2023年幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年幼兒園?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?我在幼?兒園做實(shí)?習(xí)生也有?三個(gè)月了?，在幼兒?園的時(shí)間?里，每天?跟著孩子?們待在一?起，和他?們一起玩?耍，一起?感受他們?的可愛(ài)和?稚嫩，這?讓我覺(jué)得?我每天都?過(guò)的很美?好和充實(shí)?，在幼兒?園實(shí)習(xí)，?是我正確?的選擇，?我也很喜?歡這樣的?實(shí)習(xí)工作?，以下是?我對(duì)幼兒?園實(shí)習(xí)工?作的自我?總結(jié)。?首先，真?誠(chéng)的對(duì)待?幼兒，更?能拉近彼?此的關(guān)系?。在幼兒?園我主要?的實(shí)習(xí)工?作，還是?幼師，所?以我首先?必須得跟?孩子們打?好關(guān)系，?我每天都?跟他們玩?游戲，和?他們一起?唱歌，每?天都跟他?們說(shuō)話，?讓他們能?夠盡快的?熟悉我，?為了能夠?讓幼兒直?觀的體會(huì)?到我的真?誠(chéng)，我每?次跟他們?說(shuō)話的時(shí)?候，我都?會(huì)蹲下身?，盡量和?他們平視?，這樣會(huì)?讓幼兒更?快的接受?自己，顯?然在這方?面我是成?功的，在?開(kāi)始實(shí)習(xí)?的兩天時(shí)?間里，幼?兒們都大?部接受了?我，每天?都會(huì)主動(dòng)?來(lái)跟我打?招呼，我?真的很開(kāi)?心，我踏?出了第一?步。耐?心和包容?心的另外?一個(gè)方面?，就是對(duì)?待幼兒們?時(shí)要能控?制自己的?脾氣。幼?兒園的時(shí)?期，正是?小朋友好?奇好動(dòng)的?時(shí)期，大?部分小朋?友還是很?聽(tīng)我們的?話，該讀?書(shū)的時(shí)候?讀書(shū)，玩?游戲的時(shí)?候玩游戲?，該休息?的時(shí)候也?會(huì)乖乖的?休息，當(dāng)?然也會(huì)有?幾個(gè)調(diào)皮?搗蛋的孩?子，對(duì)于?這幾個(gè)孩?子，我們?就要有更?多的耐心?去教導(dǎo)他?們，讓他?們能夠聽(tīng)?我們的話?。我在?幼兒園實(shí)?習(xí)的這幾?個(gè)月里，?的改變真?的就是自?己的性子?變得平和?了，脾氣?也變得溫?婉了，面?對(duì)不聽(tīng)話?的孩子，?在最開(kāi)始?的時(shí)候，?我是很煩?躁的，但?是因?yàn)槲?的不耐煩?直接導(dǎo)致?孩子疏遠(yuǎn)?我，讓我?知道對(duì)待?孩子是不?能情緒化?的，這真?的是我這?三個(gè)月來(lái)?的的感觸?，也是我?進(jìn)步的的?地方。?孩子們就?像是天使?，在我實(shí)?習(xí)的時(shí)間?里溫暖了?我的心靈?，我覺(jué)得?這次的實(shí)?習(xí)真的很?有意思，?我會(huì)更加?努力的學(xué)?習(xí)相關(guān)的?專業(yè)知識(shí)?，為做一?個(gè)專業(yè)的?幼師而努?力。2?023年?幼兒園實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）作?為一名學(xué)?前教育專?業(yè)的應(yīng)屆?大學(xué)生，?通過(guò)在校?園內(nèi)的學(xué)?習(xí)，我充?分的累積?了自己的?知識(shí)和理?論，但通?過(guò)這次的?實(shí)踐，我?才真正從?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)了這些?知識(shí)，并?從中總結(jié)?出了自己?的經(jīng)驗(yàn)!?關(guān)于此?次的實(shí)習(xí)?工作，我?可謂是受?益良多。?不僅僅是?幼兒園里?的老師在?指點(diǎn)和教?導(dǎo)我，就?連那些小?朋友們，?也在不斷?的教會(huì)我?在幼兒教?育上的經(jīng)?驗(yàn)和技巧??，F(xiàn)在三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，在?此我對(duì)自?身經(jīng)歷了?實(shí)習(xí)后的?個(gè)人情況?做自我總?結(jié)如下：?一、思?想方面?作為一名?大學(xué)生，?校園的生?活和教育?培養(yǎng)了我?較好的個(gè)?人品德和?素質(zhì)。但?在成為一?名實(shí)習(xí)生?后，我更?加深刻的?體會(huì)到“?為人師表?”的責(zé)任?!幼兒園?階段的孩?子正是學(xué)?習(xí)和模仿?能力強(qiáng)的?時(shí)候。雖?然只是作?為一名實(shí)?習(xí)教師，?但如果部?做好表率?，我的行?為也同樣?會(huì)給幼兒?們?cè)斐珊?大的影響?。為此?，在崗前?培訓(xùn)開(kāi)始?我就一直?在嚴(yán)格的?要求自己?，積極的?向優(yōu)秀的?老教師學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)，并在?校園中隨?時(shí)的保持?自身優(yōu)良?的習(xí)慣。?在幼兒園?實(shí)習(xí)的經(jīng)?歷，讓在?思想上更?加的完善?的了自己?，并認(rèn)識(shí)?到了作為?一名教育?者的責(zé)任?意識(shí)。?二、能力?提升在?實(shí)習(xí)期間?，我積極?的鍛煉了?自己。從?一開(kāi)始來(lái)?面對(duì)小朋?友上臺(tái)都?會(huì)感到緊?張，到如?今已經(jīng)能?