期中考試備考計(jì)劃

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期中考試備考計(jì)劃1

不知不覺，本學(xué)期已經(jīng)有段時(shí)間了，廣州的同學(xué)們剛剛經(jīng)受了月考的洗禮不久，又要迎來期中考試。這是一次對(duì)本學(xué)期目前所學(xué)知識(shí)的一次階段性檢驗(yàn)。期中考試雖然是一次不小的考試，但是同學(xué)們不要過于焦灼，放松心態(tài)，充分利用這次考試來檢驗(yàn)這一階段自己的學(xué)習(xí)成果。

第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置

不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著許多同學(xué)們自己的話來說，“比較暈”，經(jīng)常盲目的找來一堆參考書猛做題。老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說究竟期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)依據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，假如同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。假如感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。

第二、擅長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的援助。對(duì)學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。

第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本

同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平常的作業(yè)，小測(cè)試中涌現(xiàn)的`錯(cuò)題，有選擇地記住來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典奇妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要留意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。

最末，提示同學(xué)們，肯定要放松心態(tài)，有科學(xué)討論說明：人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說究竟，期中考試只是一次階段性的考試。考好了當(dāng)然可喜，是對(duì)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的確定，沒有考好的同學(xué)也不要垂頭喪氣。振作精神再接再厲。

期中考試備考計(jì)劃2

我覺得要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高技能外，期中復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，合理安排時(shí)間，把應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。依據(jù)詳細(xì)的時(shí)間狀況和各門功課的實(shí)際狀況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

上復(fù)習(xí)課時(shí)要仔細(xì)聽講，勤于思索，勤于動(dòng)腦。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。

到了最末階段，不宜再復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌控，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

應(yīng)當(dāng)把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的`要積極的課后問老師。

在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

期中考試備考計(jì)劃3

初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能多而散，同學(xué)往往學(xué)了新的忘了舊的。因此，需要依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)細(xì)心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先需要強(qiáng)調(diào)同學(xué)系統(tǒng)掌控課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過好課本關(guān)。對(duì)同學(xué)提出明確的要求：

①對(duì)基本概念、法那么、公式、定理不僅要正確表達(dá)，而且要敏捷應(yīng)用;

②對(duì)課本后練習(xí)題需要逐題過關(guān);

③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)同學(xué)需要獨(dú)立完成，少數(shù)困難同學(xué)可在老師的指導(dǎo)下完成。

本學(xué)期共六章內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)同學(xué)應(yīng)嫻熟解決以下幾方面的問題：

1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運(yùn)算，

2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

4.識(shí)別空間圖形、三視圖等問題;

5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些知識(shí)既有數(shù)、又有形，都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求同學(xué)必過雙基這一關(guān)，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

總復(fù)習(xí)的`第二階段，要特別表達(dá)老師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。對(duì)老師來說，這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題，細(xì)心批改同學(xué)完成的練習(xí)題，實(shí)時(shí)講評(píng)，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要留意兩個(gè)問題：

第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、敏捷性和綜合性。

期中考試備考計(jì)劃4

考前仔細(xì)復(fù)習(xí)是能考出好成果的前提，而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提升復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?？荚囍耙褜W(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程其實(shí)是對(duì)學(xué)過的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的`學(xué)習(xí)過程。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：

(一)首先要作好思想預(yù)備

不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌控多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成果和存在的問題。因此思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出具體、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。

(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法或許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)留意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，由于文理科交替復(fù)習(xí)能減削學(xué)科知識(shí)間的相互干擾和相互攝制，利于記憶，加強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌控的全面性。由于一門學(xué)科的知識(shí)之間都存在著親密聯(lián)系，假如你做綜合題做得較順當(dāng)，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌控是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌控各種運(yùn)算法那么和運(yùn)算技能。這會(huì)加強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的技能。

(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的珍貴，不能輕易糜費(fèi)，所以要很珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松心情。

(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，把平常自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌控不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容實(shí)時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完滿無缺。

(七)融會(huì)貫穿