二年級美術(shù)備課(熊果)

國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月5日第2周星期_一總1課時課時教案第一課流動的顏色教學(xué)內(nèi)容：顏色在流動中會如此變幻無窮.教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點：了解三原色,發(fā)揮想像力.教學(xué)難點：如何正確使用水彩顏料.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段

請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：

這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？二、發(fā)展階段：1、首先要調(diào)顏色。2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時可用1——2種顏色。3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。5、最后，對畫面進行添畫，時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。三、作業(yè)吹畫。四、講評：欣賞同學(xué)用吹畫表現(xiàn)的作品五、整理清潔衛(wèi)生。六、拓展。用吹畫的方法繪制抽象的作品。教學(xué)反思：通過吸管等材料吹畫，然后根據(jù)同學(xué)們的興趣，想像添畫或各種形象，本課目的已達到。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月7日第2周星期_三總1課時課時教案第二課變化無窮的線條教學(xué)內(nèi)容：柔軟的繩子，細細的竹竿，在我們的手里都能變成畫筆。教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：是了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點：是能用線條表達情緒。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。

2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。

二、講授新課

1、欣賞

欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象……）

2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。

3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。

4、用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。

5、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運動著的對象。

三、學(xué)生作業(yè)

試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。

四、課后拓展1、收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。教學(xué)反思：通過大家一起來排一排，擺一擺，大部分同學(xué)興趣都很高，能擺出很多美麗的圖形。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月13日第3周星期_二總2課時課時教案 第三課閃光的名字教學(xué)內(nèi)容：我給名字穿上“衣服”戴上“帽子”。哇！一下子，他們竟變得那樣漂亮。教學(xué)目標(biāo)1、初步認識美術(shù)字。

2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾。教學(xué)難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、啟發(fā)導(dǎo)入

同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。

接下來，也請同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。

請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”

教師小結(jié)：名字是一個人的身份標(biāo)志、記號，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的?！伴W光的名字”（板書課題）

二、引導(dǎo)表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

（1）美術(shù)字欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。

示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細碎的閃光材料或其他材料。

（2）學(xué)生思考，然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？

2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

學(xué)生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。

指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。

3、整理畫面

學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。

三、收拾整理

收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。

四、課后拓展

可選用較厚的材料，利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。

五、課后小記

學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。教學(xué)反思：閃光的名字好美??！每個同學(xué)都用自己的畫筆，把自己的名字打扮的漂漂亮亮，該不斷地跟自己的同伴比，看誰寫得漂亮。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月19日第4周星期_一總2課時課時教案第四課有趣的彩泥教學(xué)內(nèi)容：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天你來做什么？教學(xué)目標(biāo)：認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)難點：動物的特征教具、學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？

3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸。

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。教學(xué)反思：有趣的彩泥充滿了童趣，彩泥世界多快樂。捏的捏，搓的搓，同學(xué)們做得很快樂，效果很好，國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月26日第5周星期_一總1課時課時教案第五課喂，你好！教學(xué)內(nèi)容：做一個漂亮的電話，把你的高興事，告訴遠方的朋友，讓大家一起來分享快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解電話的發(fā)展史；2、學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機、手機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。教學(xué)重點：電話機的制作。教學(xué)難點：1、電話發(fā)展史2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、電話機一只。橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入

1、出示一只電話機：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？今天，老師請來了藍貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。

二、了解電話的發(fā)展

1、多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？

2、多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？時代前進，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機變成什么樣了？

3、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題：

藍貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機，為什么喜歡它？形狀、色彩

4、師生交流

5、多媒體展示：移動電話的圖片。

6、多媒體出示問題：

藍貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能

7、師生交流

三、制作電話

過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。

1、引導(dǎo)創(chuàng)意：

現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？

2、提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。

3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四、玩游戲，交流作品。

1、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。

2、請們把你做好的電話機放到前面的展板上。

3、我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。讓學(xué)生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么特色。

