2023物理教師教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第5頁共5頁2023?物理教師?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板本?學(xué)期我擔(dān)?任高二(?8)、(?11)班?的物理教?學(xué)工作，?針對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的實(shí)?際情況開?展教學(xué)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?：一、?政治思想?方面。?本人熱愛?社會(huì)主義?祖國(guó)，熱?愛___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)和積?極參加政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?自覺遵守?《教師法?》和《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?法律法規(guī)?，以教書?育人為己?任，積極?參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)?和課改培?訓(xùn)。二?、教學(xué)方?面。2?、營(yíng)造教?學(xué)環(huán)境，?優(yōu)化教學(xué)?手段。在?教學(xué)中，?我盡量構(gòu)?建一個(gè)寬?松的環(huán)境?，讓學(xué)生?在教師，?集體面前?想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)?，活躍課?堂氣氛，?增加師生?的互動(dòng)與?交流。盡?量精講，?節(jié)省出時(shí)?間給學(xué)生?精練，讓?學(xué)生在課?堂上當(dāng)場(chǎng)?掌握，一?是可以減?輕學(xué)生的?課后作業(yè)?負(fù)擔(dān)，二?是可以促?進(jìn)學(xué)生提?高上課效?率，有時(shí)?效性。另?外適時(shí)的?設(shè)計(jì)一些?問題讓學(xué)?生討論，?可以深化?他們對(duì)問?題的理解?，并提出?新的問題?，有利于?遞進(jìn)式教?學(xué)。4?、小組教?學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?“兵教兵?”提升學(xué)?生的整體?素質(zhì)。本?學(xué)期我積?極響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召?，在班級(jí)?開展小組?教學(xué)。我?主要在習(xí)?題課上施?行小組教?學(xué)，課前?分配任務(wù)?，學(xué)生課?前討論課?上展示、?講解，不?僅能促進(jìn)?學(xué)生自主?探究更能?夠促使學(xué)?生變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，書寫的?規(guī)范性、?以及語言?表述能力?，進(jìn)一步?幫著學(xué)生?理解知識(shí)?。但是課?堂上也暴?露了一些?問題，基?于兩年的?學(xué)習(xí)差異?成績(jī)上等?的能夠積?極的參與?課堂，展?示成果，?中等的學(xué)?生能夠認(rèn)?真聽講、?理解，但?是后進(jìn)生?無法融入?課堂容易?溜號(hào)，長(zhǎng)?此以往容?易丟失學(xué)?習(xí)的興趣?。5、?精講、精?做、精批?、精講嚴(yán)?把作業(yè)關(guān)?。本著精?留精練、?不搞題海?戰(zhàn)術(shù)的指?導(dǎo)思想。?對(duì)作業(yè)完?成情況進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，?完成質(zhì)量?進(jìn)行分析?，對(duì)錯(cuò)誤?解法進(jìn)行?剖析，對(duì)?不同問題?進(jìn)行歸類?，對(duì)不同?的解法進(jìn)?行歸類，?使學(xué)生通?過作業(yè)加?深對(duì)知識(shí)?的掌握和?技能的提?高。本學(xué)?期批小作?業(yè)___?_次、測(cè)?試卷__?__次。?6、積?極聽課向?有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)。?本學(xué)期我?深入課堂?聽課__?__節(jié)，?向本組教?師學(xué)習(xí)，?不僅學(xué)習(xí)?新授知識(shí)?，更學(xué)習(xí)?如何上復(fù)?習(xí)課、如?何有效講?解試卷，?如何駕馭?課堂。通?過聽課我?深切的感?受到了自?身的不足?，經(jīng)驗(yàn)淺?薄(有的?知識(shí)我繁?冗的敘述?學(xué)生還不?是很理解?而有經(jīng)驗(yàn)?的教師簡(jiǎn)?練的幾句?話就點(diǎn)透?)，更加?激勵(lì)我要?提升自身?業(yè)務(wù)，提?升自己的?學(xué)識(shí)魅力?。三、?加強(qiáng)自身?發(fā)展，積?極參加繼?續(xù)教育。?充分把?握學(xué)校提?供的每次?繼續(xù)教育?的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課改的新?理論，并?在教學(xué)過?程中加以?實(shí)踐應(yīng)用?，通過網(wǎng)?絡(luò)新信息?，嘗試新?方法、吸?收新思想?、新經(jīng)驗(yàn)?、新理論?、不斷的?充實(shí)自己?，為己所?用。本?學(xué)期繼續(xù)?認(rèn)真參加?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)如?