2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)講義（學(xué)生）：第9單元第3課時群落的結(jié)構(gòu)

第3課時群落的結(jié)構(gòu)課標要求1.概述群落中的種間關(guān)系及群落的空間結(jié)構(gòu)。2.簡述生態(tài)位的概念、內(nèi)容、形成原因及其意義。考點一群落的結(jié)構(gòu)1．群落的概念與特征(1)群落的概念群落是指在________________聚集在________________中各種生物________的集合。(2)群落水平上研究的問題提醒①種群與群落的關(guān)系：種群與群落都是強調(diào)一定自然區(qū)域中的生物成分，一定區(qū)域內(nèi)同種生物之和＝種群，一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群之和＝群落。②群落并非是各種生物的簡單集合，而是通過相互之間的各種聯(lián)系建立起來的有機整體。2．群落的物種組成(1)意義：群落的________________是區(qū)別不同群落的重要特征。(2)衡量指標：物種豐富度，即________________________。(3)規(guī)律①不同群落________不同，一般越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越________。②不同物種在群落中的________不同。數(shù)量多，且對群落中其他物種的影響很大的物種稱為________。③群落中的物種組成不是________________的，而是會隨__________________的變化而變化。3．群落的種間關(guān)系各種種間關(guān)系的特點與實例(連線)4．群落的空間結(jié)構(gòu)(1)概念：在群落中，各個生物______分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成了一定的空間結(jié)構(gòu)。(2)類型(3)群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義①形成原因：在長期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。②意義：有利于群落整體對自然資源的充分利用。5．群落的季節(jié)性(1)原因：________、________和________等隨季節(jié)而變化。(2)結(jié)果：群落的外貌和結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生________的變化。6．生態(tài)位(1)概念：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的________________、______________的情況以及與________________的關(guān)系等。(2)研究內(nèi)容①動物：________、________、________以及與________________的關(guān)系等。②植物：在研究區(qū)域內(nèi)的__________________、________________、植株____________以及與________________的關(guān)系等。(3)特點：群落中每種生物都占據(jù)著________________的生態(tài)位。(4)原因：群落中物種之間以及生物與環(huán)境間________________的結(jié)果。(5)意義：有利于不同生物__________________環(huán)境資源。1．區(qū)分不同群落的主要依據(jù)是什么？群落的物種組成是否就是物種豐富度？它們之間有什么關(guān)系？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“蟬吮吸樹的汁液，羊咀嚼樹的枝葉”體現(xiàn)的種間關(guān)系有哪些？試說明原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．如圖a、b、c分別代表的是在－200～3800m的海拔內(nèi)，山坡a、森林b、海洋c三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。(1)a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，影響它們分布的主要生態(tài)因素是什么？這是群落的垂直結(jié)構(gòu)嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，影響它們分布的主要生態(tài)因素是什么？這是群落的垂直結(jié)構(gòu)嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)有人說：“b處樺樹高低錯落有致，只存在垂直結(jié)構(gòu)，而野草叢比較矮小，只存在水平結(jié)構(gòu)”。這種說法對嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是()A．調(diào)查池塘中單細胞生物的種群密度可采用抽樣檢測法B．重捕方法不當導(dǎo)致部分標記個體死亡，會使估算數(shù)值偏大C．種群內(nèi)常因爭奪食物而形成競爭關(guān)系，對種群的生存不利D．校園內(nèi)蒲公英的隨機分布，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)2.(2023·天津?qū)氎娓呷M)生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，具有同種食物來源的兩種捕食者之間，存在相互捕食對方的現(xiàn)象，稱之為集團內(nèi)雙向捕食(如圖所示)。這種現(xiàn)象廣泛存在于多種類型的群落之中，并對群落中相關(guān)物種的種群動態(tài)和害蟲的生物防治效果有著很大影響。下列說法正確的是()A．圖示中天敵1和天敵2的種間關(guān)系為捕食和種間競爭B．