五、課堂總結(jié)，收拾整理。

1、小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。

2、請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，同學(xué)們用泥，紙盒做電話機，手機，本課達到目的，國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年9月28日第5周星期_三總1課時課時教案第六課花花衣教學(xué)內(nèi)容：用最美的色彩，給它們穿上花花衣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。

2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。

3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。教學(xué)重點：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)難點：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、多媒體課件萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

2、材料準(zhǔn)備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

3、學(xué)生準(zhǔn)備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：一、新課引入

1、多媒體屏幕展示“美”字。教師問：“同學(xué)們，你們認識這個字嗎”？學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。

2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。

3、教師問：“同學(xué)們知道這是什么地方”？學(xué)生回答并談感受

4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學(xué)們看。（播放生活垃圾錄象）

5、教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。

6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認知彩瓶的美）

7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學(xué)生自由發(fā)表見解或提問）

8、教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）二、講授新課

1、教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對多種各樣的瓶子，都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步）

2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。（讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步）

3、教師談話：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等）

4、教師談話：同學(xué)們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進行塑造，同學(xué)們想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學(xué)想的方法最多最好（鼓勵學(xué)生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法）

5、教師小結(jié)：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的生活。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。（屏幕板書作業(yè)要求）三、學(xué)生創(chuàng)作

1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

2、鼓勵同組學(xué)生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導(dǎo)。

3、讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

四、作品評講

1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。

2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

五、小結(jié)本課

1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）

2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！附多媒體板書設(shè)計：

彩塑——瓶子的聯(lián)想

聯(lián)想：

1、從瓶子的外形特征想象

3、從瓶子的不同位置想象

制作方法：

壓、插、搓、刻、拉等

作業(yè)要求：

每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特、美觀漂亮的彩瓶。教學(xué)反思：通過課件教學(xué)，豐富了同學(xué)們的情趣，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年10月8日第6周星期_六總1課時課時教案第七課金鑰匙教學(xué)內(nèi)容：別小瞧了她的模樣，它也有美的魅力。教學(xué)目標(biāo)：通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學(xué)重點：鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。教學(xué)難點：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）

今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。

三、討論交流設(shè)計與制作方法。

（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

（2）四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

（3）老師小結(jié)，對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

（4）四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

四、學(xué)生動手剪制作鑰匙

老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

五、交流欣賞。

（1）全班互相欣賞每組的作品。

（2）請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？教學(xué)反思：這一課的效果較好，別小瞧它們模樣，它也有它的魅力。同學(xué)們動手做起來還不錯，他們通過把紙對折，剪出鑰匙的圖形，然后拼成畫，有的同學(xué)還能做出其它的圖形。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年10月12日第7周星期_三總1課時課時教案第八課對印的花紋教學(xué)內(nèi)容：畫上你喜愛的一半，再對印出來，就有了對稱的美麗，快試試吧！教學(xué)目標(biāo)：1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重點：對稱圖形的特點。教學(xué)難點：對稱圖形的特點。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機等，水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：

（1）讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。出示準(zhǔn)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）

（2）組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖。談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))（3）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？

二、發(fā)展階段：

1、教師示范構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容（2）調(diào)色注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學(xué)生進行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

三、展示作品：

小組進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。四、收拾與整理：

將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

五、課后拓展用對稱的方法裝飾衣服、鎖、花瓶等教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，同學(xué)們動手，畫上自己喜愛的一部分，再對印出的花紋添畫成各種物體。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年10月17日第8周星期_一總2課時課時教案第九課蜻蜓飛飛教學(xué)內(nèi)容：蜻蜓姑娘是美麗的，小朋友，你知道它美在哪？教學(xué)目標(biāo)：觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重點：蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。教學(xué)難點：結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新知

1、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑延^賞VCD。

2、請小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？

3、小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛

二、探索新知

1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）

2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。如：蜻蜓點水、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。

3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？

4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進行現(xiàn)場繪畫。

5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？”三、作業(yè)設(shè)計

1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。

2、要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)

五、總結(jié)

