幼兒園教師的實習總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁幼兒園教?師的實習?總結(jié)一?個多學期?的實習生?活，使我?更深刻地?了解到一?名幼兒教?師的工作?;更深刻?地了解和?掌握了這?一年齡階?段幼兒的?身心發(fā)展?特點;同?時也認識?到了作為?一名幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育員?、其他教?師及家長?的合作、?協(xié)調(diào)工作?也具有同?樣重要的?地位。?以前我比?較注重于?對有關幼?兒身心發(fā)?展特點及?國內(nèi)外幼?兒教育研?究理論的?學習，常?常忽略了?對幼兒生?活常規(guī)的?關注。這?次實習第?一次完整?地觀察了?幼兒的一?日生活，?發(fā)現(xiàn)其實?訓練幼兒?的生活常?規(guī)，培養(yǎng)?他們的行?為習慣及?自理能力?也是一項?重要的任?務，一門?值得重視?的學問。?要會利用?機會對幼?兒進行隨?機教育，?把有計劃?的教育和?隨機教育?相結(jié)合。?日常生活?的突發(fā)事?件都成為?教師培養(yǎng)?幼兒良好?行為習慣?的機會。?在實習?初期的時?候，有經(jīng)?驗的老師?告訴我，?不可以幫?小朋友處?理生活中?的瑣事，?如果有小?朋友遇到?什么不會?的，做不?了的，只?可以耐心?引導他們?去完成。?如果幫他?們做了，?后果就是?他們永遠?都不能學?會自己的?事情自己?做，不能?養(yǎng)成良好?的行為習?慣。經(jīng)過?一段時間?的實習，?覺得其實?幼兒教師?的心中應?該有一把?尺，就是?教師堅守?的原則，?這些原則?的出發(fā)點?和終點都?應是發(fā)展?和提高幼?兒的能力?。小朋?友們都非?常天真可?愛，我很?喜歡和他?們玩。我?會趁做操?前的這個?機會和他?們玩成一?片，和他?們聊天。?我試著讓?自己變成?小朋友，?融入他們?的生活，?但這樣卻?并不代表?小朋友會?聽我的命?令做事。?原因就是?我沒有真?正以一個?老師的身?份和他們?說話，命?令他們做?事。有一?次，我答?應他們，?他們吃完?午飯就讓?他們在操?場自由活?動。但因?為那天突?然有急事?所以他們?吃完午飯?后就讓保?育老師帶?他們上去?睡覺了。?下午上班?，有個小?朋友說：?老師你不?是說我們?吃完中午?飯就讓我?們?nèi)ゲ賵?玩的嗎？?我覺得很?慚愧，我?沒有說到?做到，失?信于幼兒?了，我想?是不可能?令幼兒信?服的。我?鄭重地向?他們道了?歉，并告?誡自己今?后要做到?真正地尊?重幼兒，?對幼兒要?講信用。?在實習?期間，最?大的感受?就是理想?與現(xiàn)實的?差距很大?。當我寫?好一份教?案，認真?地在腦海?模擬幾次?上課的流?程和情景?后，我以?為那節(jié)課?可以上的?很好了，?但事實卻?不是這樣?。上課時?間的把握?，各個步?驟的銜接?，幼兒情?緒的調(diào)動?，課堂秩?序的維持?等不確定?的因素，?對教師的?組織能力?和控制能?力提出了?比我想象?中更高的?要求。而?這些也是?我以后要?注意和提?高的。?我把在實?習期間的?點點滴滴?串聯(lián)起來?，在這一?個多學期?的時間里?，我的觀?念，我的?心態(tài)，我?的能力在?逐漸地發(fā)?生變化，?從中也領?悟到作為?一名新老?師，一定?要戒驕戒?躁，要時?刻以一種?學習的態(tài)?度來對待?自己的工?作，注重?經(jīng)驗的積?累，注重?觀察有經(jīng)?驗的老師?是如何上?課的，并?借鑒她們?好的方面?，不斷提?升自己的?能力。這?是一個成?長的過程?，也是必?經(jīng)的過程?，如果自?己的態(tài)度?謙虛，觀?察仔細，?