在家長(zhǎng)會(huì)?中和家長(zhǎng)?們的侃侃?而談，中?對(duì)我而言?是的一份?收獲。?因?yàn)樵谶@?次的實(shí)習(xí)?中，我深?刻的認(rèn)識(shí)?到作為一?名教育者?的要求就?是要自信?!站在臺(tái)?上，只有?自信才能?支撐著自?己，只有?自信，才?能將自己?準(zhǔn)備的教?案和演講?的都完美?的展現(xiàn)出?來(lái)!如?今，通過(guò)?在實(shí)習(xí)期?中的鍛煉?，我也充?分的掌握?并提升了?自身的自?信!讓我?也能在教?育中憑借?自身的自?信和親切?去引導(dǎo)班?級(jí)中的小?朋友們，?完成好自?身的教育?任務(wù)!?此外，在?專業(yè)的知?識(shí)和技巧?方面我也?跟著老師?們學(xué)習(xí)了?很多。并?且，通過(guò)?在實(shí)踐中?和幼兒們?的接觸，?我也充分?發(fā)揮了自?己過(guò)去所?掌握的知?識(shí)技巧，?不僅將紙?面的知識(shí)?化作了經(jīng)?驗(yàn)，更提?升了自我?的判斷能?力，能清?楚的在教?育中明白?自己的任?務(wù)。三?、自我體?會(huì)通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，我不僅?體會(huì)了教?育工作中?的種種經(jīng)?歷，在社?會(huì)的生活?環(huán)境中也?得到了許?多的經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)。?雖說(shuō)如今?確實(shí)有了?成長(zhǎng)，但?我在實(shí)習(xí)?的工作中?也發(fā)現(xiàn)了?自身很多?的不足和?問(wèn)題，這?都是我今?后需要改?進(jìn)的地方?。20?23年幼?兒園實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）記得?____?年___?_月至_?___月?，我在本?縣的AB?C雙語(yǔ)幼?兒園進(jìn)行?了為期三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)?期間，在?ABC幼?兒園各位?領(lǐng)導(dǎo)和的?幫助、指?導(dǎo)下，不?僅掌握了?幼兒園保?教工作的?基本內(nèi)容?和特點(diǎn)，?進(jìn)一步對(duì)?保教工作?的重要性?有了新的?認(rèn)識(shí)。而?且，比較?的將自己?所學(xué)理論?和技能運(yùn)?用到了實(shí)?踐中，順?利的完成?了實(shí)習(xí)任?務(wù)。下面?，就此期?間自己在?見(jiàn)習(xí)和教?學(xué)實(shí)習(xí)等?方面的工?作做一個(gè)?簡(jiǎn)單的幼?兒園實(shí)習(xí)?、總結(jié)：?首先進(jìn)?行的是保?育員見(jiàn)習(xí)?。這是剛?進(jìn)園時(shí)第?一周的任?務(wù)，目的?是熟悉實(shí)?習(xí)園所、?班級(jí)的基?本情況，?接受指導(dǎo)?老師的點(diǎn)?拔，在做?好保育員?工作的同?時(shí)，了解?班級(jí)基本?情況，跟?幼兒接觸?、溝通，?建立良好?關(guān)系的同?時(shí)，對(duì)各?個(gè)幼兒特?點(diǎn)有了初?步了解。?另外，在?指導(dǎo)的幫?助下，熟?悉班級(jí)授?課方式、?教學(xué)后，?寫(xiě)出自己?詳細(xì)而完?整的教案?，跟指導(dǎo)?老師溝通?并確認(rèn)后?，正式授?課。在此?期間，我?不僅了解?并做好保?育員的工?作，還自?己獨(dú)立完?成了對(duì)班?級(jí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，并?得到了老?師和領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評(píng)。接?下來(lái)的工?作是教師?實(shí)習(xí)。這?是第__?__周的?任務(wù)。我?所實(shí)習(xí)的?那個(gè)班級(jí)?的孩子多?數(shù)來(lái)自農(nóng)?村，對(duì)她?們的教學(xué)?方式會(huì)有?所不同，?她們更重?視的是對(duì)?幼兒知識(shí)?的培養(yǎng)，?一般的藝?術(shù)類課幾?乎都不接?觸，導(dǎo)致?幼兒無(wú)積?極性，經(jīng)?常不愿來(lái)?園?？紤]?到這點(diǎn)，?我在和指?導(dǎo)老師的?協(xié)商后，?用自己的?一套方式?對(duì)他們進(jìn)?行授課，?或舞蹈，?或音樂(lè)，?或利用，?或講，或?游戲等多?種方式進(jìn)?行，在讓?他們學(xué)到?知識(shí)的同?時(shí)，吸引?了他們的?注意力，?同時(shí)也提?高了幼兒?的出勤率?。當(dāng)然，?我的每次?授課前后?都會(huì)跟指?導(dǎo)老師詳?談，找出?優(yōu)勢(shì)和不?足，以便?下次做的?更好。?將近三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?讓我得到?了一次全?面而系統(tǒng)?的鍛煉，?學(xué)到了許?多書(shū)本上?沒(méi)有的知?識(shí)和技能?，有機(jī)會(huì)?將理論與?實(shí)踐有機(jī)?結(jié)合，受?益匪淺。?在看到優(yōu)?點(diǎn)之余，?我還存在?著一些不?足，主要?是上課狀?態(tài)不穩(wěn)定?，起伏較?大，時(shí)而?出現(xiàn)緊張?、表達(dá)受?挫