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文檔簡介
第3課
統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者
----康熙帝評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一的多民族國家中的作用。【課標要求】【解析課標】1、分析康熙帝為多民族國家鞏固統(tǒng)一所采取的主要措施.2、探討康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家和捍衛(wèi)國家主權(quán)中的歷史貢獻.史論結(jié)合
1644年,清軍入關(guān),開始了清朝長達268年的統(tǒng)治。清朝皇帝世系表(12帝)入關(guān)之前:
清太祖愛新覺羅·努爾哈赤清太宗皇太極入關(guān)之后:
(1)清世祖順治(1644-1661)
(2)清圣祖康熙(1662-1722)(3)清世宗雍正(1723-1735)(4)清高宗乾?。?736-1795)(5)清仁宗嘉慶(1796-1820)(6)清宣宗道光(1821-1850)(7)清文宗咸豐(1850-1861)(8)清穆宗同治(1861-1875)(9)清德宗光緒(1875-1908)(10)溥儀宣統(tǒng)(1908-1912)順治帝康熙帝清朝古代帝王:(入關(guān)前:努爾哈赤--皇太極)順治--康熙--雍正--乾隆--嘉慶
乾隆帝雍正帝清朝統(tǒng)治:1644—1840—1912(268年)
古代近代玄燁個人小檔案姓名:愛新覺羅·玄燁出生:順治十一年三月十八日卒年:康熙六十一年(1722年)屬相:馬享年:69歲謚號:仁皇帝廟號:圣祖陵寢:景陵(清東陵)父親:順治帝祖母:孝莊文太皇太后子女:35子,20女繼位人:胤禛(雍正)最得意:16歲智擒輔臣鰲拜
最失意:三喪皇后最不幸:幼年喪父、喪母
最痛心:儲位兩立兩廢了解康熙康熙是中國歷史上有文字記載以來,在位時間最長的一位君主,是清順治帝的第三子,自幼好學(xué)不倦,意志堅毅,剛剛披上龍袍時還是個孩子??滴跏且晃怀錾恼渭液蛙娛录?,他頭腦清醒,文武兼?zhèn)?,對自己講學(xué)習(xí),對朝政講勤慎。能較好地處理民族之間的關(guān)系,從而開創(chuàng)了康乾盛世,促進了清朝初年社會經(jīng)濟的發(fā)展,奠定了中國多民族統(tǒng)一國家的疆域。
生于憂患的少年康熙
愁啊愁,愁到白了頭。社稷危機何時解,讓我再無心憂……
假如你是康熙皇帝寵臣,你知道他愁什么?你準備上呈什么奏折來解決?你做大臣走近康熙鄭氏割據(jù)吳三桂尚可喜耿精忠漠西蒙古漠北蒙古沙俄侵入黑龍江流域民族矛盾權(quán)臣鰲拜專權(quán)統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾少數(shù)民族貴族叛亂準噶爾叛亂外來侵略康熙帝即為后面臨的主要問題收復(fù)臺灣平定三藩之亂平定噶爾丹叛亂雅克薩之戰(zhàn)鏟除鰲拜一、康熙帝維護統(tǒng)一、捍衛(wèi)主權(quán)的措施崇尚儒家文化、恢復(fù)開科取士團結(jié)蒙、藏,尊重喇嘛教吳三桂三藩即吳三桂、尚可喜、耿精忠,清王朝認為他們有功,封吳三桂為平西王,駐防云南、貴州:尚可喜為平南王,駐防廣東;耿仲明為靖南王,駐防福建,合起來叫做“三藩”。三藩之中,又數(shù)吳三桂最強。吳三桂當(dāng)上藩王之后,十分驕橫,不但掌握地方兵權(quán),還控制財政,自派官吏,不把清朝廷放在眼里??滴跫次缓?三藩存在威脅到中央統(tǒng)治。當(dāng)時康熙只有20歲,周歲才19歲,一個年輕的皇帝,但是康熙在困難面前不畏懼,1673年,清政府下令撤掉三藩藩王稱號,吳三桂等隨即叛亂
。1、平定“三藩”叛亂叛亂范圍:云南、貴州、廣東、廣西、福建吳三桂尚可喜耿精忠親自指揮啟用漢將重用綠營平定三藩掌握重兵,割據(jù)稱雄反映平三藩的《紀功圖卷》(局部)思考:平定三藩有何作用?民族英雄鄭成功
2、統(tǒng)一臺灣施瑯進軍臺灣施瑯
鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者,維護了中國領(lǐng)土完整和民族尊嚴,是民族英雄,有利于臺灣的早期開發(fā)。與清政府分庭抗衡,形成分裂狀態(tài),不利于國家的統(tǒng)一。探究
如何認識鄭成功收復(fù)臺灣與鄭氏集團對抗清政府的兩種做法?