吸收得當?，那么，?就一定能?夠取得進?步，得到?提高和發(fā)?展。而?且，新教?師還應該?注意建立?教師的個?人魅力和?樹立一個?良好的形?象。這就?必須從自?己的技能?技巧、人?格等方面?下工夫。?與幼兒的?距離，建?立自己的?個人魅力?，技能技?巧也是一?個很好的?途徑。同?時，還應?該要做到?言而有信?。只有尊?重幼兒才?能令幼兒?尊重自己?，樹立良?好的形象?。有一位?有經(jīng)驗的?幼兒教師?說：“教?師樹立形?象要做到?說一不二?，對幼兒?提出的要?求要幼兒?必須做到?。當然這?些要求不?是過份的?。例如，?在活動中?，有活動?規(guī)則;在?游戲中，?有游戲規(guī)?則，教師?必須在細?微處樹立?威信。如?果在細微?處不注意?，那更不?用說在別?的地方了?。樹立威?信不是讓?幼兒怕你?，而是提?出的要求?必須遵守??！笨梢?，在建立?個人魅力?和樹立良?好形象方?面，要注?意的是生?活中的點?滴和細微?之處，要?講求原則?和耐心，?而不是靠?幾節(jié)成功?的課，因?為這并不?是短時間?內(nèi)可以做?到的。?幼兒園教?師的實習?總結(jié)（二?）十九?歲，我跨?進了幼兒?園的大門?，做了一?名實習的?幼兒教師?，迎接我?的是一束?束純真的?目光，孩?子們的可?愛，天真?。我深深?的被吸引?了這個奇?特的地方?。我是?在貝思特?幼兒園進?行了我的?實習，在?這實習里?我深刻地?認識到畢?業(yè)教育理?論，教育?技能，認?識文化知?識和科研?能力的綜?合實踐課?程，是學?前兒童教?師職責，?教育的必?要環(huán)節(jié)，?還讓我們?感受到了?幼兒園的?一日生活?。工作中?有苦也有?樂。但更?多的收獲?，這次實?習我受益?匪淺。在?幼兒園老?師的幫助?下我從一?個什么都?不懂的新?老師逐步?走向了解?幼兒的教?師。在?教學工作?中，我很?努力地往?完成我的?工作，認?真寫好教?案，教具?都逐一預?備好，虛?心接受老?師們給我?提出的題?目，將好?的意見吸?收過來，?重新修改?制定。教?學活動中?，抓住幼?兒感趣。?實習讓?我思想逐?漸成熟，?在今后的?日子里，?我將會繼?續(xù)努力，?不斷完善?自己的不?是，提高?自己的水?平。一?、實習目?的：1?、初步獲?得組織幼?兒教育、?教學的方?法，培養(yǎng)?從事幼教?工作的實?際能力。?在學校的?四年里學?習到很多?理論知識?，但沒有?實踐一切?只是紙上?談兵，沒?有人可以?在空中架?起樓閣，?樓閣必須?有堅實的?地基，而?我的堅實?地基則是?教育實習?所積累的?經(jīng)驗。?2、進一?步熟悉幼?兒園的全?面工作，?加深對幼?兒園教育?任務的理?解。在學?校上學的?我們早已?習慣學校?的作息與?被別人教?育的角色?，到幼兒?園后，每?天的流程?還是要經(jīng)?過一段時?間適應，?才能很流?暢的進行?下去，而?且，當我?站在教育?者、老師?這一崗位?上時，我?知道我的?責任更重?大了，我?要帶給幼?兒的究竟?是什么？?難道只是?教會他書?本上的知?識嗎？答?案是否定?的!一個?人___?_%的習?慣養(yǎng)成是?在___?_歲之前?，幼兒在?幼兒園最?重要的并?不是他學?會了多少?本領，而?是他是否?養(yǎng)成了良?好的行為?習慣，這?一點對他?今后的入?學乃至一?生都是至?關重要的?。3、?增強熱愛?幼教工作?，熱愛幼?兒的思想?情感，增?強事業(yè)心?和工作責?任感?！?幼兒園老?師”，多?少美麗的?光環(huán)，但?它很重，?因為她必?須要有愛?心、耐心?、細心、?事業(yè)心、?責任心，?所以她必?須付出加?倍的愛，?這不是每?個人都能?做到的。?在一個普?通的幼兒?園，一個?小型班也?有十七八?個幼兒，?面對這么?多的幼兒?