展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）

六、課后小記總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！教學(xué)反思：學(xué)生告訴我，他們在幼兒園畫過蜻蜓，所以我就沒在蜻蜓的外形，花紋分析方面多下功夫，而是引導(dǎo)學(xué)生多動腦筋，運用多種手法來做、畫蜻蜓。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年10月24日第9周星期_一總1課時課時教案第十課我也是藝術(shù)大師教學(xué)內(nèi)容：大膽地畫出喜歡的色彩和形象，你就是藝術(shù)大師！快動手，相信自己哦！教學(xué)目標(biāo)：通過自然中抽象因素的分析、認識，使學(xué)生對藝術(shù)作品中的抽象形式有所了解，從而提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。教學(xué)重點：藝術(shù)中的抽象。教學(xué)難點：藝術(shù)中的抽象。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：計算機、投影機、課件教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：組織教學(xué)：二、講授新課：

1、藝術(shù)中的抽象，欣賞大師作品：（1）波洛克（2）德庫寧（3）康定斯基的熱抽象藝術(shù)：康定斯基（1866—1944年），俄國抽象主義畫家，“抽象藝術(shù)之父”，其藝術(shù)被稱為“熱抽象藝術(shù)”、或“抒情抽象”。康定斯基擅長油畫、水彩畫和版畫。早期作品采取印象主義技法，1910年開始采用音樂名稱，形象幾乎是用色彩的塊面和線條圖案暗示出來，如《即興曲》等。以后則是純抽象的繪畫，后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象，其畫風(fēng)充滿著幻想、幽默的趣味。

（4）蒙德里安的冷抽象藝術(shù)：蒙德里安（1872—1944），荷蘭抽象主義畫家，其藝術(shù)被稱為“冷抽象藝術(shù)”、或“幾何抽象”。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平面上把橫線與豎線相結(jié)合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍三原色及灰色。這些新造型主義的抽象藝術(shù)及其理論，不僅影響了西方抽象繪畫和雕塑，還對現(xiàn)代廣告、家具、服裝設(shè)計、印刷和建筑產(chǎn)生了深遠的影響。

（5）克利的抽象藝術(shù)：克利（1879—1940年），瑞士畫家。他認為：繪畫或創(chuàng)作活動看作是不可思議的體驗，在這種體驗過程中，藝術(shù)家在得到啟發(fā)的時刻，把內(nèi)心的幻想和對外部世界的體驗結(jié)合起來，以表現(xiàn)本質(zhì)的真實。

（6）馬蒂斯的藝術(shù)：馬蒂斯（1969—1954年），法國野獸派畫家。他善于以強烈的原色對比和粗獷的線條去體現(xiàn)自己對客觀事物的感受。透視和明暗手段全被拋棄，可是構(gòu)圖仍是有秩序的生活境界。同時他吸收了非洲藝術(shù)的表現(xiàn)風(fēng)格，對于東方藝術(shù)如日本的版畫或阿拉伯裝飾圖案有一種特殊的敏感。2、討論：這種抽象的畫有什么樣的感覺？你如何理解？生活中的抽象還表現(xiàn)在哪里？CAI展示：

（1）、自然中的抽象：圖片：《山與云》、《倒影》、《沙漠》、《農(nóng)田》、《水面》、《水珠》、《云》、《晚霞》、《樹葉》、《玉米》、《火》、《閃電》、

（2）、生活中的抽象：圖片：《建筑》、《禮花》、《鐵軌》、《光纖》、《齒輪》、《電路板》、《鋼筋》、《釘》、《碎紙》、《紙》、《玻璃》、《彩帶》、《布》

3、說說你準(zhǔn)備怎么和大師比一比？三、學(xué)生作業(yè)：像大師們一樣繪制一幅抽象圖。四、課堂小結(jié)：自然、生活和藝術(shù)中有很多抽象的形式，我們所看到的往往是抽象化的點、線、面、色彩等因素的組合，它們不僅能帶給我們美的感受，同時為我們創(chuàng)造了一個想象的空間。教學(xué)反思：通過本課教學(xué)，同學(xué)們能大膽地畫出喜歡的色彩和形象，鼓勵他們多動手，相信自己，創(chuàng)作一幅畫作。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年10月31日第10周星期_一總1課時課時教案第十一課用畫來寫信教學(xué)內(nèi)容：別說自己還小，你的信肯定寫的比大人還好。不信？請你親自寫一封看看。教學(xué)目標(biāo)：知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信教學(xué)重點：書信的格式以及“畫信”的方法。教學(xué)難點：結(jié)合不同的內(nèi)容，大膽的表現(xiàn)畫面。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：兩封信、郵筒、學(xué)生的信

