2023教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

2024教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

翻開人生的扉頁，實(shí)習(xí)生活肯定是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財(cái)寶，永久珍藏于心間，細(xì)細(xì)品嘗，久久地回味，

這8周的實(shí)習(xí)時(shí)間，我時(shí)刻牢記"艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表"的校訓(xùn)，用自己的言行去感染同學(xué)，給他們樹立好榜樣！我在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，付出總有收獲！從一開頭的緊急、不注意細(xì)節(jié)，到后來的獨(dú)立完成教學(xué)流程并獲得欣賞，這一切都見證著我的付出和收獲：

9月17日，我們一行人來到潮陽一中，預(yù)備開頭我們的實(shí)習(xí)生活。

來到潮陽一中，感受到的，是潮汕人的熱忱友好。在這里，比我想象的好了許多。環(huán)境很好，老師對(duì)我們很好，同學(xué)很有禮貌…

原本方案著20號(hào)就能見到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，見到那些可愛的同學(xué)，誰知，臺(tái)風(fēng)"凡亞比"卻讓我們提前放假。全部的行程都改到了9月24日之后。

9月24日，和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師見面后，也就開頭了我各個(gè)方面的工作，其中主要是教學(xué)工作以及班主任工作。

9月25日的早讀課，我和217的同學(xué)見了面，簡(jiǎn)潔的自我介紹完后，還和他們提出要求--該嚴(yán)厲?的時(shí)候就要嚴(yán)厲?，該玩的時(shí)候玩！看著班里67個(gè)同學(xué)，我相信，我會(huì)和他們度過我人生中重要的一段時(shí)間。

根據(jù)學(xué)校的要求，國(guó)慶前我們主要以聽課為主。這樣一來，我們可以利用這段時(shí)間熟識(shí)下四周的環(huán)境以及了解同學(xué)的基本狀況；更重要的，我們可以從不同的老師身上學(xué)到不同的教學(xué)技巧。

從高一到高三，每一個(gè)地理老師都有他們獨(dú)特的教學(xué)方式，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。我知道，我還需要經(jīng)過熬煉，還需要時(shí)間，去漸漸形成自己的講課風(fēng)格。聽課的時(shí)候，總會(huì)將老師的教學(xué)和自己的思路進(jìn)行對(duì)比，并準(zhǔn)時(shí)登記課堂的重要環(huán)節(jié)。

我的指導(dǎo)老師是連斯琪老師，聽?zhēng)熜终f，她是一個(gè)在教學(xué)上比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，?duì)自己、對(duì)同學(xué)的要求比較高，但在平常的溝通上是沒什么大問題的。和連老師的第一次見面，是在9月25號(hào)，那一天，高二沒有地理課，她特地來學(xué)校和我見面。和她一番溝通，我大致了解高二地理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)支配，也在期盼著自己真正登上講臺(tái)的時(shí)刻。

在聽課的過程中，我也在看課本、做習(xí)題，并預(yù)備我的第一節(jié)新課("流域的綜合治理與開發(fā)--以田納西河為例)，我也向指導(dǎo)老師提出我的想法，這也就意味著，國(guó)慶后，我將上這一節(jié)新課。

上一節(jié)課，要經(jīng)過"備課(寫教案)、試講、上課、指導(dǎo)老師提出意見、修改"等流程，看似簡(jiǎn)潔，但對(duì)于我們這一群實(shí)習(xí)老師而言，還是很簡(jiǎn)單忽視細(xì)節(jié)。

對(duì)于我的第一節(jié)課，我是獨(dú)立備課的，根據(jù)自己的想法，結(jié)合人教版和湘教版課本，以及網(wǎng)上的資料，我在國(guó)慶期間就把課件、簡(jiǎn)潔教案預(yù)備好，等著指導(dǎo)老師的意見加以修改。和連老師、陳老師(03級(jí)師兄)聊過，我還需要修改--由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)是文科班，對(duì)于田納西河的自然特征分析以及氣候上的"冬春多雨"的緣由，需要和同學(xué)解釋。

我的第一節(jié)課，連老師給我提出了許多修改意見。最大的問題就是我自己講太多了，沒有更多地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行回答。還有許多細(xì)節(jié)上的問題，我需要修改。就一節(jié)課，整整寫了十幾處地方要改進(jìn)--雖然，那都是很細(xì)小的問題，但，我會(huì)盡量修改！