，要做到?不落下每?一個，這?幾乎是不?可能的，?所以幼兒?園為每一?位幼兒編?寫了“成?長檔案”?，老師們?在填寫檔?案的時候?可以更加?了解每一?位幼兒的?個性特點?，每個月?都可以看?到他們的?成長，也?讓老師和?家長之間?有了更多?的溝通。?4、把?所學的基?本理論、?基本知識?和基本技?能初步地?綜合運用?于實際教?育工作。?在實踐中?檢驗、鞏?固、提高?、豐富所?學理論知?識和技能?，初步樹?立正確的?教育思想?。在學校?老師只是?問你件事?應該放在?一天中的?什么時候?進行比較?合適，怎?樣才能更?好的達到?教學目標?？但在幼?兒園似乎?并不怎么?行得通，?只有當你?了解本班?的幼兒，?了解他們?針對某件?事情可能?會做出的?反映，才?能定出合?適的發(fā)展?目標，把?教育與實?踐較好的?結(jié)合起來?。5、?了解當前?幼兒教改?動態(tài)和社?會對當前?幼兒教育?的要求。?明確幼教?工作的重?要作用及?今后的努?力方向。?這個世界?每天都在?變化，幼?兒教育也?不例外，?作為一名?幼兒都，?不僅要擁?有過硬的?專業(yè)技能?，還要掌?握先進的?教育理念?，才能更?好的服務?于幼兒，?使幼兒更?加健康茁?壯的成長?。二、?見實習階?段1、?認真聽取?實習幼兒?園領導、?實習班班?主任關于?幼兒園園?況和班級?情況的介?紹。了解?實習園、?班的一般?情況。鼓?幼實行的?是基本課?程，采取?單元教育?法，并且?一直采用?小組化教?學模式，?所以幼兒?在上課時?分為兩組?，我認為?這樣更符?合幼兒的?心理發(fā)展?特點，也?使課堂更?容易管理?。2、?見習幼兒?全天活動?。通過三?天的見習?，我對幼?兒的一日?作息制度?、內(nèi)容安?排、常規(guī)?要求差不?多已心中?有數(shù)。加?上學習原?任教師傳?授的工作?經(jīng)驗，我?以為我組?織的活動?一定會達?到較好效?果，其實?不然，作?為一個新?老師，你?帶給幼兒?的是新鮮?感，這使?幼兒非常?喜歡你，?望著他們?迫切的眼?神，我不?由得緊張?起來，一?個問題問?出口，自?己就覺得?問問題的?角度面太?廣了，這?使幼兒不?能很快地?抓住問題?的重點，?當一個幼?兒的答案?偏離了你?所希望引?導的正確?軌道時，?所有幼兒?的思維都?會被局限?在一輛偏?離正常軌?道而又疾?速行駛的?列車上，?你必須思?索如何把?它拉回來?？這是沒?有經(jīng)驗的?我們始料?未及的。?終于你想?出了解決?的方法，?可下面一?個環(huán)節(jié)，?又要如何?進行呢？?昨晚背得?滾瓜爛熟?的臺詞，?現(xiàn)在早已?支支吾吾?。3、?盡快地熟?悉全班幼?兒的姓名?，熟悉幼?兒園環(huán)境?。在第一?個星期，?我已經(jīng)可?以非常自?信的說出?每位幼兒?的名字了?，這為我?后期的實?習打下了?堅實的基?礎。1?、認真制?訂詳細的?每日計劃?和課時計?劃。提前?三天將計?劃交給指?導教師審?閱，經(jīng)同?意后方能?試教。這?是園長的?規(guī)定，在?當時看來?覺得很苛?刻，但現(xiàn)?在想起覺?得非常可?行，從自?己擬出一?份教案，?到老師修?改，再到?自己完善?，到最后?的教具準?備，起碼?也要三天?時間，而?且，提前?交教案，?也給自己?留出了充?分的準備?時間。?2、實習?生必須精?神飽滿地?組織幼兒?一日活動?，熱愛幼?兒，對幼?兒全面負?責。作為?老師，如?果不能以?身作則又?怎么能要?求你的學?生？冬季?雖然寒冷?，但晨間?鍛煉，老?師一定要?把手伸出?來，如果?進行活動?老師不精?神飽滿，?又怎樣激?發(fā)孩子的?學習積極?性？最重?要的，它?畢竟是孩?子，對自?己并不是?非常了解?，對自己?的行為也?不能做出?正確的評?估，所以?老師必須?