小學教導處工作計劃（2023-2024學年度）

XXXX小學教導處工作計劃（20232024學年度）本學年，教導處根據(jù)鄒城市教體局和學校工作計劃要求,在夯實教學常規(guī)的基礎上，深入開展校本教研，深化課堂教學改革，夯實青年教師教學基本功，提高教師利用信息技術優(yōu)化課堂教學的專業(yè)化水平和教育教學質量，實現(xiàn)師生素質內涵的全面、可持續(xù)、有效發(fā)展。一、凝神聚力，嚴格落實教學常規(guī)。.嚴格遵照學校課程表上課。按照國家課程方案開齊、開全、開好三級課程，全面實施素質教育。所有任課教師嚴格執(zhí)行學校課程表，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。不經(jīng)教導處允許不能隨意私自調課。凡造成班級空堂、課時不足的，將按照《XXXX小學教學事故認定及處理辦法》嚴格追究其責任。學校教導處對課程計劃的執(zhí)行情況進行不定期檢查，還將以學生調查的形式來監(jiān)控教學全過程,不斷增強教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，使之逐步轉化為自覺行為，確保開設的每一門課程落實到位。.加強教學常規(guī)管理，落實“八個精心”。根據(jù)《山東省教學基本規(guī)范》的要求，全體教師樹立“上好課就是最大的師德”觀念，扎扎實實備好上好每一節(jié)課，教好每一個學生，切實提高課堂教學質量。教導處加強對教學常規(guī)管理的力度，深入落實教導處人員包保學科制、教研組長、學科組長包保年段（級）學科制、周三教研活動制、推門聽課制、教學質量監(jiān)測制、綜合學科抽測制、教學業(yè)務三查制、2分鐘候課制度、課堂安全負責制等十項制度。在夯實教學流程“八個精心”的基礎上，進一步改進對教學各環(huán)節(jié)的督查機制。.采取有效措施，做好六年級的教學工作。本學年我們將進一步加強對畢業(yè)班的督查，在人力、物力和精力等方面向六年級教學工作傾斜。一是教導處分學科靠上抓，及時幫助教師解決教學中的有關問題；二是適時召開家長會、學生會，做好學生及家長的思想工作，提高他們對質量的重視程度，尤其是對英語、道德與法治、科學學科的正確認識；三是全體六年級教師樹立責任意識，質量意識，制定合理的教學計劃、加強教學研究，切磋教學方法，提高每節(jié)課的效率和質量，以優(yōu)異成績迎接全市小學畢業(yè)年級學業(yè)水平抽測及綜合學科素質檢測。二、搭建平臺，塑造德藝雙馨的教師團隊。.扎實開展“業(yè)務技能大比武”活動。通過多層次、全方位的課堂實踐提高教師的課堂教學實效，如骨干教師示范課、名師引領課、青年教師提升課、優(yōu)質評比課、單元研究課等，提高教師的業(yè)務能力，引導全體教職員工對標典型、比學趕幫超，不斷提高專業(yè)能力和教學素養(yǎng)。積極組織全體教師參加省互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程、市繼續(xù)教育公需科目的培訓等工作。讓每位教師有勇氣、有自信地上課，講述自己的教育故事、教學研究成果等，全面提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。.搭建平臺，助推青年教師快速成長。繼續(xù)利用“青藍工程”“名師工程”，采取“師徒結對”、跟蹤上課、聽課、評課，業(yè)務講座、專業(yè)技能比賽等形式，教育青年教師敬業(yè)愛崗，幫助青年教師盡快學透課標，熟悉教材，掌握教法,引導其快速成長。40周歲以下的青年教師，必須苦練基本功,積極參與各種教育教研活動，夯實教學基本功。學校優(yōu)先推薦青年教師參加各級各類學校組織的業(yè)務培訓和外出學習，并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人，使他們盡快站穩(wěn)講臺，適應教學，助推學校教學。.做實“三個課堂”的應用與開發(fā)。借助2.0提升工程研修成果，擬從以下幾個方面為該項目提供強力支撐：一是大力開展“三個課堂”操作和應用能力的培訓，重點解決在線授課、網(wǎng)絡教研、操作實踐等過程中遇到的問題，增強教師“三個課堂”應用的基礎能力。