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2

一、同學(xué)實(shí)習(xí)概況

我院本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué)。

實(shí)習(xí)動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生守則”，宣布、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請(qǐng)假考勤制度；以已往的生動(dòng)事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必需嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性訓(xùn)練，充分敬重中學(xué)教職員工。“沒有法規(guī)，不成方圓”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)。為保證本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)的圓滿勝利，同學(xué)實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位、有序、高效。

“到位”，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期預(yù)備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)樂觀仔細(xì)地參與學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期閱歷積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊(duì)指導(dǎo)老師就與所帶隊(duì)同學(xué)碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，鼓舞士氣，激揚(yáng)斗志。歷史的閱歷表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）。為此，我（）院要求每位實(shí)習(xí)生在預(yù)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材，寫好兩份教案，預(yù)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周（9月11日――14日）內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟識(shí)實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求同學(xué)第一步能站穩(wěn)講臺(tái)，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步，留意自身言行，做出老師的表率，敬重同學(xué)，不諷刺、挖苦同學(xué)，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)老師身份，牢記自己仍是一名同學(xué)，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)老師面前要虛心、虛心、再虛心。

“有序、高效”，即有條不紊、緊急有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、訓(xùn)練調(diào)研工作三大任務(wù)。

課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必需提前兩天交給指導(dǎo)老師，簽字后，方可上講臺(tái)；其次，小組相互聽、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力完成課堂試教；第三，上實(shí)每一堂課，課后仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師、同學(xué)的意見與建議，并要求寫點(diǎn)“教后”，準(zhǔn)時(shí)加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實(shí)習(xí)生在二0三中學(xué)學(xué)校部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場(chǎng)師生的全都好評(píng)。

班主任工作方面，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級(jí)狀況；其次，協(xié)作原班主任的工作，樂觀參加班級(jí)日常組織管理工作；再次，要求每位實(shí)習(xí)生勝利地組織一次主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)德育訓(xùn)練。

訓(xùn)練調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等訓(xùn)練急劇改革時(shí)期，如何做好高等訓(xùn)練與中等訓(xùn)練之間的連接，切實(shí)了解中等訓(xùn)練的變化，也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，深化中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對(duì)象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，調(diào)查問題掩蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報(bào)告。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級(jí)實(shí)際狀況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報(bào)告。

二、老師指導(dǎo)狀況

本屆訓(xùn)練實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師配備方面，我院照舊秉承已往做法：由教學(xué)院長(zhǎng)掛帥，成立特地實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師隊(duì)伍呈老、中、青梯隊(duì)，上下一心，緊緊圍繞一個(gè)主旨，即加大指導(dǎo)力度，留意與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通維度，點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)決不做表面文章。定期召開帶隊(duì)老師碰頭會(huì)，了解狀況，準(zhǔn)時(shí)做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長(zhǎng)、秦中毅書記和李玲老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校慰問、巡察實(shí)習(xí)生。

加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實(shí)習(xí)小組配備四位指導(dǎo)老師，副教授2人，講師2人；分管同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員幫助巡回指導(dǎo)。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)老師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)老師不管指導(dǎo)實(shí)習(xí)生人數(shù)的多少，必需確保每人聽課3次以上，不允許消失前緊后松現(xiàn)象。

加強(qiáng)溝通維度。指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多-維溝通。一方面常常保持同實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的聯(lián)系，聽取實(shí)習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)懷、支持實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)工作；再者，留意了解實(shí)習(xí)中學(xué)同學(xué)的看法；最終，準(zhǔn)時(shí)向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實(shí)習(xí)狀況，以便更好地開展實(shí)習(xí)工作。

三、實(shí)習(xí)中的典型事例

四、實(shí)習(xí)中的問題、建議

當(dāng)然，本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)當(dāng)努力的方向。第一，實(shí)習(xí)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對(duì)我們高校提出了一個(gè)不容忽視的問題：應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整師資培育的學(xué)問結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；其次，實(shí)習(xí)生駕馭課堂的力量急待提高。很多實(shí)習(xí)生感慨現(xiàn)在中同學(xué)的素養(yǎng)大不如前，其實(shí)這也涉及到老師的力量問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必定轉(zhuǎn)變中同學(xué)的學(xué)問水平。作為老師，也應(yīng)順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位。第三，實(shí)習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內(nèi)，來到了章京營(yíng)子學(xué)校，在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：務(wù)實(shí)工作虛心勤奮在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮我們?cè)谡戮I(yíng)子學(xué)校實(shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是學(xué)校校長(zhǎng)，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的.指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我樂觀聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的特長(zhǎng)，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。

