小番茄的生命之旅（說課稿）小學(xué)生心理健康通用版

小番茄的生命之旅（說課稿）小學(xué)生心理健康通用版一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解小番茄的成長過程，掌握小番茄生命之旅的故事情節(jié)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然，關(guān)愛生命的意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏與珍惜感，引導(dǎo)學(xué)生了解自己內(nèi)在的情感，認(rèn)識(shí)生命的豐富性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)小番茄的成長過程。小番茄生命之旅的故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的豐富性。如何培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)。三、教學(xué)方法朗讀法：通過音樂和聲音為學(xué)生營造豐富的想象空間，讓學(xué)生能夠立體感受小番茄的生命之旅。歸納法：通過歸納小番茄的成長經(jīng)歷，抽象出生命成長過程的通用模式，幫助學(xué)生更深刻地理解生命成長的過程。情感教育法：通過小番茄生命之旅的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生感悟和疑問，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考珍惜生命的意義。四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境老師播放小番茄成長的視頻或音頻，營造生命的成長奇觀。引導(dǎo)學(xué)生感知生命的精彩與奇妙。2.講故事以小番茄為主人公，通過講故事的方式讓學(xué)生了解小番茄的成長經(jīng)歷。依據(jù)小番茄的生命之旅情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考生命是什么，生命的意義是什么等問題。3.交流互動(dòng)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小番茄的成長經(jīng)歷進(jìn)行回憶并歸納總結(jié)，讓學(xué)生能夠深入理解生命的成長。學(xué)生間分享自己對(duì)生命的理解，討論珍惜生命的方式和方法。4.活動(dòng)延伸帶領(lǐng)學(xué)生去校園周邊或公園等采集不同顏色、不同形態(tài)的植物，并在課后畫下來，分享自己在采集過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。帶領(lǐng)學(xué)生做生命樹手工，將自己的想法和感悟?qū)懺跇淙~上，收集起來展示在班級(jí)中。五、教學(xué)評(píng)價(jià)閱讀理解訓(xùn)練：通過針對(duì)小番茄的故事情節(jié)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，測試學(xué)生對(duì)生命成長的理解和閱讀理解能力。組織評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在小組交流、活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)中發(fā)表言論、自我表達(dá)、與他人合作等情況進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。六、教學(xué)思考在教學(xué)中如何更好地引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，認(rèn)識(shí)生命的