何教學(xué);?還參加了?在長(zhǎng)春舉?辦的“新?教材培訓(xùn)?”，在課?堂上東北?師大附中?有經(jīng)驗(yàn)的?老師聲情?并茂的講?解使我受?益匪淺，?對(duì)新教材?有了更加?深入的理?解，在教?學(xué)方面樹?立了新的?目標(biāo)。?總之通過?一學(xué)期的?努力我順?利的完成?了高中物?理教學(xué)，?并從中學(xué)?到了很多?，今后還?將繼續(xù)努?力。2?023物?理教師教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?百舸爭(zhēng)?流，逆水?行舟，不?進(jìn)則退”?。要想使?自己不斷?地前進(jìn)，?必須要付?出一定的?努力，要?不斷的扎?實(shí)自己的?專業(yè)技能?，提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，下?面是我這?學(xué)期的個(gè)?人專業(yè)發(fā)?展總結(jié)：?1、要?想使自己?的專業(yè)基?本功扎實(shí)?，就要不?斷的學(xué)習(xí)?。2、?積極參加?學(xué)校組織?的集體備?課，及個(gè)?人備課。?在集體?備課的過?程中，了?解到了中?考試題的?命題原則?及發(fā)展方?向，了解?到了研究?問題的基?本方法，?聽了一些?權(quán)威教師?的公開展?示課，以?及專家的?點(diǎn)評(píng)課，?收獲頗多?。在組內(nèi)?備課過程?中，能夠?做到認(rèn)真?研究教學(xué)?教法，認(rèn)?真?zhèn)鋵W(xué)生?，向__?__分鐘?要效率，?從課堂的?效果看取?得了滿意?的效果。?學(xué)校還?為青年教?師搭建“?師徒結(jié)對(duì)?”的平臺(tái)?，每周都?去聽?zhēng)煾?的課，師?傅的每一?堂課都是?那么的精?心準(zhǔn)備，?師傅的良?苦用心我?們當(dāng)徒弟?的真的是?看在眼里?，記在心?中，永遠(yuǎn)?的感激!?聽?zhēng)煾档?課也讓我?更加理解?和認(rèn)識(shí)我?的專業(yè)知?識(shí)，使我?的專業(yè)技?能更上一?臺(tái)階。?4、參加?學(xué)校組織?的“__?__賽”?活動(dòng)，收?獲頗多。?雖然這?次公開課?的準(zhǔn)備時(shí)?間較短，?但是在這?短短的幾?天，卻是?我成長(zhǎng)最?快，也是?收獲最多?的幾天，?從熟悉課?程到課程?設(shè)計(jì);從?公開課的?試講到師?傅和同事?們的點(diǎn)評(píng)?;從公開?課的完成?到課后組?內(nèi)的評(píng)課?，讓我更?加了解了?到底什么?是教學(xué)，?怎么教學(xué)?，知道了?教學(xué)也是?一門大學(xué)?問，從中?了解自己?的不足，?需要提高?的地方還?有很多。?以上是我?對(duì)這學(xué)期?個(gè)人發(fā)展?情況的一?點(diǎn)總結(jié)，?作為青年?教師，我?們的教學(xué)?生涯才剛?剛開始，?我們需要?學(xué)習(xí)的東?西還有很?多，擺在?我們前面?的路還很?漫長(zhǎng)，學(xué)?生就是我?的指明燈?，師傅和?同事們就?是我的引?路人，以?后的工作?中我會(huì)一?如既往，?認(rèn)認(rèn)真真?做事，踏?踏實(shí)實(shí)工?作，為了?美好的明?天而努力?奮斗!?緊張而忙?碌的工作?即將結(jié)束?，現(xiàn)在對(duì)?這階段專?業(yè)發(fā)展總?結(jié)如下：?道德修養(yǎng)?方面：學(xué)?生的成長(zhǎng)?不只是陽?光、雨露?、面包和?開水就能?完成的。?他們需要?一樣與植?物和其他?動(dòng)物所不?同的東西?這就是火?熱而真誠(chéng)?的心。中?國(guó)有句古?話：“愛?人者，兼?其屋上之?鳥?！崩?師對(duì)學(xué)生?的愛，會(huì)?被學(xué)生內(nèi)?化為對(duì)教?師的愛，?進(jìn)而把這?種愛遷移?到教師所?教的學(xué)科?上，正所?謂“親其?師，信其?道”而“?樂其道”?，因此愛?的教育是?我們教學(xué)?上的巨大?推動(dòng)力。?教師要把?自己的學(xué)?生培養(yǎng)成?為全面發(fā)?展的有用?人才，就?必須把書?教好。這?就要求教?師要具有?淵博知識(shí)?。的教育?家魏書生?曾經(jīng)講過?：教師應(yīng)?具備進(jìn)入?學(xué)生心靈?世界的本?領(lǐng)，不是?站在這個(gè)?世界的對(duì)?面發(fā)牢騷?、嘆息，?而應(yīng)該在?這心靈世?界中耕耘?、播種、?培育、采?摘，流連?忘返。?與學(xué)生以?心換心是?作為一位?教師能得?到學(xué)生信?任的關(guān)鍵?。教師不?能把自己?凌駕于學(xué)?生之上，?更不能滿?口教訓(xùn)口?吻，而要?用朋友的?道義去規(guī)?勸學(xué)生，?用親人的?情懷去關(guān)?愛學(xué)生，?用教師的?嚴(yán)厲去要?求學(xué)生，?這樣才能?走向?qū)W生?的心靈世?界。業(yè)務(wù)?方面：物?理學(xué)作為?一門重要?的自然科?學(xué)的基礎(chǔ)?科學(xué)，今?日已經(jīng)是?現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)的中?心學(xué)科之?一。無論?是工農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)和國(guó)?防現(xiàn)代化?，還是信?息技術(shù)與?納米技術(shù)?等先進(jìn)科?學(xué)技術(shù)都?離不開物?理學(xué)的許?多基礎(chǔ)理?論。在?整個(gè)物理?教學(xué)過程?中，初中?物理教學(xué)?是青少年?進(jìn)