我參與每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同討論英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給同學(xué)補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決同學(xué)們提出的問題，在此過程中，我也會(huì)發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實(shí)現(xiàn)了和同學(xué)的共同提高。同時(shí)，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到訓(xùn)練主任溝通，了解管理及訓(xùn)練同學(xué)的各種途徑。同時(shí)我也不忘和同學(xué)們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及訓(xùn)練水平都能夠得到提高。開展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，樂觀開展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

開展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣簡(jiǎn)單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細(xì)節(jié)，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用，我則會(huì)幫著打打字，查些資料。總務(wù)后勤處需要外出購(gòu)物，我就成了選購(gòu)員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會(huì)跑過去，幫忙拎袋子。

這都是細(xì)節(jié)，是小事，但是細(xì)節(jié)打算成敗，做好小事才可以成就大事。一隊(duì)之長(zhǎng)顧全大局我想說：“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系，還要協(xié)作指導(dǎo)老師教學(xué)，樂觀與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，常常向外語學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。

我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持樂觀心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。我應(yīng)當(dāng)站到一個(gè)更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當(dāng)考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人，能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動(dòng)，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了很多，這是我一筆珍貴的人生財(cái)寶。

4個(gè)月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識(shí)了新伴侶，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會(huì)更加努力進(jìn)取，樂觀對(duì)待人生的每一分鐘。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4

很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校——xx中學(xué)，帶著興奮感動(dòng)的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是同學(xué)，而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、訓(xùn)練調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在試驗(yàn)課中，進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)是特別必需的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)中，將糖類與蛋白質(zhì)試驗(yàn)原理講清晰是特別重要的，而且同學(xué)也常?；煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在試驗(yàn)過程中，有些同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好預(yù)備。

評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)受，原來以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)潔的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)潔的，所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評(píng)講，但有時(shí)也需要結(jié)合題目、同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行推斷。對(duì)于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行具體評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時(shí)間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。

課外活動(dòng)中，主要是負(fù)責(zé)教同學(xué)制作葉脈書簽。由于這是需要?jiǎng)邮值?，而且新穎，同學(xué)們都特別感愛好。我向他們展現(xiàn)了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是特別喜愛親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。

在這次實(shí)習(xí)中，我也帶領(lǐng)同學(xué)參加南海區(qū)“詹天佑”杯競(jìng)賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣揚(yáng)活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個(gè)過程中，是特別累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開展活動(dòng)，也為我以后參賽供應(yīng)了好貴的閱歷。

而在管理班級(jí)中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上特別熟識(shí)了班主任的工作，為我以后的工作供應(yīng)良好的閱歷。在這個(gè)過程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊大事。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)覺只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣似乎并沒有收獲。最終，同學(xué)的手機(jī)還是消逝得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)認(rèn)真觀看舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對(duì)象，他盼望我能夠跟那個(gè)同學(xué)談?wù)?。?dāng)時(shí)我想應(yīng)當(dāng)了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任準(zhǔn)時(shí)了解狀況，制止了我們這種想法。由于我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不行以單獨(dú)跟同學(xué)，這樣會(huì)損害一個(gè)同學(xué)的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動(dòng)了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì)損害到他的。因此，從今我學(xué)會(huì)了要好好愛護(hù)同學(xué)的自尊心，不行亂來。

在訓(xùn)練教研中，我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來工作供應(yīng)了關(guān)心。

在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級(jí)管理，由于我真真正正參加到其中了，這是我的珍貴閱歷，為我以后的教學(xué)供應(yīng)了特別好的關(guān)心。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

