2023年幼兒小班認(rèn)識(shí)顏色說課稿范文

2023年幼兒小班認(rèn)識(shí)顏色說課稿范文幼兒小班相識(shí)顏色說課稿1

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家特別熟識(shí)的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)五彩繽紛的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了養(yǎng)分飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特殊的滿意感，那是因?yàn)轭伾镊攘Α?/p>

《綱要》中指出：“教化活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野?！彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“相識(shí)顏色——紅黃綠”。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教化活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、相識(shí)目標(biāo)：相識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2、實(shí)力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的視察力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

三、說活動(dòng)打算

活動(dòng)打算是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)打算必需與活動(dòng)目標(biāo)的須要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)打算：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活閱歷。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒相識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

四、說活動(dòng)過程

依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受實(shí)力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

（一）相識(shí)顏色

活動(dòng)一起先，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的相識(shí)。當(dāng)在最終一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對(duì)顏色愛好的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。

（二）找顏色

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的嬉戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事，激發(fā)幼兒去找尋太陽寶寶的愛好，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)找尋太陽寶寶的樂趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去找尋，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在嬉戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對(duì)顏色的相識(shí)。

（三）找尋相對(duì)應(yīng)的顏色

這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的嬉戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有肯定的難度，因此，我注意幼兒的個(gè)體差異性。在嬉戲中我為每個(gè)孩子打算了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)實(shí)力弱的孩子、害怕的孩子，我則去幫助他們發(fā)覺問題，解決問題；對(duì)于實(shí)力強(qiáng)的孩子，我則激勵(lì)他們大膽的去找尋與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得勝利的愉悅心情。

五、說教法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講解并描述法、嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、視察、講解并描述、嬉戲，讓幼兒相識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別實(shí)力。

七、說延長活動(dòng)

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

八、活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使幼兒在干脆視察、干脆體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問閱歷。

我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。

幼兒小班相識(shí)顏色說課稿2

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家特別熟識(shí)的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)五彩繽紛的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了養(yǎng)分飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說：

“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特殊的滿意感，那是因?yàn)轭伾镊攘?。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“相識(shí)顏色——紅、黃、藍(lán)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、相識(shí)目標(biāo)：相識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2、實(shí)力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的視察力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒相識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色；

5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

三、說活動(dòng)打算

活動(dòng)打算是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)打算必需與活動(dòng)目標(biāo)的須要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)打算：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活閱歷。

四、說教法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講解并描述法、嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

五、說學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、視察、講解并描述、嬉戲，讓幼兒相識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別實(shí)力。

六、說活動(dòng)過程

我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

（一）相識(shí)顏色

活動(dòng)一起先，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：

“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的相識(shí)。當(dāng)在最終一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對(duì)顏色愛好的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。

（二）顏色寶寶找家今日天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，現(xiàn)在我們小摯友一起來把它們送回家了。

（老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。

（三）找尋相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的嬉戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有肯定的難度，因此，我注意幼兒的個(gè)體差異性。

在嬉戲中我為每個(gè)孩子打算了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)實(shí)力弱的孩子、害怕的孩子，我則去幫助他們發(fā)覺問題，解決問題；對(duì)于實(shí)力強(qiáng)的孩子，我則激勵(lì)他們大膽的去找尋與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得勝利的愉悅心情。

七、說延長活動(dòng)

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

八、活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使幼兒在干脆視察、干脆體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問閱歷。

幼兒小班相識(shí)顏色教案（精選10篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，時(shí)常須要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變盒“嘞嘧R(shí)顏色教案（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班相識(shí)顏色教案1

活動(dòng)名稱：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《相識(shí)顏色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂意并開心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

活動(dòng)打算：

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、相識(shí)顏色。

老師出示顏色卡片。

師：小摯友，你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

（1）師：小摯友，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小摯友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子相識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今日，小兔子要告知我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新居子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新居子里。

（2）師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）老師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小摯友你們知道嗎？小兔子們也喜愛拍皮球，紅兔子喜愛拍紅色的球，綠兔子喜愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

三、集體嬉戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導(dǎo)幼兒說出各自的方法）。師：小摯友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

（老師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒視察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小摯友肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……

四、結(jié)束嬉戲《顏色找家》

師：今日小班小摯友表現(xiàn)真好，老師也給你們打算了小圖形，拿到紅圓形的小摯友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小摯友成了綠寶寶開著火車去外面做嬉戲……

幼兒小班相識(shí)顏色教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步相識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中視察并應(yīng)用。

二、活動(dòng)打算

1、紅、黃、綠氣球圖片。

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片。

3、紅、黃、綠衣服卡片。

三、活動(dòng)過程

1、常規(guī)活動(dòng)：問候、走線。

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

3、老師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，特別不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小摯友，請(qǐng)大聲的告知老師好嗎？”（綠色）

4、老師再洗精確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的.衣服

小金魚——紅色的衣服；青蛙——綠色的衣服；鴨子——黃色的衣服

7、請(qǐng)小摯友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小摯友、并請(qǐng)上來，讓幼兒進(jìn)一步相識(shí)紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》。

