從一滴水說起教案

蘇教版四年級上冊《品德與社會》

第十二課《從一滴水說起》教案教學目標：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當今世界面臨的共同問題。了解我國水資源缺乏的狀況。懂得節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識和社會責任感。自覺養(yǎng)成珍惜水資源的好習慣，主動參與力所能及的節(jié)水環(huán)保活動。課前準備：師：多媒體課件、水滴卡紙、節(jié)水標志等。生：了解家庭每天、每月用水量；搜集節(jié)水金點子。教學過程：一、認識水的重要（一）看圖揭題1、同學們，想知道宇航員在太空中能看到什么嗎?你們看，這是什么?（出示地球圖片）我們的地球美不美?它是什么顏色的?你知道地球為什么看上去是藍色的嗎?（指名回答）地球上有70%的面積都是被水覆蓋著的，所以地球又被稱為“水球”呢!2、透過那藍色，我們看到了自由自在遨游的魚兒，看到了郁郁蔥蔥的花草樹木，看到了健康快樂生活的人們，看到了地球上的一切生命。這些都與什么息息相關(guān)？（學生回答：水）今天就讓我們“從一滴水說起”！【板書：從一滴水說起】（二）算一算，說一說，感知水的重要性1、我們看到書本第67頁上有一個小資料，說：“人體內(nèi)的水分約占體重的65%”，也就是說，一個體重100斤的人，身體內(nèi)的水占了65斤。同學們，請問你們有多重？你能知道你體內(nèi)的水分有多重嗎？2、學生根據(jù)公式計算：體重數(shù)×0.65=?3、其實，兒童體內(nèi)占的水分還要更多呢！剛出生的孩子占到了85%。看，他們水汪汪的大眼睛，皮膚多么水潤啊！這都是誰的功勞啊？（學生回答：水）4、水在生活中的作用可大了，看看書上67頁的圖，想一想，在你的生活中還有哪些方面需要水嗎？（生看圖，交流。）（發(fā)電、養(yǎng)殖、航運、美化環(huán)境……）5、水的用途可真多?。∪绻麤]有水可怎么辦呢？你經(jīng)歷過口渴或缺水的時刻嗎？你當時有什么感受？說說當時的情景。（學生交流。）（體育課后、登山時、停水后……）6、的確，人的一切生命活動都必須有水的參與，人體若不及時補充水，就會發(fā)生各種問題，嚴重時會出現(xiàn)幻覺甚至死亡。沒有水，人最多只能活3-7天。水可真是生命之源??！【板書：生命之源】二、感知水資源匱乏1、有那么多要用水的地方，我們的水資源夠不夠呢？（播放課件，了解全球淡水資源的自然缺乏現(xiàn)狀。）2、目前，世界上有60多億人口，有15億人口面臨不同程度的缺水，那么，我國水資源狀況如何呢？同學們，打開書本了解一下，快速讀一讀課本68頁。（播放課件，初步了解我國淡水資源現(xiàn)狀。）3、真實生動的事例，將會更觸動你的心靈。（教師配樂朗讀老牛的故事。）4、同學們，故事中的老牛難道不怕人們?nèi)λ鼏?？那為什么還去攔車呢？（生交流，師總結(jié)。）5、看缺水視頻，哪一幅畫面給你留下最深刻的印象？為什么？（播放視頻，學生交流，教師總結(jié)。）6、有人一生只洗三次澡：出生、結(jié)婚、死亡。三、節(jié)約用水，從我做起1、在我國的北方已發(fā)生了嚴重的水危機，我國政府正為干旱的北方采取什么樣的措施？（南水北調(diào)）2、盡管這樣，因為多種原因，還不能解除那里的水危機。如此嚴峻的情況，已威脅到了我們的生活，但今天仍有多數(shù)人沒意識到這點，浪費水的現(xiàn)象仍十分嚴重，我們身邊也是如此。你注意到了嗎？2、播放浪費水的錄像片段，辨析明理。3、對于錄像中這些同學的行為，你有什么想法？（學生交流。）4、如果你就在現(xiàn)場，你會怎么說？5、有同學這樣應(yīng)對，你會怎么說？有人說：“浪費一點水，無所謂，我們江南水鄉(xiāng)，不缺這一點水。你看水龍頭一開，水就嘩嘩地流出來了?！?、算一算：如果每人節(jié)約一滴水，全國就節(jié)約13億滴水，相當于節(jié)約120噸水。算一算，按照你家的每月平均用水量，可以用多久呢？7、通過計算，你明白了什么？【板書：節(jié)約用水】8、節(jié)約用水就要從我做起，從身邊做起。在保障正常用水的前提下，你們有沒有節(jié)約用水的好辦法呢？你來教大家一招。（看書70頁，交流匯報節(jié)水金點子。）9、大家說了這么多好的切實可行的生活節(jié)水小竅門，那么你們會不會在實際生活中去運用呢？10、我們不僅自己要做到節(jié)約用水，還要告訴身邊周圍的人，向更多的人進行宣傳?，F(xiàn)在社會上有很多人已經(jīng)開始行動起來了。（出示節(jié)水標志）你們見過這個標志嗎？綠色的圓形代表地球，白色部分像不像一只手托起一滴水？手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水。這就是中國節(jié)水標志。有它出現(xiàn)的地方，就是提醒人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。你們想把它貼在什么地方？（學生發(fā)言，分發(fā)節(jié)水標志，爭當“節(jié)水小衛(wèi)士”。）11、我們還可以自己試著整理一幅關(guān)于節(jié)水的公益宣傳畫，并且配上廣告語?？?，這是一位9歲小朋友的杰作，多好?。⊥瑢W們，發(fā)揮你們的聰明才智，看看誰畫得好、寫得妙！老師幫你張貼到黑板上，讓全校同學都看見。還獎你一張節(jié)水標志，可以成為“節(jié)水小衛(wèi)士”嘍！（交流、張貼。）12、總結(jié)：通過今天的學習，同學們要牢記：水是生命之源，從我做起節(jié)約每一滴水。四、課后拓