二是成立由名師、骨干教師、教研團隊等多方聯(lián)動的“三個課堂”應用能力研發(fā)團隊，充分利用團隊的智慧做好、做實“三個課堂”的應用與開發(fā)。三是通過開展教學比賽、專題教研、舉辦應用展示活動等方式，堅持不懈地探索“三個課堂”的教學教研組織與管理以及名師指導下的自主學習模式，形成區(qū)域特色，實現(xiàn)與四所聯(lián)盟學校的合作共贏。三、且教且研，逐步實現(xiàn)校本教研的常態(tài)化。.踐行新課標，追求真實效。課程標準是教學的指揮棒。各教研組、學科備課組以“踐行新課標，追求真實效”為主題組織教研活動，深化課標的理解和應用。每學期的第一次學科教研組活動的主題為：一清二楚說課標，要求每位任課教師，尤其是新任教師，都能夠口述并且理解相應學科的年段課標要求；期中組織青年教師“學課標、用課標”理論檢測。期末以學科教研組為單位組織“踐行新課標，追求真實效”的主題實踐反思交流，人人撰寫反思，參與經(jīng)驗交流。把課標弄懂學深悟透，才能指導教學，才能使教學瞻前顧后,有的放矢，事半而功倍。.圍繞“多媒體環(huán)境下的課堂優(yōu)化“，扎實開展好主題教研活動。學科教研組和集體備課組密切協(xié)作，圍繞相同的教研主題，以能力提升工程2.0、省遠程研修平臺和“三個課堂”為抓手，深入開展研課、創(chuàng)課，積極參加曬課，力出精品課。各教研組、學科組制定出切實可行的計劃，單周教研組活動，雙周年級備課組活動，組長之間及時進行協(xié)調溝通，扎扎實實、深入細致地開展好每一次活動，不走過場,不敷衍。做到分工不分家，共同搞好學科教研。學科教研組主要任務：一是圍繞新課標組織理論學習，做好理論支撐；二是剖析優(yōu)秀案例，示范引路；選擇山東省遠程研修平臺中要求觀評的優(yōu)秀課例，破解熱點、難點問題，合力攻堅。集體備課組的任務：一是按照“三備兩評一上”的方式開展好集體備課、磨課活動，不斷實現(xiàn)信息技術與課堂教學的深度融合創(chuàng)新；二是把單元檢測納入集體備課組進行教研,做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析整改；充分利用集體的智慧提高教學質量。.利用校際交流，取長補短。教導處進一步利用校際聯(lián)盟與支教的有利契機，實施“請進來”、“走出去”的策略，積極學習兄弟學校的先進經(jīng)驗和做法，增強與兄弟學校之間的交流，不斷充實完善自我。四、創(chuàng)建學習型組織，培育學生核心素養(yǎng)。.認真實施“師生閱讀能力提升工程”。各教研組長和年級學科組組長認真制定《XXXX小學教師閱讀計劃》和《XXXX小學學生閱讀計劃》，在教師中開展“讀教育名著，做書香型教師”的活動，在學生中繼續(xù)開展誦讀國學經(jīng)典和整本書閱讀活動，并完成“五個一”的任務。通過多種渠道推動讀書活動，打造書香學生、書香教師、書香班級、書香家庭、書香校園。.建立長效的“說普通話、用規(guī)范字”的機制，把規(guī)范用語、用字納入常規(guī)管理。教導處把“三字一話”活動貫穿于教學工作的始終，并納入考核量化的范圍。教師鋼筆字、粉筆字、普通話納入教師備課、課堂教學量化管理。各級部組織全體學生開展“書寫達級”活動，充分利用每周一節(jié)的硬筆書法課和午寫時間，任課教師精心組織，及時評價，讓學生在練習中享受書寫的樂趣，同時練就一手漂亮的漢字,使書寫成為學校一道亮麗的風景。.活動中提升學生的核心素養(yǎng)。根據(jù)新課標培育學生核心素養(yǎng)的要求，我們從培育學生的學科素養(yǎng)入手，分別在語、數(shù)、英、科學等學科中，圍繞主要的學科素養(yǎng)開展“三級”評選活動。語文圍繞讀寫能力、數(shù)學圍繞計算和應用能力、英語圍繞口語表達、科學圍繞實驗操作開展“小能手”、“小達人”、“小標兵”評選活動。五、堅持不懈地抓實藝體教學.上好常規(guī)課，做實“兩活動”。為了把五項管理與雙減政策落到實處，切實讓學生輕松愉快地學習，健康成長、全面發(fā)展，藝體學科要扎扎實實上好每一節(jié)課，讓每一位學生達到素質檢