9、老師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)。

幼兒小班相識(shí)顏色教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒對(duì)顏色的分辨實(shí)力低。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒對(duì)顏色的愛好。

2.初步培育幼兒對(duì)的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣教幼兒去相識(shí)顏色。

怎樣讓孩子去辨別顏色。

活動(dòng)打算

紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干。

活動(dòng)過程

一、從玩中導(dǎo)入課程

把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

二、起先提問相識(shí)顏色

師：玩的快樂嗎？

幼：快樂！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道ΧΧ小摯友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍(lán)色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？

幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼緘默！

師：那其他小摯友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！

都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小摯友給他們掌聲激勵(lì)!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表揚(yáng)，錯(cuò)了告知他們過會(huì)再問他們看他們記得沒，給以掌聲激勵(lì)。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊(duì)，告知他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上！

師：看那隊(duì)的小摯友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后，表揚(yáng)找對(duì)的小摯友你們真棒，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！

四、活動(dòng)的延長

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來上課了告知我！

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，通過玩能讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，主動(dòng)回答問題，從玩中相識(shí)四種顏色?；蛟S是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場地所以整個(gè)活動(dòng)過程還是蠻開心的。

對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說拉錯(cuò)了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。

幼兒小班相識(shí)顏色教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)打算：

（1）色板

（2）綠、黑、白三種顏色的雪花片若干。

（3）綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上嬉戲“找摯友”。

師：小摯友們，打算好了嗎？跟著音樂的節(jié)奏去找你的好摯友吧！

2、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作，

例：師：請(qǐng)穿紅上衣的小摯友舉起雙手；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小摯友站起來；

（2）老師拿出教具色板擺好。老師運(yùn)用三階段法教幼兒相識(shí)綠、黑、白三種顏色。

（3）老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小摯友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告知老師！

（4）嬉戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng)：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

師：今日我們都學(xué)來哪些本事呀？

幼兒小班相識(shí)顏色教案5

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，相識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3.通過對(duì)唱嬉戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的相識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。

2.紅、黃、綠小魚很多。

3.幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子。

4.磁帶。

活動(dòng)過程：

—、問候時(shí)間：

（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。

（2）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小摯友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

（4）我們來和小貓做嬉戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：

音樂嬉戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里變更》）

今日的小貓真美麗，小摯友看看都有哪幾種顏色？——相識(shí)紅、黃、綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

（2）老師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的相識(shí)（唱歌）

三、歡樂時(shí)間：嬉戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，并取物。

（2）鞏固相識(shí)紅、黃、綠三種色調(diào)。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

（3）進(jìn)一步鞏固相識(shí)紅、黃、綠三種色調(diào)請(qǐng)小貓依據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時(shí)間：小貓玩累了須要回家休息，請(qǐng)小貓根據(jù)身上的顏色乘坐火車回家

幼兒小班相識(shí)顏色教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽個(gè)別幼兒在講解并描述某某小摯友今日穿著一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的相識(shí)紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂意并開心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)打算：

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3、箱子1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、今日我們班來了三位客人，小摯友猜猜看都有誰呢？

2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2、出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3、送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4、大家一起檢查。

三、嬉戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四、集體嬉戲：玩雪花片。

1、師：今日小摯友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小摯友們帶來好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

3、幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4、將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小摯友是否將玩具送對(duì)家。

五、延長活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思：

（1）本次活動(dòng)課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新學(xué)問狀況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

（2）本次活動(dòng)，我以嬉戲的形式，為幼兒創(chuàng)建輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

（3）從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

（4）不足的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特殊地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

幼兒小班相識(shí)顏色教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)打算

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上嬉戲“找摯友”。

2、集體活動(dòng)

(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)穿紅上衣的小摯友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小摯友站起來;

(2)老師拿出教具色板擺好。老師運(yùn)用三階段法教幼兒相識(shí)綠、黑、白三種顏色。

(3)老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)嬉戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng)：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

幼兒小班相識(shí)顏色教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動(dòng)的愛好，培育寶寶講解并描述操作過程的習(xí)慣。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

5、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動(dòng)打算

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過程

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講解并描述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！’誰情愿幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小摯友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小摯友把積塑小孩送回家吧。小摯友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里。”

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶講解并描述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今日小摯友幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小摯友！’”

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是駕馭得不夠，有部分幼兒還是沒有駕馭，所以還須要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

幼兒小班相識(shí)顏色教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗(yàn)與老師、同伴嬉戲的歡樂。

3、發(fā)展幼兒的視察力、表現(xiàn)力和辨別實(shí)力。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

活動(dòng)過程：

一、起先部分（情景導(dǎo)入）

師：小摯友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹仪樵溉?那我們就開著火車動(dòng)身吧.

二、中間部分

1、相識(shí)顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒視察小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

（1）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好摯友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

（2）用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

（1）幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

（2）邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分（活動(dòng)延長）

（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個(gè)就請(qǐng)摯友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

幼兒小班相識(shí)顏色教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。

2.相識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能精確說出