收復(fù)臺灣后,在清廷內(nèi)部產(chǎn)生了一場對臺灣的棄留之爭。許多大臣對臺灣的戰(zhàn)略地位缺乏認識,竟然認為“日費天府金錢于無益,不若徙其人而空其地”。大臣中主張守臺者只有姚啟圣和施瑯等少數(shù)人。在《恭陳臺灣棄留疏》中,施瑯力陳臺灣戰(zhàn)略地位之重要性:臺灣“乃江、浙、閩、粵四省之左護”,“臺灣一地,雖屬外島,實關(guān)四省之要害”,“棄之必釀成大禍,留之誠永固邊圉”。施瑯對西方殖民者覬覦臺灣多年的情況有所了解,認為“紅毛”(西方殖民者)“無時不在涎貪,亦必乘隙以圖”,如果一旦讓其占有臺灣,國家安全和領(lǐng)土完整將會受到嚴重威脅。最終康熙帝采納了什么建議?采取了什么措施?有何意義?烏蘭布通古戰(zhàn)場3、平定噶爾丹叛亂材料一:噶爾丹自立為準噶爾汗。他向康熙帝提出:“圣上君南方,我長北方?!?690年,在沙俄支持下,他悍然進軍內(nèi)蒙古,康熙帝親自帶兵在烏蘭布通打敗噶爾丹。1696年,康熙帝再敗噶爾丹于昭莫多。噶爾丹眾叛親離,次年服毒自殺。
—《中國通史全編》(下)
材料二:“四月天山路,今朝瀚海行。積沙流絕塞,落日度連營。戰(zhàn)伐因生罪,馳驅(qū)為息兵。敢云黃屋重?辛苦事親征?!?/p>
—康熙思考:康熙平定噶爾丹叛亂的主要歷史作用是什么?為了能長久“息兵”,清朝對蒙、藏還采取了什么措施?有何作用?鞏固了統(tǒng)治,維護了國家統(tǒng)一。加強與蒙藏民族的團結(jié),尊重喇嘛教,特封四大活佛,分而治之。促進了民族融合,鞏固了統(tǒng)治??滴醯蹧Q心清除葛爾丹的殘兵,發(fā)誓如果清軍糧草斷絕,“朕必噬雪窮追,斷部回師”,最終迫使葛爾丹兵敗自殺。
1690年,康熙帝三次御駕親征,采取分兵合圍的戰(zhàn)略,通過烏蘭布通和昭莫多戰(zhàn)役,擊潰了葛爾丹勢力?!镀蕉矢翣枅D卷》局部該圖示為“伊犁河”與“大營”的受降場面五世班禪羅桑益喜塑像
六世達賴倉央嘉措
4、團結(jié)蒙、藏,尊重喇嘛教冊封活佛清銅鎏金章嘉呼圖克圖坐像哲布尊丹巴佛像四大活佛直轄于清廷,既保護佛教,尊崇活佛,又達到分而治之。5、雅克薩之戰(zhàn)(油畫)項目主要表現(xiàn)原因目的性質(zhì)過程結(jié)果意義明末清初,沙俄不斷侵襲鞏固東北邊境,維護國家主權(quán)正義的反侵略戰(zhàn)爭親自東巡,組織收復(fù)戰(zhàn)爭,雙重手段運用簽訂《尼布楚條約》(第一個近代性質(zhì))明確了邊界,鞏固了邊疆,維護了主權(quán)試一試!雅克薩之戰(zhàn)肯定了“兩江一島”屬中國明確以“兩河一山”為邊界,烏蘇里江康熙帝組織編撰的書籍書影尊崇儒家文化:拜祭孔廟;恢復(fù)開科取士,延攬漢族文士周恩來曾說:“清代以前,不管是明、宋、唐、漢,各朝代都沒有像清朝那樣統(tǒng)一?!边@與康熙帝執(zhí)政61年的積極作為是分不開的。感悟康熙二、對康熙帝的評價康熙帝的自我評價晚年的康熙帝曾對自己的一生作過評價,他引用諸葛亮的話,“鞠躬盡瘁,死而后已”。
評價古代政治家的一般方法:
史實——1、是否有利國家統(tǒng)一;
2、是否保持政治安定;
3、是否促進經(jīng)濟發(fā)展;
4、是否促進文化繁榮;
5、是否促進民族融合;
6、是否反抗外來侵略;
……四、評價秦始皇一,
削平三藩,鞏固統(tǒng)一。
二,
統(tǒng)一臺灣,開府設(shè)縣。
三,
反擊侵略,簽訂條約。
四,
親征朔漠,和善蒙古。
五,
重農(nóng)治河,興修水利。
六,
移天縮地,興修園林。
七,
興文重教,編纂典籍。
八,
引進西學(xué),學(xué)習(xí)科技。
康熙帝的一生政績
后人對康熙帝的評價問題一種觀點是對康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。