廣州這一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多。不但學(xué)到了平安規(guī)范上學(xué)問，還大致了解自己以后工作崗位所從事的項(xiàng)目，如何做好自己的本職工作。我所在的是環(huán)控崗位，平常的任務(wù)是跟隨巡檢班，檢查各環(huán)控設(shè)備運(yùn)行是否正常，就是在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺設(shè)備的故障并加以解決，當(dāng)然還有設(shè)備的保養(yǎng)，以保障設(shè)備的良好運(yùn)行。在跟隨師傅們巡檢過程中，我拍了大量的照片，也拍了一些視屏。我認(rèn)為這可能對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。在這廣州的一個(gè)月，我跟隨師傅們完成了對(duì)風(fēng)機(jī)和風(fēng)閥的季檢，修理了環(huán)控電控室里故障的風(fēng)閥電控柜，對(duì)各風(fēng)機(jī)變頻柜進(jìn)行除塵以及測(cè)量了風(fēng)機(jī)工頻運(yùn)行時(shí)變頻柜的三項(xiàng)電流和對(duì)地絕緣電阻，對(duì)組合式空調(diào)柜過濾網(wǎng)的清洗等等。雖然每一次檢修師傅都不讓我們動(dòng)手，但是知道了該怎么做，這對(duì)于原先完全處于迷茫狀態(tài)的我們來說無疑是很重要的。師傅還說從事帶電工作時(shí)要按《平安規(guī)程》作好平安措施，當(dāng)作業(yè)需要停電時(shí)，應(yīng)在停電后進(jìn)行驗(yàn)電，并做好平安措施，在進(jìn)線開關(guān)掛“線路有人工作，嚴(yán)禁合閘”警示牌,修理中或修理未完成設(shè)備，應(yīng)懸掛“設(shè)備修理，禁止操作”警示牌。作業(yè)完成后，要徹底檢查所攜帶的工器具，不得遺漏在抽屜內(nèi)，以免影響送電。設(shè)備停電后，必需進(jìn)行驗(yàn)電接地。檢修過程中，必需實(shí)行措施，防止人員誤進(jìn)入。若要帶電測(cè)試設(shè)備，必需實(shí)行牢靠措施，防止人員誤入，防止機(jī)械傷人。所以說平安是最重要的，這也是我們?cè)趶V州一個(gè)月，花一個(gè)星期來學(xué)平安學(xué)問的緣由了。

這次廣州的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)環(huán)控系統(tǒng)整體以及部分的功能都有了更進(jìn)一步的了解。在這短暫的一個(gè)月時(shí)間里我跟隨師傅們完成日常的巡檢任務(wù)，對(duì)地鐵的運(yùn)作也有了肯定的了解，也接觸了各類空調(diào)設(shè)備，總之是對(duì)我三年來在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)學(xué)問和基本技能的一次全面的檢驗(yàn)，并且達(dá)到鞏固、擴(kuò)大、深化所學(xué)的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的效果，使自身的力量得到肯定的提高，在這里特殊感謝廣州的師傅們，感謝他們這個(gè)月來對(duì)我們無微不至的關(guān)心與關(guān)懷，正由于有了你們的教育，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步，對(duì)寧波地鐵的情感也更加深厚?？傊?，我將懷著無限的向往投入到對(duì)將來的工作與學(xué)習(xí)去，喜愛生活，喜愛我的崗位。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬半年的實(shí)習(xí)接近尾聲，這幾個(gè)月經(jīng)受是珍寶。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是縣里比較重點(diǎn)的學(xué)校，教學(xué)力量相當(dāng)突出。開頭實(shí)習(xí)時(shí)，我在八班級(jí)，后因事，在七班級(jí)實(shí)習(xí)。見到了比較多的同學(xué)，多種老師的教學(xué)課堂，收獲很是豐富。下邊我講一講我學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

1.形成正確的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

七班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的行為習(xí)慣特別重要。在實(shí)習(xí)過程中，我看到講過的課程，同學(xué)的課本上沒有相應(yīng)的筆記，和新發(fā)的書一樣沒有任何痕跡。在課堂中也是，老師叫仔細(xì)聽就低頭聽，老師說這個(gè)地方很重要，需要記一下，他就記一下，特別被動(dòng)。因此從開頭我們就要培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前，就把課本預(yù)備好，地圖冊(cè)放在下邊，練習(xí)冊(cè)放中間，課本放到最上邊。同時(shí)要提示同學(xué)做到手腦并用，圈畫重點(diǎn)。老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容需要重點(diǎn)記憶，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

2.把握地理的學(xué)習(xí)策略

地圖是地理的其次語言，地理信息的載體。很多地理現(xiàn)象，地理原理，地理事物的特點(diǎn)成因以及變化規(guī)律都能從地圖中看出來。在學(xué)習(xí)過程中要要求同學(xué)充分利用地圖，做到時(shí)時(shí)看，到處看，圖文結(jié)合。

