白色的光經(jīng)過(guò)了三棱鏡的折射，不同顏色的光折射的角度也不同，所以在白屏上形成一條彩色的光帶，光帶上面的光從一側(cè)到另一側(cè)分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這種現(xiàn)象就叫光的色散。光的色散現(xiàn)象是由宏大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家牛頓覺(jué)察的，牛頓一生有很多奉獻(xiàn)，他的成功伴隨著他勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神。牛頓誕生在一個(gè)農(nóng)民家庭，他的母親每天都要派他去集市上賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品，不過(guò)牛頓天生寵愛(ài)學(xué)習(xí)，就靜靜地躲在樹(shù)叢后面看書(shū)，舅舅覺(jué)察以后，被牛頓執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神打動(dòng)，最終同意讓他進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。牛頓后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的刻苦鉆研，最終成為了轉(zhuǎn)變世界的科學(xué)巨人，為人類(lèi)做出了卓越的奉獻(xiàn)。光的三基色和顏料的三原色提問(wèn)：要是讓你組織一場(chǎng)晚會(huì)，為了到達(dá)顏色繽紛的效果，你會(huì)用到幾種顏色的燈光?科學(xué)家從陽(yáng)光經(jīng)過(guò)色散后得到的其中色光中找出了三種色光，并且由這三種色光的混合，可以得到其他全部顏色的光，這三種色光的顏色分別是紅、綠、藍(lán)，它們叫做“光的三基色”。色光的混合規(guī)律見(jiàn)以以下圖：回家后思考：用一個(gè)放大鏡觀看電視機(jī)的屏幕，會(huì)覺(jué)察屏幕是由很多組微小的亮點(diǎn)組成，觀看一下，每一組亮點(diǎn)都是由哪幾種顏色的亮點(diǎn)組成的?學(xué)過(guò)水粉畫(huà)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)知道，要得到不同顏色的顏料，只需要用三種不同顏色的顏料進(jìn)展調(diào)配，它們分別是：紅、黃、藍(lán)，因此，這三種顏色被稱(chēng)為“顏料的三原色”。顏料的混合規(guī)律見(jiàn)上圖：物體的顏色不透亮的物體:白色的陽(yáng)光照耀在同學(xué)們的身上，為什么反射到我們的眼睛里確看到五彩斑斕的色光?不透亮物體的顏色是由它能夠反射的色光打算的，比方說(shuō)綠色的樹(shù)葉，能夠反射綠色的光，而將其他顏色的色光都吸取了。提問(wèn)：在溫室里種植的綠色植物，為了使它安康生長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)用紅色的燈照耀它還是用綠色的燈 ?為什么?答：應(yīng)當(dāng)用紅色的燈光照耀它，由于綠色植物之所以是綠色，是由于它能反射綠色的光，也就是說(shuō)它不寵愛(ài)綠光，因此要用紅色的光照耀，更加利于它吸取光中的能量。透亮物體的顏色將一個(gè)紅色的玻璃片放在眼前，看到的白色墻壁是什么顏色?由于透亮物體的顏色是由它能夠透過(guò)的色光打算的，比方說(shuō)，紅色的玻璃，能夠吸取其他顏色的色光而讓紅色光透過(guò)，因此，我們?cè)诩t色玻璃的后面，就只能看到紅的光。1：舞臺(tái)上有一個(gè)演員，穿著白色的上衣，紅色的裙子，舞臺(tái)上綠色的燈光照耀的演員身上，臺(tái)下的觀眾可以觀看：演員穿著白色的上衣，紅色的裙子;演員穿著綠色的上衣，黑色的裙子;演員穿著綠色的上衣，黃色的裙子;D.演員穿著白色的上衣，黑色的裙子；B2：一道白色的光，經(jīng)過(guò)了紅色的玻璃后，又遇到了綠色的玻璃，在綠玻璃后面的光屏上可以得到什么顏色的光 ?答案：不能得到任何