北師大版四年級數學上冊總復習教學案

..北師大版四年級數學上冊總復習教學方案及教案崇武中心小學林山煌一、總復習容1、數與代數局部：第一單元、大數的認識

第三單元、乘法

第四單元、運算律第六單元、除法第七單元、生活中的負數2、圖形與幾何：

第二單元、線與角

第五單元、方向與位置3、統(tǒng)計與概率：

第八單元、可能性

4、綜合實踐：

數學好玩二、總復習教材分析總復習編排了回憶與交流和練習兩個板塊，點面結合，有針對性地對重點難點、關鍵性問題進展回憶、整理、拓展和練習，加深對所學知識的理解，進一步提高運用知識解決問題的能力。三、總復習教學目標1、在解決"獨立思考〞的問題中，主動回憶本學期已學容的相關知識，再次穩(wěn)固根底知識與根本技能；能夠初步梳理構建出同一領域一些容的知識網絡圖，體會它們之間的在聯(lián)系，整體把握知識與方法。2、在"相互啟發(fā)〞的學習中，通過充分交流前面學習中所積累的經歷，分享收獲、體會與智慧，加深對一些根本概念與方法的理解和掌握，體會其核心含義，把握本質。3、在"練習〞的典型題目解決中，進一步穩(wěn)固所學的根底知識與根本技能，提升運用知識分析、解決實際問題的能力，同時感受數學與現實的密切聯(lián)系。4、養(yǎng)成回憶、反思、梳理的良好習慣，逐步學會總復習的方法。四、總復習教學重點1、乘、除法的計算準確性的提高和應用。2、對角的度量和平行、垂直的認識。3、對實際問題的理解與應用。五、總復習教學難點1、乘、除法的計算準確性的提高和應用。2、垂線的畫法。七、總復習教學進度方案總課時數：5節(jié)時間教學容節(jié)次第19周數與代數3第20周圖形與幾何1第20周統(tǒng)計與概率1教學設計年級四學科數學冊數上冊授課教師林山煌課型復習課總課時1授課時間教學容總復習數與代數〔1〕教學目標1、通過回憶與交流，梳理學過的各種數之間的關系，形成數的構造圖，整體把握整數。2、通過復習，進一步掌握數位順序表，穩(wěn)固億以數的讀法和寫法、比擬大小，以及數的改寫和求近似數。教學重點億以數的讀法和寫法、比擬大小，以及數的改寫和求近似數。教學難點對數的認識的相關知識系統(tǒng)地整理。教學準備課件教師活動學生活動補充修訂一、談話引入，這節(jié)課我們來復習數的認識的相關容。二、回憶與交流。1、梳理學過的各種數?！?〕到目前為止，我們學過哪些數？你能嘗試整理一下嗎？〔2〕學生獨立回憶整理，然后小組展示交流。〔3〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。2、復習"認識更大的數〞容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡?！?〕即時練習。①完成教材第101頁第1題。②完成教材第102頁第3題。3、復習"生活中的負數〞容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡?！?〕即時練習。完成教材第101頁第2題。三、穩(wěn)固練習。練習冊中相關習題。四、評價總結。通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？你還有哪些問題？先梳理學過的各種數，然后小組展示交流，歸納，構建知識網絡。獨立完成練習題，然后反應交流訂正錯誤。談本節(jié)課的收獲或疑問。板書設計總復習〔一〕數與代數〔知識框架圖〕教學反思崇武中心小學期末復習教學設計年級四學科數學冊數上冊授課教師林山煌課型復習課總課時1授課時間教學容總復習數與代數〔2〕教學目標1、通過回憶與交流，穩(wěn)固整數乘、除法的計算方法和算理，能正確運用乘、除法的運算方確地進展計算。2、通過復習，進一步穩(wěn)固所學的數量關系，并能正確運用解決實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學重點復習乘除法的筆算，能正確、熟練地應用筆算方法進展計算。教學難點正確運用所學知識解決實際問題。教學準備給學生準備適當的草稿紙。教師活動學生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復習乘法、除法計算的相關知識。二、回憶與交流。1、復習"乘法〞的容。〔1〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡?！?〕翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說三位數乘兩位數的計算方法及考前須知，在小組交流。2、復習"除法〞的容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流。先梳理學過的乘法、除法的有關知識，然后小組展示交流，歸納，構建知識網絡。(3〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡?！?〕翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說三位數除以兩位數的計算方法及考前須知，在小組交流。三、穩(wěn)固練習。1、完成教材第102頁第4題。2、完成教材第102頁第7—9題。四、課堂練習。練習冊中相關習題。五、評價總結。