生：彩色水筆、信封、信紙教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：教與學(xué)的活動設(shè)計：

（一）引導(dǎo)階段同學(xué)們，我們一年級的時候?qū)W過一首非常有趣的兒歌，大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一下吧！

出示兒歌：《小蜜蜂和螞蟻》蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個洞，表示我想你。

螞蟻收到信，看了半點鐘，也咬三個洞，表示看不懂。

蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。

大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫過信嗎？收到過信嗎？現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級了，已經(jīng)學(xué)會了許多字，是不是所有的字都會寫呢？那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧！

哦，一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的，看來一年來，不僅同學(xué)們學(xué)到了很多知識，長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！他們倆都學(xué)會了寫信呢！我們來看看這兩封信有什么不同？我來找兩名同學(xué)來讀一讀。（打開小螞蟻的信）看來小螞蟻還有許多的字不太會寫，他還需要好好學(xué)習(xí)。我們再來看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？小蜜蜂也有不會寫得字，可是他學(xué)會了畫畫，看來寫字很有用，畫畫也很有用。咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過畫畫？那我們今天也來向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)用畫來寫信。出示課題：用畫來寫信（二）發(fā)展階段同學(xué)們，我們再寫完信后，應(yīng)該怎樣做才能讓對方收到信。補充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會來傳達我們的情誼。下面一起來做個小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天誰來當(dāng)郵遞員？來請一名同學(xué)當(dāng)郵遞員。

游戲內(nèi)容：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰呀？我是郵遞員呀，哪里來的信呀？~~來的信，送給誰呀？送給~~~?，F(xiàn)在小組一起來交流一下信封應(yīng)該怎樣來寫，應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容？看了剛才既有字又有畫的信，老師看到有的同學(xué)們已經(jīng)在躍躍欲試了，現(xiàn)在大家靜靜的想一想，你最想給誰寫一封信?現(xiàn)在想好的同學(xué)拿出你的畫筆，畫出心中最想畫的，寫出心中最想寫的，寄給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（三）課堂評價

我們再來郵遞員的游戲（學(xué)生評價后，獎勵郵票）

剛才，我也抑制不住自己的心情，給大家寫了一封信，你們想知道嗎？我請***來給大家念一下。教學(xué)反思：通過提問啟發(fā)學(xué)生的興趣，互相口頭交流，都能動筆寫信給自己想寫信的人。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年11月2日第10周星期_三總2課時課時教案第十二課有趣的瓶蓋教學(xué)內(nèi)容：走進小小的世界，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1——3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：瓶蓋的巧妙利用，如何來設(shè)計、組合。教學(xué)難點：把各種各樣的瓶蓋組成有趣的東西。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：范作、示范用材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。二、講授新課：一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）

今天，老師給小朋友們帶來一份禮物。你們看：（各種各樣用瓶蓋制作的的玩具。）

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。感受各種各樣不同造型玩具的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。

三、討論交流設(shè)計與制作方法。

（1）請學(xué)生列舉他們所看到過的圓（柱）形的物體及物體中的圓形部分，如水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等。

（2）四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來。

（3）聯(lián)想游戲：將兩個瓶蓋放在一起，想一想，他像什么，疊在一起，又像什么？將三個瓶蓋放在一起，又像什么？比一比，看誰想的最多。

（4）老師小結(jié)。對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生考慮：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么？還要用到哪些材料，怎么做？四人小組商量討論。四、學(xué)生動手制作老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