3.溝通展現(xiàn)質(zhì)疑

**縣二中實(shí)行新課程，在課堂教學(xué)中有小組溝通展現(xiàn)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，發(fā)表自己的看法，不必拘泥于課堂進(jìn)程。描述一種奇怪的地理現(xiàn)象，敘述一個(gè)離奇的故事，講解一則精彩的報(bào)道，展現(xiàn)一幅好玩的漫畫，引入一首美麗的詩句，唱出一句熟識(shí)的歌詞，說出一段深刻的體驗(yàn)等等，都可以。如在爭(zhēng)論海陸輪廓的形成時(shí)，一位較為內(nèi)向的同學(xué)標(biāo)新立異地提出：“我想--我想可能是小行星給撞擊的？”。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，多多加進(jìn)去幾個(gè)有意義的問題，激發(fā)他們的思維。并對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓舞性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的熱忱。例如，在講到七班級(jí)地理，世界候類型時(shí)，可以提問，同學(xué)們盼望生活在哪一種氣候類型下，為什么？答案會(huì)千奇百怪，但是，我們不能稱贊，我們要鼓舞他們說出來理由，并動(dòng)聽說每個(gè)人都有屬于自己的愛好。這樣愛護(hù)同學(xué)求知發(fā)問的士氣與愛好。要營(yíng)造這樣的氛圍，我們要充分敬重同學(xué)的人格，關(guān)注他們，發(fā)覺他們自身的亮點(diǎn)所在。多鼓舞少指責(zé)。

4.老師點(diǎn)撥要“精”“準(zhǔn)”

在同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，學(xué)到的是課本上的學(xué)問，比較淺顯，在這個(gè)時(shí)候老師的精講就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，在同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)上，杜絕重復(fù)廢話的前提下，進(jìn)行深度的挖掘。例如，八班級(jí)課程中的土地資源這一課程中，我們從我國(guó)土地的基本國(guó)情入手，精講正是由于這樣的國(guó)情我們國(guó)家制定了什么樣的國(guó)策，這是大的改善策略，小到我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能愛護(hù)我們的土地資源。精講內(nèi)容要有深度，要找到找準(zhǔn)重點(diǎn)。而對(duì)于其他一看就能懂的內(nèi)容我們則不必再照本讀一遍，不要鋪張時(shí)間。

在這方面我們的體會(huì)是老師要做到對(duì)于核心問題、思路方法、疑難問題如一些難理解、概念性強(qiáng)或反映集中的問題賜予點(diǎn)撥分析，而且要分析到位。如今年的期末總結(jié)性評(píng)價(jià)題中有這樣幾個(gè)題：“西北地區(qū)因地制宜可以進(jìn)展什么樣的農(nóng)業(yè)部門？”有很多同學(xué)對(duì)“農(nóng)業(yè)部門”這一概念不理解，便胡亂寫，有的答“小麥和水稻”有的答“降水少，多種草”五花八門什么樣都有。再如：地形區(qū)與地形的區(qū)分，很多同學(xué)是“一聽就會(huì)一做就錯(cuò)”。而有的看似是馬虎造成的實(shí)際是學(xué)的不踏實(shí)不精確?????，如有這樣一個(gè)題：“珠江三角洲地區(qū)所在的省級(jí)行政區(qū)是——？”，可能假如單說“珠江三角洲地區(qū)所在的省是——？”同學(xué)能會(huì)，但這里說成了“省級(jí)行政區(qū)是——”有很多同學(xué)就不知東西南北了，許多人答“廣州”有的甚至答“珠海、深圳”。

5.樂觀引進(jìn)新學(xué)問，讓課堂布滿朝氣與時(shí)代氣息。

地理學(xué)科具有劇烈的學(xué)科特點(diǎn)，人類在不斷的探究，不斷的在討論。心得科學(xué)成果，不能準(zhǔn)時(shí)的在課本上反映出來。這就需要我們地理老師彌補(bǔ)課本的這一缺點(diǎn)。多多關(guān)注地理實(shí)時(shí)新聞。摻加進(jìn)地理教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，了解最新的地理新聞資訊，做教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，課程有時(shí)代信息，同學(xué)走在地理領(lǐng)域信息的前端。

6.學(xué)問框架的構(gòu)建

這是回扣目標(biāo)，歸納總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，整體把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，用簡(jiǎn)潔的語言構(gòu)建本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系。這一環(huán)節(jié)主要讓同學(xué)來自主構(gòu)建。這樣做既能讓同學(xué)明確這節(jié)課的重點(diǎn)，又是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容鞏固記憶。這種方法比起枯燥的背誦，要好用有用的多。

7.達(dá)標(biāo)檢測(cè)，智能測(cè)評(píng)

一節(jié)課肯定要給同學(xué)檢測(cè)的時(shí)間，這是對(duì)同學(xué)課程內(nèi)容把握的檢測(cè)。要求同學(xué)獨(dú)立完成，限時(shí)完成并做到書寫規(guī)范。老師需要在老師內(nèi)走動(dòng)，檢查同學(xué)的完成狀況。在這一環(huán)節(jié)老師自己要做到“勤”并做到對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求就顯得致關(guān)重要。在肯定程度上講，嚴(yán)格要求本身就是一種敬重相信。