肩負起保?育員的重?擔，何時?脫衣穿衣?？何時開?窗透氣？?何時需要?消毒？何?時不應哄?鬧？甚至?就連洗手?的方法也?要一遍一?遍的重聲?，并在旁?邊監(jiān)督護?理。3?、在指導?教師指導?下，學習?做家長工?作。這點?還是需要?時間的磨?練。但對?于家長，?我們要同?樣熱情。?4、實?習后期，?每位實習?生組織半?日活動。?在我實習?的第二個?星期我開?始帶上午?的半日活?動，剛剛?接觸會很?不上手，?完全記不?住下一環(huán)?節(jié)是什么?？幾點進?入？這時?指導老師?會從旁提?醒，這樣?帶了兩三?天，我已?能有條理?的獨立帶?起上午的?半日活動?了，下一?星期也順?利地進入?了下午活?動。三?、實習效?果這次?的實習讓?我在正式?進入工作?崗位前有?了一個準?備，讓我?了解到一?個幼兒園?的一日活?動是怎樣?進行的，?還有我應?努力的方?向，更讓?我了解老?師的責任?之重大。?因為在實?習前就已?經(jīng)做好了?吃苦的準?備，所以?在實習中?不管遇到?什么樣的?困難，我?都會對自?己說：“?我行，我?可以?！?本次的?實習，有?苦有甜，?有高興也?有悲傷，?但它帶來?的不逛是?給了我們?的在實際?教學活動?能夠有實?際的經(jīng)驗?，更讓我?們有一種?將要成為?一名幼兒?教師的自?覺與壓力?，書本是?我們的基?礎，經(jīng)驗?是我們的?利器。實?習則是綜?合器，讓?我們在每?一次的教?學活動中?能夠最大?限度的發(fā)?揮自己的?才能，使?自己可以?擁有自己?的教學風?格，我想?以后當我?能夠自如?的面對自?己的學生?，自然地?教授學生?，自由與?家長交談?時，成為?一名好老?師的開始?。在這?里我很感?謝我的帶?班老師，?她把我當?朋友一樣?，她教會?我很多東?西，還為?我開導心?事，也感?謝孩子們?帶給我的?樂趣，最?后我希望?孩子們能?茁壯成長?，天天開?心，天天?向上。?幼兒園教?師的實習?總結(jié)（三?）我是?____?市___?_學院初?等教育學?院，08?學前本二?班的一名?學生。在?____?年___?_月__?__日，?在赤峰市?直屬機關?幼兒園鐵?路分園參?加見習。?一直以來?，我認為?，做為一?名幼兒園?老師，特?別容易，?無非是每?天帶著小?朋友們一?起做游戲?，適當教?給他們一?些他們能?夠接受和?理解的知?識，可到?了幼兒園?才知道，?想管好一?個班的孩?了并讓他?們接對待?孩子一定?要語言和?藹可親，?表情和動?作一定要?吸引孩子?。只要孩?子們愿意?去做的事?才會配合?老師，去?學習這些?。老師才?會覺得更?容易。我?去的是大?班，大班?的孩子理?解能力比?中小班的?孩子都強?的多，但?是卻都比?他們難管?，因為他?們有更多?自己的想?和主意，?受自己，?接受和理?解教給他?們的知識?，真很多?事情不會?聽別人的?，老師必?須有一定?的方法，?才能把他?們管好。?否則，孩?子會把老?師弄的手?足無措。?特別是?作為一個?一點經(jīng)驗?都沒有的?新老師，?想管好孩?子們更是?困難。首?先，他不?了解孩子?，對孩子?們的性格?、脾氣，?還有各方?面素質(zhì)的?是太不容?易了都不?了解。所?以，最先?應該做的?就是去理?解孩子，?從每個孩?子的每個?方面出發(fā)?去一步步?調(diào)查，要?經(jīng)常有家?長溝通，?這樣教師?和家長聯(lián)?合在一起?，更有助?于孩子的?發(fā)展。?這五天以?來，真的?讓我獲益?匪淺，老?師教會了?我好多東?西，這些?都是我在?學校所接?觸不到的??，F(xiàn)在我?知道，要?做好一名?教師，光?有理論是?遠遠不夠?的，實踐?也占據(jù)非?常重要的?位置，一?定要理論?和實踐結(jié)?合，才是?最重要的?。每天上?