五、交流欣賞。

（1）全班互相欣賞每組的作品。

（2）請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？教學(xué)反思：同學(xué)們都能大膽的構(gòu)思創(chuàng)作出有趣的玩具。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年11月9日第11周星期_三總2課時課時教案第十三課回家的路上教學(xué)內(nèi)容：長長的路，長長的記憶，千萬別做小馬虎，否則就迷了路。教學(xué)目標(biāo)：1.參考交通圖的表達方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。

2.能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。教學(xué)難點：畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等）。

教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：

你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找“我們學(xué)校”所在的位置。請學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路，把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細些，教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。

發(fā)展階段1、討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？

2、談?wù)剟?chuàng)作思路。

3、出示學(xué)生作品。提供建議：先畫學(xué)校，在按照回家的路線一點一點的延伸出去，一直畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。

收拾與整理

將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。

四、課后拓展

將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線路圖。

教學(xué)反思：通過講、評，同學(xué)們都能介紹學(xué)校到家的路線圖，引導(dǎo)同學(xué)們重點畫出家和學(xué)校。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年11月16日第12周星期_三總1課時課時教案第十四課今日的菜單教學(xué)內(nèi)容：你能當(dāng)一回小廚師嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.2、提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.教學(xué)重點：在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點心。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：各種用橡皮泥做的蔬菜、點心等。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀等。教學(xué)時數(shù)：1節(jié)教學(xué)過程：(一).組織教學(xué)引入新課用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為2022年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照片）

(二).新授課

1.欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法

2.請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充

3.老師把方法編成歌謠做了點心又作花(兩部分組成)

輕輕揉捏細細搓(要求細致)

顏色多樣不均勻(滲透色彩知識)

與眾不同我最棒(要求創(chuàng)新)

4.學(xué)生制做花點，老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進行小組觀摩。

5.作品展示：自己把滿意的作品放到展臺上。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力、小組合作學(xué)習(xí)。

（三）全班欣賞講評

體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受美.

（四）課后拓展:可以開一個小型生日會，制作各種點心。教學(xué)反思：疑問導(dǎo)入激發(fā)了同學(xué)們的利用彩泥表現(xiàn)日常生活中的菜肴，通過揉、捏、搓。興趣高漲，收到了良好的效果。國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年11月23日第13周星期_三總2課時課時教案第十五課乘著大象教學(xué)內(nèi)容：假如大象會飛。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解大象的造型特點。2.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘大象時的情景和感受。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)繪畫大象的特征和姿態(tài)。2.提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作繪畫能力。教學(xué)難點：選擇最有趣的活動場面進行創(chuàng)作。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：范作、課本、作業(yè)紙、水彩筆、

教具準(zhǔn)備：范圖和示范用具。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段

分小組交流了解的有關(guān)大象的知識。

二、發(fā)展階段

1、播放有關(guān)大象的圖片。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象自己乘著大象的情景及感受。

3、欣賞學(xué)生作品體驗乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕。

4、討論：大象如何能飛上天？你想讓他帶你到什么地方？

5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式?？梢蕴懋嬋宋?、動物。（第一課時以構(gòu)圖為主，第二課時以涂色為主）6、學(xué)生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)。

三、總結(jié)

展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）

四、課后拓展

試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現(xiàn)。教學(xué)反思：國土希望小學(xué)常識科備課用紙2022年月日第周星期_總課時課時教案第十六課風(fēng)來了教學(xué)內(nèi)容：聽，它來了，它又走了，它沒有給自己留下什么，卻又給大地換了新裝。教學(xué)目標(biāo)：1.感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡單的言語描繪風(fēng)吹來時的情景。

2.了解春、夏、秋、冬，風(fēng)的不同特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達自己的各種想法。教學(xué)難點：畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等）、自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料。

教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料；范圖數(shù)張、彩帶、塑料袋、風(fēng)車、風(fēng)鈴等。教學(xué)時數(shù)：2節(jié)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、活動導(dǎo)入（門窗緊閉）

教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？

學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。

教師：很好，看來同學(xué)們對這些東西都很熟悉，現(xiàn)在董老師要請