9.拓展遷移

主要是針對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)資料，結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，編制具有開發(fā)性、敏捷性、綜合性的問題，通過同學(xué)的集思廣義，以達(dá)到學(xué)問遷移和開拓同學(xué)視野的目的。問題可以是有結(jié)構(gòu)的問題也可以是無結(jié)構(gòu)的問題。如在學(xué)完七班級(jí)上冊(cè)其次章其次節(jié)《海陸的變遷》后，我出了這樣一個(gè)題目“利用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問大膽暢想一下‘2億

年以后地球上的海陸分布會(huì)是什么樣子’請(qǐng)你畫出一張你想象中的世界地圖”同學(xué)的愛好當(dāng)然高漲；這樣不但可以實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移，而且可以達(dá)到學(xué)以致用的目的。當(dāng)然不是說該環(huán)節(jié)課課必需有，是否要還要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際來進(jìn)行。

10.掌聲要大方。

課的勝利與同學(xué)不能分開，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)我們要賜予掌聲或者加分。這里的優(yōu)秀并不是定義中的優(yōu)秀。例如，學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué)，這次回答問題很好，我們要賜予鼓舞；平常比較內(nèi)向的同學(xué)，這次大膽的回答了問題，即使他回答錯(cuò)誤我們也要賜予掌聲。

實(shí)習(xí)的經(jīng)受是珍貴的，在這里我不僅提高了在學(xué)問上的內(nèi)容，更在老師這個(gè)職業(yè)上有了更加深刻熟悉。老師不僅要教課本學(xué)問，更要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量；做人的道理；適應(yīng)社會(huì)，造福社會(huì)。真真是映了四個(gè)字“教書育人”。在這里，我與同學(xué)一起成長(zhǎng)。感謝我的學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝**二中這個(gè)搖籃在我成長(zhǎng)的道路上，給我的人生留下了濃重的一筆。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們最終迎來真實(shí)課堂的練習(xí)了。特別幸運(yùn)我能在佛山市xx中學(xué)來完成這7周的實(shí)習(xí)，使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。實(shí)習(xí)的過程是辛苦的，但是最終我收獲了閱歷，收獲了感動(dòng)，收獲了友情，是一段特別寶貴的經(jīng)受?，F(xiàn)在分三個(gè)部分來總結(jié)我的實(shí)習(xí)，分別是教學(xué)方面、班級(jí)管理方面和調(diào)研工作。

教學(xué)方面是這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，特別幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師是譚桂芳老師，一位閱歷豐富的老師。在剛來到學(xué)校的時(shí)候，我主要是聽課，現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。除了聽譚老師的課之外，物理科組其他的老師的課也爭(zhēng)取都去聽。聽了以后才發(fā)覺不同老師教學(xué)風(fēng)格差異好大。

像侯軍老師是一位學(xué)問面很廣的老師，在課堂上有時(shí)會(huì)拓展一些學(xué)問，在處理學(xué)問方面做得很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待同學(xué)的作業(yè)更是仔細(xì)，每天早上6點(diǎn)半會(huì)來辦公室來改作業(yè)，并把每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)成果錄入電腦，他對(duì)教學(xué)的仔細(xì)態(tài)度讓我非常佩服。而譚老師則是注意同學(xué)思維培育，她的課堂非常注意規(guī)律方面的推導(dǎo)，她認(rèn)為在剛開頭的時(shí)候漸漸訓(xùn)練同學(xué)的這種力量，這樣以后同學(xué)就能自主的去思索一些問題，有時(shí)題型變了同學(xué)還是會(huì)做的，而在講題方面她的方法主要是從問題入手，一步一步分析，推到已知量可以求的物理量，這樣從一個(gè)點(diǎn)到另外一個(gè)點(diǎn)的推導(dǎo)，中間的語言引導(dǎo)非常緊密，能讓同學(xué)就能朝著她想要的方面去想。她認(rèn)為剛開頭可以這樣訓(xùn)練，在嫻熟之后同學(xué)就能自己順著題目給的已知量求解了，不需要再用逆向思維了。在講課時(shí)，她會(huì)比較注意強(qiáng)調(diào)公式如何選用，在做習(xí)題時(shí)這方面也不斷的強(qiáng)化，并且畫出物理過程圖，讓同學(xué)形成做題畫圖的好習(xí)慣。麥老師一個(gè)典型特點(diǎn)是從題目推出結(jié)論，然后再補(bǔ)充條件、適用范圍等方面的東西，他的課講得非常細(xì)，涉及到的點(diǎn)許多。楊老師則是一個(gè)很仔細(xì)負(fù)責(zé)的一位老師，他的課堂非常注意經(jīng)典習(xí)題的講解，常常講一些經(jīng)典的習(xí)題，但有時(shí)這些題對(duì)高一的同學(xué)偏難，有些同學(xué)聽不懂。

