《七顆鉆石》說(shuō)課稿

《七顆鉆石》講課稿優(yōu)選《七顆鉆石》講課稿優(yōu)選/《七顆鉆石》講課稿優(yōu)選《七顆鉆石》講課稿優(yōu)選小編整理了《七顆鉆石》講課稿歡迎閱讀一、說(shuō)教材《七顆鉆石》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第五組中的一篇精讀課文這篇課文是俄國(guó)作家列夫.托樂(lè)斯泰的一篇童話描繪了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)很多人和動(dòng)物都焦渴而死一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為患病的母親找水愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生奇特的變化最后水罐里涌出了一股巨大的清亮又新鮮的水流寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇觀愛(ài)心能為世界創(chuàng)建美好的將來(lái)二、說(shuō)教課目的、重難點(diǎn)、教課目的：知識(shí)、能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字會(huì)寫(xiě)15個(gè)字正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)過(guò)程、方法目標(biāo)：抓住要點(diǎn)詞句從水罐的一次次變化中領(lǐng)會(huì)愛(ài)心而奇特力量感情態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得關(guān)懷他人用愛(ài)心對(duì)待生活、教課要點(diǎn)：讓學(xué)生感覺(jué)愛(ài)的巨鼎力量培育學(xué)生舍己救人的高尚質(zhì)量、教課難點(diǎn)：理解作者的寫(xiě)作企圖三、說(shuō)學(xué)情美好的童話吸引著眾多的孩子們孩子們從課文中、課外書(shū)中己讀過(guò)好多的童話故事所以有學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中學(xué)生不會(huì)感覺(jué)陌生和費(fèi)勁只需教師做適合的引導(dǎo)學(xué)生就應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單理解和掌握四、說(shuō)教法、學(xué)法教法：教無(wú)定法《新課標(biāo)》要討教師不可以再在講堂上充任主導(dǎo)者而是應(yīng)當(dāng)把講堂還給學(xué)生讓學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人教師充任的應(yīng)是同行者、陪同者在本課的教課中我主要采納“合作研究”和“讀中感悟”的教課方式采納感情朗誦理解法、創(chuàng)建情境法等方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、議論和溝通使學(xué)生主動(dòng)參加到研究過(guò)程中學(xué)法：與教法相適應(yīng)以學(xué)生為主體讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)懷疑、研究、感悟、朗誦四聯(lián)合學(xué)習(xí)法最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)建性五、說(shuō)教課過(guò)程(一)創(chuàng)建情境激發(fā)興趣、同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)鉆石?鉆石是比金子還寶貴的東西今日我們說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)一篇與鉆石相關(guān)的課文、板書(shū)課題齊讀課題(二)初讀課文感知內(nèi)容、檢查生字、詞預(yù)習(xí)狀況為學(xué)好課文確立基礎(chǔ)、迅速閱讀課文要求把課文讀通暢、讀流暢在最短的時(shí)間內(nèi)感知文章粗心指名講課文粗心引導(dǎo)歸納主要內(nèi)容這一設(shè)計(jì)意在訓(xùn)練學(xué)生迅速捕獲文章主要信息的能力培育學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣(三)再讀課文初探故事背景、指名讀第1自然段從里看出這是一個(gè)大旱災(zāi)?、抓住要點(diǎn)詞“干枯”“焦渴而死”領(lǐng)會(huì)(四)品讀課文研究中心、用自己喜愛(ài)的方式讀2—3自然段找出你感覺(jué)特別奇特的地方、溝通報(bào)告：讓你感覺(jué)奇特的原由、學(xué)貴有疑學(xué)到這里鼓舞學(xué)生懷疑：讀到這里你有什么疑問(wèn)?、溝通報(bào)告教師順學(xué)而導(dǎo)以下句子：當(dāng)她醒來(lái)清亮新鮮的水、力量水罐發(fā)生了奇特的變化?、小姑娘獲得水后心情如何?喜不自勝意思她認(rèn)為仍是滿滿的?a、創(chuàng)建情境：小姑娘你干嘛那么急忙以致絆倒啊?b、絆倒了水卻未灑水罐又一次顯示奇特的力量的原由?本頭做的銀的、本頭的會(huì)變?yōu)殂y的呢?、文章有兩處對(duì)小狗的描繪你能模擬它的當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言?經(jīng)過(guò)想象領(lǐng)會(huì)愛(ài)的力量當(dāng)母親把水又遞給小姑娘時(shí)母愛(ài)使水罐由銀義變?yōu)榻鸬囊院笏o了誰(shuí)?水罐為何又會(huì)發(fā)生變化?、有感情地朗誦語(yǔ)文學(xué)習(xí)的性質(zhì)要求我們既要進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練又要進(jìn)行有效的人文教育此設(shè)計(jì)從課文的整體下手品析文本要點(diǎn)詞句使學(xué)生明其義、品其義、悟其情實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的一致(五)引伸延展讓愛(ài)層層遞進(jìn)學(xué)到這兒學(xué)生對(duì)課文己有了很深的理解理解水罐發(fā)生這么多的變化是愛(ài)的力量的作用但對(duì)作者的企圖還不甚理解所以我向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“為何七顆鉆石會(huì)飛上天變?yōu)槠哳w星星呢?“讓學(xué)生理解讓愛(ài)的光輝照亮世界的每個(gè)角落照進(jìn)每一個(gè)人的心中;只在心中充滿愛(ài)就會(huì)發(fā)生奇觀由愛(ài)而生的七顆鉆石變?yōu)榈男切蔷褪歉嬖V人們讓愛(ài)成為你心中光明的指路燈六、板書(shū)設(shè)計(jì)、七顆鉆石神變出了水來(lái)愛(ài)奇絆倒水未灑心的由木變?yōu)殂y的水由銀變?yōu)榻鹆捭@石水流量這堂課的板書(shū)設(shè)計(jì)形象直觀地歸納了本節(jié)課的主要內(nèi)容便于學(xué)生理解從而協(xié)助教課提高了效率七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為不該以教師的剖析來(lái)取