集團內(nèi)捕食情況不受外界環(huán)境的影響C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加捕食者種類能有效抑制害蟲數(shù)量D．通過調(diào)查植食性昆蟲的種群密度，可以預(yù)測其種群數(shù)量的變化趨勢3．(2023·江蘇泰州高三模擬)生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用。生態(tài)位寬度是指被一個生物所利用的各種不同資源的總和。下列敘述錯誤的是()A．群落中的種群生態(tài)位差異越大，群落的結(jié)構(gòu)一般越復(fù)雜B．同一生態(tài)系統(tǒng)的同一營養(yǎng)級的不同種群的生態(tài)位完全相同C．生態(tài)位相似但存在地理隔離的種群常會進化出相似的生理結(jié)構(gòu)D．生態(tài)位寬度大的種群遇到外來物種入侵時，一般不易被淘汰考點二研究土壤中小動物類群的豐富度1．實驗原理(1)土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動物的良好________________。(2)取樣方法：許多土壤動物身體微小且有________的活動能力，常用________取樣的方法進行采集、調(diào)查。(3)統(tǒng)計方法：記名計算法和____________法。①記名計算法：指在一定面積(體積)的樣地中，直接數(shù)出各個種群的個體數(shù)目。一般用于個體________，種群數(shù)量________的物種。②目測估計法：按預(yù)先確定的______________來估計單位面積(體積)中的種群數(shù)量。等級的劃分和表示方法有：________________________________，等等。2．實驗流程提出問題：如土壤中有哪些小動物，它們的種群密度是多少？↓制訂計劃：包括三個主要操作環(huán)節(jié)——取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析↓實施計劃eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(準備：制作取樣器，記錄調(diào)查地點的地,形和環(huán)境的主要情況,↓,取樣：選擇取樣地點，用取樣器取土壤,樣本，并標明取樣地點和時間等,↓,采集小動物：從土壤樣本中采集小動物,↓,觀察和分類：對采集的小動物進行分類,并做好記錄,↓,統(tǒng)計和分析：設(shè)計一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，分,析所記錄的數(shù)據(jù)，完成,一份研究報告))3．采集土壤小動物的方法(1)________________法：用解剖針撥找小動物，同時用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)小動物后進行采集。(2)________采集：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤小動物具有________________________的習(xí)性，使土壤小動物遠離光源、熱源。(3)________采集：吸蟲器中紗布的作用是防止將土壤小動物吸走，將其收集在試管中。1．以下為兩種采集土壤中小動物的裝置圖，請回答問題：(1)甲裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)乙裝置采集的小動物的主要保存方法是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．通過取樣、采集、調(diào)查，你能得出什么樣的結(jié)論？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．土壤是無數(shù)小動物的家園，常見的有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓，以及多種昆蟲，等等。若要對某未知土壤的小動物類群豐富度進行研究，采用較多的是()A．樣方法，用目測估計法統(tǒng)計各種群的個體數(shù)B．標記重捕法，用記名計算法統(tǒng)計各種群的個體數(shù)C．取樣器取樣法，用記名計算法或目測估計法統(tǒng)計各個種群的個體數(shù)D．樣方法，用記名計算法或目測估計法統(tǒng)計各種群的個體數(shù)5．某生物興趣小組對校園花壇土壤中小動物類群的豐富度進行了調(diào)查。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．可用樣方法調(diào)查土壤小動物類群豐富度B．可采用目測估計法或記名計算法統(tǒng)計物種相對數(shù)量C．可根據(jù)土壤小動物的避光性特點用誘蟲器進行采集D．吸蟲器通常用于對體型較小的土壤動物進行采集1．(2021·山東，10)某種螺可以捕食多種藻類，但捕食喜好不同。L、M兩玻璃缸中均加入相等數(shù)量的甲、乙、丙三種藻，L中不放螺，M中放入100只螺。一段時間后，將M中的螺全部移入L中，并開始統(tǒng)計L、M中的藻類數(shù)量，結(jié)果如圖所示。實驗期間螺數(shù)量不變，下列說法正確的是()A．螺捕食藻類的喜好為甲藻>乙藻>丙藻B．三種藻的競爭能力為乙藻>甲藻>丙藻C．圖示L中使乙藻數(shù)量在峰值后下降的主要種間關(guān)系是種間競爭D．甲、乙、丙藻和螺構(gòu)成一個微型的生態(tài)系統(tǒng)2．(2021·河北，13)煙粉虱為害會造成番茄減產(chǎn)。研究者對番茄單作、番茄玫瑰鄰作(番茄田與玫瑰田間隔1m)模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進行了調(diào)查，結(jié)果見下表。下列敘述錯誤的是()種植模式番茄植株不同部位成蟲數(shù)量(頭/葉)若蟲(頭/葉)天敵昆蟲多樣性指數(shù)上部葉中部葉下部葉番茄單作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰鄰作1.40.20.11.82.2A.由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群的年齡結(jié)構(gòu)改變B．