在聽了一周課之后，國(guó)慶回來之后我就開頭了我的課堂，譚老師每次都會(huì)仔細(xì)聽我的試講，并細(xì)心地給我提出意見，這使我學(xué)習(xí)到了許多東西，理解一些我以前沒有方法理解或是不能認(rèn)同的一些做法。而我的教學(xué)相對(duì)以前語言簡(jiǎn)練了一點(diǎn)，在學(xué)問處理方面更加?jì)故?，以前備課總是要糾結(jié)很久，糾結(jié)要講什么內(nèi)容，怎么講，經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我明白要想知道講什么就把練習(xí)做了你就知道要講什么內(nèi)容了，至于怎么講這要講究規(guī)律方法，如何去引導(dǎo)同學(xué)朝著你想要的方向去想或者是引導(dǎo)同學(xué)想他們?yōu)槭裁磿?huì)想這樣做，并且答案最好能夠唯一，這樣的引導(dǎo)會(huì)使課堂效率高許多，而在推理時(shí)要注意從一個(gè)點(diǎn)到另外一個(gè)點(diǎn)要依據(jù)明白易懂。當(dāng)然課堂當(dāng)中要留意同學(xué)的反應(yīng)，同學(xué)懂了就可連續(xù)，同學(xué)有疑問就可以想換種方式講或是講得慢一點(diǎn)，在講完學(xué)問點(diǎn)后最好能有習(xí)題來鞏固學(xué)問。課堂還要管理好紀(jì)律，但對(duì)不同的班級(jí)方法不同，緘默的班級(jí)可以說一些調(diào)動(dòng)氣氛的話，活躍一下氣氛，太活躍的班級(jí)要掌握住他們，掌握他們的想法是你想要的方面，不然課堂會(huì)消失許多意外狀況很難去處理，所以在這樣的班級(jí)就可以嚴(yán)厲?點(diǎn)。

還有假如班里就幾個(gè)同學(xué)比較活躍，總是搶先回答問題，但可能其他大部分同學(xué)還沒想到要怎么做，由于聽到了答案之后就懶得去思索了，這是就可以示意這些活躍的同學(xué)再想想或是讓別的同學(xué)也想想，可以說：“你們也給其他同學(xué)一些機(jī)會(huì)嘛?！被蚴钦f：“你們?cè)傧胂??！痹诎鍟矫?，重要的學(xué)問或是要對(duì)比的學(xué)問要留在黑板上，不能是做一題擦一題，最好過一段時(shí)間再擦，因此就要合理設(shè)計(jì)板書，在粉筆的使用方面也要留意，一般用白色的或是黃色的粉筆比較好，同學(xué)看得比較清晰，而紅色、紫色這些色會(huì)看得很累。課堂還有一些留意的地方，如還要留意眼神的溝通，眼神要掃到全班同學(xué)，不能只看一塊地方；上課前要把需要的設(shè)備都調(diào)適好；最好不要請(qǐng)同學(xué)舉手……

經(jīng)過實(shí)習(xí)的熬煉，現(xiàn)在我已經(jīng)能輕松自如掌控課堂，課堂流暢，講解規(guī)律也比較清晰，講解方面同學(xué)也反映可以聽懂，時(shí)間方面也把握的比較好，但是對(duì)課本的結(jié)識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很熟，還需要通過做題去深化熟悉，并且音量方面再練習(xí)使說得大一點(diǎn)，板書還需要再快點(diǎn)和好看點(diǎn)。這些方面我以后會(huì)不斷努力，不斷改進(jìn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我付出了許多,同時(shí)也得到了很大的收獲,我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莿⒗蠋熤笇?dǎo)小組的小組長(zhǎng),在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)組員們仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做到不曠課、不早退,仔細(xì)上好每一節(jié),在課前做好充分的預(yù)備。就這段時(shí)間的實(shí)習(xí)狀況作以下幾點(diǎn)總結(jié):

