五年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第十課 合作創(chuàng)奇跡 通用版

五年級心理健康上冊導(dǎo)學(xué)案-第十課合作創(chuàng)奇跡通用版課程目標(biāo)理解合作的概念和重要性了解合作帶來的好處分享合作的經(jīng)驗和體驗推廣合作的意識和行為知識點合作的概念合作指的是不同個體之間、相同或不同群體之間，以共同目標(biāo)的實現(xiàn)為出發(fā)點，實施共同行動，發(fā)揮個人或群體優(yōu)勢，達到更高層次的目標(biāo)。合作的重要性增加人際關(guān)系的和諧度落實分工合作，提高效率體現(xiàn)集體智慧，分享經(jīng)驗和技能激發(fā)潛能，突破個人局限合作的好處可以共同解決問題，達到共贏的局面可以分享資源，互相補充，實現(xiàn)優(yōu)勢互補可以減輕個人負(fù)擔(dān)，提高工作效率可以培養(yǎng)團隊精神，提高歸屬感和責(zé)任感活動設(shè)計活動一：合作構(gòu)筑高塔活動目標(biāo)：體驗合作的重要性活動時間：60分鐘活動人數(shù)：≥4人活動過程：將學(xué)生分成若干個小組，每組人數(shù)不超過5人；給每組學(xué)生提供30個餅干，要求學(xué)生合作將餅干堆成高塔，并在塔頂放上一個小紙條；每個小組在堆塔的時候，不能有一個學(xué)生單獨完成，只能一起合作完成；時間到，強制停止，看哪個小組的高塔最高，并讀出他們在小紙條上寫的內(nèi)容?；顒臃此迹簩W(xué)生在合作中感受到了成就感和快樂感；學(xué)生懂得了把自己的長處與他人協(xié)同工作更加高效；學(xué)生在合作中增進了彼此之間的信任和情感紐帶。活動二：合作填充拼圖活動目標(biāo)：體驗合作的效果活動時間：30分鐘活動人數(shù)：≥2人活動過程：將拼圖分成兩半，分別給兩個學(xué)生拼裝；兩個學(xué)生學(xué)生需要，請一個第三方學(xué)生把兩個拼好的拼圖疊起來；請兩個學(xué)生轉(zhuǎn)動拼圖，配合對方，完成合并拼圖；當(dāng)兩個拼圖被合并時，讀出拼圖上的信息?；顒臃此迹簩W(xué)生意識到了自己與他人合作的能力；學(xué)生得到了更與之匹配的伙伴；學(xué)生體驗到了與他人合作同舟共濟的一種幸福感?；顒尤汉献鲾r截賽車活動目標(biāo)：體驗合作的快樂活動時間：30分鐘活動人數(shù)：≥2人活動過程：安裝固定的缺口，讓小汽車碰到缺口時就停止行動；準(zhǔn)備一堆道具——障礙、工程車、茶幾等，放到幾個穩(wěn)定的位置——側(cè)邊、前面等；兩個學(xué)生一組，他們分別固定在場地兩側(cè)，根據(jù)道具的情況合作防止小汽車越過缺口；看哪個組的小汽車到終點最快?；顒臃此迹簩W(xué)生感受到了友誼的力量；學(xué)生體驗到了與好朋友一起協(xié)助對方的快樂；學(xué)生通過游戲互相提醒，通過提高攔截的清晰度，從中學(xué)到了制定預(yù)測計劃和積極行動的技巧?？偨Y(jié)通過本課的學(xué)習(xí)和活動設(shè)計，學(xué)生了解了合作的概念、重要性和好處，并通過體驗和分享合作的經(jīng)驗和體驗，增強了合作的意識和行為。學(xué)生通過三項活動的任務(wù)完成，獲得了實際的快樂和成就感，同時也得以了解自己與他人合作的能力，以及制定預(yù)測計劃和積極行動