通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？你還有哪些問題？整理以前的錯題說說乘、除計算方法及考前須知。獨立完成練習題，然后反應交流訂正錯誤。談談本節(jié)課的收獲或疑問。板書設計總復習〔二〕數與代數〔知識框架圖〕教學反思崇武中心小學教期末復習學設計年級四學科數學冊數上冊授課教師林山煌課型復習課總課時1授課時間教學容總復習數與代數〔3〕教學目標1、通過回憶與交流，穩(wěn)固運算順序，能正確地進展四那么混合運算。2、通過回憶與交流，穩(wěn)固運算律，進一步理解運算律的意義，能靈活地運用運算律進展簡便計算。教學重點進一步理解運算律的意義，能靈活地運用運算律進展簡便計算。教學難點混合運算與簡便運算的比照，強化對多步運算的認識，并正確選擇適宜的方法。教學準備給學生準備適當的草稿紙。教師活動學生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復習運算律的相關知識。二、回憶與交流。1、復習"四那么混合運算順序〞?！?〕說說四那么混合運算的運算順序?！?〕翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說進展四那么混合運算時的考前須知，在小組交流。2、復習"運算律〞的容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。說說四那么混合運算的運算順序。說一說學過了哪些運算律?！?〕翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說在運用運算律進展簡便計算時的考前須知，在小組交流。三、穩(wěn)固練習。1、完成教材第102頁第5題。2、完成教材第102頁第6題。四、課堂練習。練習冊中相關習題。五、評價總結。通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？你還有哪些問題？翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說進展四那么混合運算時的考前須知，在小組交流。獨立完成練習題，然后反應交流訂正錯誤。談談本節(jié)課的收獲或疑問板書設計總復習〔三〕數與代數〔知識框架圖〕教學反思教學設計年級四學科數學冊數上冊授課教師林山煌課型復習課總課時1授課時間教學容總復習圖形與幾何教學目標1、通過回憶與交流，穩(wěn)固所學幾何圖形的特征的。2、熟練畫垂直和平行線，正確量角的度數，畫出指定度數的角，能用"數對〞確定位置，能正確描述簡單的路線圖。教學重點用所學知識解決生活中的實際問題。教學難點熟練畫垂直和平行線。教學準備課件教師活動學生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復習線與角、方向與位置的相關知識。二、回憶與交流。1、復習"線與角〞的容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡?！?〕說說自己對平行與垂直的理解，和同學交流一下怎樣畫平行線和垂線?！?〕結合自己操作時的體會，說說畫角、量角時應注意什么，在小組交流自己的成功經歷梳理線與角、方向與位置的相關知識。展示交流，歸納構建知識網絡。2、復習"方向與位置〞的容?！?〕在這一局部，你學到了哪些知識？〔2〕學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流?！?〕匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。三、穩(wěn)固練習。1、完成教材第103頁第1—4題。2、完成教材第103頁第5題。3、完成教材第104頁第6—8題。四、課堂練習。練習冊中相關習題。五、評價總結。通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？你還有哪些問題？獨立完成練習題，然后反應交流訂正錯誤。談談本節(jié)課的收獲或疑問。板書設計總復習〔四〕圖形與幾何〔知識框架圖〕教學反思教學設計年級四學科數學冊數上冊授課教師林山煌課型復習課總課時1授課時間教學容總復習統(tǒng)計與概率教學目標1、進一步感受簡單的隨機現象，能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發(fā)生的結果。2、體會隨機現象發(fā)生的可能性有大小，能對一些簡單的隨機現象的可能性大小作出定性描述，并進展交流。教學重點感受簡單的隨機現象，體會隨機現象發(fā)生的可能性有大小教學難點對一些簡單的隨機現象的可能性大小作出定性描述教學準備課件教師活動學生活動補充修訂一、談話引入這節(jié)課我們來復習可能性的相關知識。二、回憶與交流。1、在這一局部，你學到了哪些知識？2、學生獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流。3、匯報交流，師引導歸納，構建知識網絡。4、關于"不確定性〞，你能舉出一些生活中的例子嗎？獨立反思、回憶整理，然后小組展示交流。匯報構建知識網絡。舉生活中不確定的例子。5、課件出示教材第100頁"飛鏢游戲〞題目。6、怎樣修改游戲規(guī)那么，可以使得到最高分的可能