由單作轉(zhuǎn)為鄰作，煙粉虱種群中成蟲的空間分布類型改變C．由單作轉(zhuǎn)為鄰作，群落的水平結(jié)構(gòu)改變D．玫瑰吸引天敵防治害蟲，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的功能3．(2020·山東，11)為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是()A．單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最快B．混合培養(yǎng)時，種間競爭是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10～12天增長緩慢的主要原因C．單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”形增長D．混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大4．(2022·全國乙，5)分層現(xiàn)象是群落研究的重要內(nèi)容。下列關(guān)于森林群落分層現(xiàn)象的敘述，正確的是()①森林群落的分層現(xiàn)象提高了生物對環(huán)境資源的利用能力②森林植物從上到下可分為不同層次，最上層為灌木層③垂直方向上森林中植物分層現(xiàn)象與對光的利用有關(guān)④森林群落中動物的分層現(xiàn)象與食物有關(guān)⑤森林群落中植物的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果⑥群落中植物垂直分層現(xiàn)象的形成是由動物種類決定的A．①③④⑤ B．②④⑤⑥C．①②③⑥ D．③④⑤⑥5．(2022·廣東，20)荔枝是廣東特色農(nóng)產(chǎn)品，其產(chǎn)量和品質(zhì)一直是果農(nóng)關(guān)注的問題。荔枝園A采用常規(guī)管理，果農(nóng)使用化肥、殺蟲劑和除草劑等進行管理，林下幾乎沒有植被，荔枝產(chǎn)量高；荔枝園B與荔枝園A面積相近，但不進行人工管理，林下植被豐富，荔枝產(chǎn)量低。研究者調(diào)查了這兩個荔枝園中的節(jié)肢動物種類、個體數(shù)量及其中害蟲、天敵的比例，結(jié)果見下表。荔枝園種類(種)個體數(shù)量(頭)害蟲比例(%)天敵比例(%)A52310327836.6714.10B56810411840.8620.40回答下列問題：(1)除了樣方法，研究者還利用一些昆蟲有______性，采用了燈光誘捕法進行取樣。(2)與荔枝園A相比，荔枝園B的節(jié)肢動物物種豐富度______，可能的原因是林下豐富的植被為節(jié)肢動物提供了__________________，有利于其生存。(3)與荔枝園B相比，荔枝園A的害蟲和天敵的數(shù)量____，根據(jù)其管理方式分析，主要原因可能是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)使用除草劑清除荔枝園A的雜草是為了避免雜草競爭土壤養(yǎng)分，但形成了單層群落結(jié)構(gòu)，使節(jié)肢動物物種多樣性降低。試根據(jù)群落結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系原理，設(shè)計一個生態(tài)荔枝園簡單種植方案(要求：不用氮肥和除草劑、少用殺蟲劑，具有復(fù)層群落結(jié)構(gòu))，并簡要說明設(shè)計依據(jù)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1．判斷關(guān)于群落的物種組成及豐富度的敘述(1)不同群落的物種數(shù)目有差別()(2)物種豐富度相同群落就相同()(3)群落中的物種組成是固定不變的()2．判斷關(guān)于種間關(guān)系的敘述(1)森林群落中可以出現(xiàn)互利共生、捕食和種間競爭等種間關(guān)系()(2)種間競爭指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源、空間和配偶等()(3)一般情況下，捕食者不會將被捕食者全部捕獲()(4)種間競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍，重疊范圍越大，競爭越激烈()3．判斷關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述(1)竹林中箭竹高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象()(2)動物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)()(3)光的穿透性影響水生群落垂直分層()(4)一棵樹上不同高度的喜鵲巢，不能反映動物群落的垂直結(jié)構(gòu)()4．判斷關(guān)于研究土壤中小動物類群的豐富度的敘述(1)同一地塊不同時間或不同深度土層的調(diào)查結(jié)果應(yīng)一致()(2)吸蟲器主要用于采集體型較大的小動物()(3)統(tǒng)計時，若無法知道小動物的名稱，則應(yīng)忽略不計()(4)調(diào)查土壤小動物類群豐富度時，應(yīng)將表層土上的落葉輕輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進行取樣()5．填空默寫(1)(選擇性必修2P22)生物群落：___________________________________________________。(2)(選擇性必修2P23)物種豐富度：_________________________________________________。(3)(選擇性必修2P24)原始合作：__________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)(選擇性必修2P24)互利共生：________________________________________________________________________________________________