一、在教學(xué)上

首先,教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想,就要求我們充分發(fā)揮想象力,將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好。對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的預(yù)備,我在編寫第一份教案的過程當(dāng)中,由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合,所以編寫的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱,提出自己的建議,進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最終在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,也特別勝利的完成第一份教案。

其次,當(dāng)一份教案編寫好后,怎樣將一節(jié)體育課組織好,又是一個(gè)特別重要的問題。一節(jié)體育課分為三個(gè)部分,預(yù)備部分,是一節(jié)課的開頭,要上好一節(jié)課,每個(gè)部分都特別重要,預(yù)備部分是將同學(xué)們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來,課堂常規(guī)是告知同學(xué)開頭上課了,將下課時(shí)的心收回來進(jìn)入上課的氣氛中來,所以課堂常規(guī)是必需的。同時(shí),預(yù)備活動(dòng)要具有新奇性,將同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來,為課的基本部分作好預(yù)備,預(yù)備活動(dòng)時(shí)肯定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開,避開上課時(shí)消失受傷。

再次,在課的基本部分中,已經(jīng)有了預(yù)備部分的充分預(yù)備。在傳授學(xué)問技能的時(shí)候,我要實(shí)行什么樣的方式傳授給同學(xué),這就要在教法上面多思索。做到講解與示范相結(jié)合,在示范時(shí),要選擇適合全班同學(xué)都能夠觀看到正確動(dòng)作的位置;要選擇不同的示范面將動(dòng)作呈現(xiàn)給同學(xué)。講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來,給同學(xué)建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練,老師要少講,同學(xué)要多練。同學(xué)在練習(xí)過程當(dāng)中消失的錯(cuò)誤動(dòng)作老師賜予要準(zhǔn)時(shí)的訂正?？梢詫?shí)行競(jìng)賽或嘉獎(jiǎng)的方法來激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語,讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。

第四,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后,沒有放松練習(xí)就讓同學(xué)解散,這是不行取的,必需要有放松練習(xí),通過放松練習(xí)可以提高同學(xué)熬煉的效果。達(dá)到高效體育課的目的。

第五,課后,我們小組進(jìn)行總結(jié),對(duì)這次課中做地好的地方,大家相互借鑒;對(duì)做地不到位的地方,大家提出建議,在下一次課中改善。每上一節(jié)課要進(jìn)行反思,從中我得到了很大的提高,自己發(fā)覺問題再去解決問題。在組織力量和對(duì)課的操作力量上都得到了很大的提高。

二、在工作上

我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦,除了自己上課要進(jìn)行的工作外,還有許多單位上的事是需要每個(gè)老師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng),這就是教學(xué)額外的工作,這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多,也要累得多。

我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教同學(xué)第三套中同學(xué)廣播體操,這套廣播操是我們從來沒有學(xué)過的一套操,我們從零開頭進(jìn)行學(xué)習(xí),我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí),下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué),然后每個(gè)人通過指導(dǎo)老師的考試和試講,我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過程我從中深有體會(huì),身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力,最終我還是能將正確的動(dòng)作大方的展現(xiàn)在同學(xué)面前。在這里,我流的汗水,是特別值得的。

在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙K點(diǎn)裁判工作,在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我學(xué)到了許多東西,我是學(xué)田徑的,但是我從來沒有從事過終點(diǎn)裁判工作,剛開頭時(shí)比較盲目,感覺是不知道做什么,也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的細(xì)心教導(dǎo)下,我漸漸的進(jìn)入角色,到其次天我做得是得心應(yīng)手,雖然在這其中消失了一些問題,最終也得到了合理的解決,在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。

教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9

一、實(shí)習(xí)結(jié)果:

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)基本理解和把握了跨越式跳高。在訓(xùn)練教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培育同學(xué)的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動(dòng),能留意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細(xì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位同學(xué)都能夠在樂中練,在練習(xí)樂,課堂氣氛布滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級(jí)同學(xué)調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng),做到人人參加活動(dòng),人人健康進(jìn)展。

二、實(shí)習(xí)體會(huì):

在體育教學(xué)中,有意識(shí)地融入德育訓(xùn)練,不僅能熬煉同學(xué)的意志,更重要的是培育同學(xué)的愛國(guó)主義和集體主義精神,培育同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律,誠(chéng)懇、機(jī)靈、樂觀進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),跨越式跳高主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上,樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神,老師良好的言談舉止,會(huì)給同學(xué)樹立一個(gè)好的形象,再加上老師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶,仿