1、機智果敢。八歲即位,十六歲智擒螯拜,穩(wěn)定了朝廷秩序。2、維護并鞏固了國家統(tǒng)一。平定三藩之亂和準葛爾貴族葛爾丹的叛亂,派兵攻入臺灣設(shè)立臺灣府;加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治;組織雅克薩之戰(zhàn),迫使俄國簽定《尼不楚條約》維護了國家的領(lǐng)土主權(quán)。3、學(xué)識淵博,弘揚了中國古代文化。一生苦研儒學(xué),推崇程朱理學(xué),開博學(xué)鴻儒科,編撰《古今圖書集成》《全唐詩》《康熙字典》。4、重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。實行更名田制度和攤丁入畝制度,推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。5、拉開了長達150年的“康乾盛世”的序幕育德勤民如何評價康熙帝:★功績:①管理邊疆平定噶爾丹叛亂冊封五世班禪平息“三藩之亂”收復(fù)臺灣并設(shè)臺灣府②抗擊沙俄:雅克薩反擊戰(zhàn);劃定邊界③發(fā)展經(jīng)濟:治理黃河,獎勵墾荒,厲行節(jié)儉等★消極:①興文字獄;②對外輕視西方清代最著名的文字獄首先發(fā)生在康熙一朝,共有兩起:一起是"明史獄"。浙江烏程(今吳興)人莊廷攏買得鄰居明大學(xué)士朱國楨的明史遺稿,邀集名士加以編輯,并增補明末崇禎一朝事,定名為《明書》,作為自己的著作。書中頗有犯忌之處,如直書清朝先人的名字,指斥明將降清為叛逆,又不著清朝年號,而卻用南明永歷等朝的年號。書編成后,莊廷攏死,其父莊允城為之刊行。不料有人告發(fā),莊允城被逮入京死于獄中,莊廷攏被掘墓開棺焚骨,參與刻字、印刷、校對、裝訂者、售書、購書、藏書、及閱看此書的無一幸免,伏法牽連遭禍者3000余人。結(jié)合康熙帝鞏固統(tǒng)一和維護主權(quán)的措施,談?wù)勀愀惺艿剿哪男﹥?yōu)秀品質(zhì)呢?感悟康熙討論措施得當(dāng)數(shù)次親征歷時多年聆聽教誨胸有大志,目標明確……堅韌不拔的意志……吃苦耐勞的心理準備和實踐精神……實現(xiàn)理想的各種知識儲備和個人素養(yǎng)…………《統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝》知識結(jié)構(gòu)面臨危機邊疆危機內(nèi)地危機宮廷危機智擒鰲拜平定三藩統(tǒng)一臺灣平定噶爾丹分而治之尊崇儒家文化解決措施作用鞏固維護緩和、加快穩(wěn)定、顯示評價締造、鞏固、奠基雅克薩之戰(zhàn)《尼布楚條約》課標:評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一的多民族國家中的作用。
評價康熙材料一:痛哉!吾臺民。從此不得為大清國之民也!吾大清國皇帝何嘗棄吾臺民哉!…
…
(2005年江蘇高考)
——1895年《臺灣人民抗戰(zhàn)檄文》材料二:兩岸同胞要共同反對和遏制“臺獨”分裂活動。中國主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。任何涉及中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的問題,必須由包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民共同決定。
—選自《胡錦濤十七大報告》思考:1、材料一、二反映的共同主張是什么?從中說明了什么?反對把臺灣從祖國分割出去,要維護國家主權(quán)。說明統(tǒng)一臺灣是兩岸人民的共同心聲,是歷史發(fā)展的必然趨勢。學(xué)以致用材料三:據(jù)臺灣12月7日《聯(lián)合晚報》報道,臺灣中正紀念堂“大中至正”牌匾中的“大中至正”四字在今天下午3點8分已經(jīng)被全部拆除。2、請用本課所學(xué)知識反擊材料三臺灣民進黨“臺獨”做法?臺灣自古以來就是我們統(tǒng)一多民族國家不可分割的一部分…
后人對康熙帝的評價問題
兩種不同的評價觀點一種觀點是對康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。另一種觀點是對康熙的重新評價——延誤了歷史的進程,認為康熙帝有才無識,沒有把握住歷史的機遇,因循誤國。所謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。課外延伸請你根據(jù)所學(xué)歷史知識,解釋為
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