政史地教研組學(xué)期工作總結(jié)例文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)政史地教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?例文一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期，政史?地教研組?將認(rèn)真_?___學(xué)?校教教育?教學(xué)工作?計(jì)劃的要?求，為提?高我校“?226”?有效課堂?教學(xué)的辦?學(xué)質(zhì)量，?立足課堂?、以實(shí)施?課程改革?和全面提?高教學(xué)質(zhì)?量為目，?以提高師?資整體素?質(zhì)為核心?，關(guān)注教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。聚焦?課堂教學(xué)?，全面落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點(diǎn)，全?面開(kāi)展教?育教學(xué)活?動(dòng)，探索?有效課堂?教學(xué)方法?，提高學(xué)?生各項(xiàng)素?質(zhì)，促進(jìn)?教師、學(xué)?生共同發(fā)?展，努力?提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。二、?教學(xué)工作?目標(biāo)本?學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，做?到理論與?教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。?課堂是落?實(shí)課程改?革的主陣?地，全組?教師要努?力追求真?實(shí)、有效?，高效的?課堂，要?從學(xué)生的?真實(shí)需要?出發(fā)，從?教材內(nèi)容?的特點(diǎn)出?發(fā)，落實(shí)?學(xué)生必須?掌握的知?識(shí)和技能?，努力提?高課堂教?學(xué)的水準(zhǔn)?。不斷優(yōu)?化有效課?堂教學(xué)范?式，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量，突?出教研活?動(dòng)的實(shí)效?。三、?主要工作?及措施?1、備課?：要求備?課內(nèi)容包?括教學(xué)內(nèi)?容、時(shí)間?分配、學(xué)?生分析、?教學(xué)理念?、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?準(zhǔn)備、教?學(xué)流程、?板書(shū)設(shè)計(jì)?、課后總?結(jié)等，書(shū)?寫(xiě)符合學(xué)?生實(shí)際的?“導(dǎo)學(xué)案?”，教研?組將定期?對(duì)其進(jìn)行?檢查。?2、上課?：上課時(shí)?要維持正?常教學(xué)秩?序，圍繞?目標(biāo)組織?教學(xué)。講?授要精當(dāng)?、精練，?突出學(xué)生?主體地位?，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)和個(gè)?體差異，?提倡“自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?”的學(xué)習(xí)?方式，教?師要做好?課前準(zhǔn)備?工作，在?教學(xué)中要?利用多媒?體輔助教?學(xué)，課中?要明確目?標(biāo)，講透?知識(shí)點(diǎn)，?訓(xùn)練要扎?實(shí)有效，?同時(shí)要注?意師生活?動(dòng)時(shí)間的?分配，要?及時(shí)反饋?教學(xué)效果?。加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)規(guī)?范引導(dǎo)，?提高課堂?效率，業(yè)?務(wù)上精益?求精，圓?滿完成自?己教學(xué)工?作任務(wù)。?3、作?業(yè)的布置?、批改：?作業(yè)布置?要適量，?作業(yè)設(shè)計(jì)?既要在量?上有所控?制，更要?注意質(zhì)的?精當(dāng)。批?改要正確?、及時(shí)，?字跡要端?正，書(shū)寫(xiě)?格式要規(guī)?范。4?、檢測(cè)：?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行多方位?評(píng)價(jià)，形?式和手段?可以多樣?化。通過(guò)?課堂提問(wèn)?、觀摩、?談話、學(xué)?生作業(yè)等?方式，評(píng)?價(jià)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣等非智?力因素，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)?程，考查?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。單元?教學(xué)結(jié)束?后要及時(shí)?做好月考?的試卷批?改與分析?，對(duì)學(xué)生?存在的問(wèn)?題及時(shí)進(jìn)?行修正。?對(duì)期中考?和期末考?的質(zhì)量分?析重點(diǎn)探?討如何訓(xùn)?練學(xué)生的?規(guī)范答題?和審題，?提高文字?題的得分?率和思維?分析能力?。5、?聽(tīng)課：本?學(xué)期安排?兩位教師?上組內(nèi)公?開(kāi)課。全?組教師要?積極參加?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)，養(yǎng)?成相互聽(tīng)?課常態(tài)化?，同組成?員相互學(xué)?習(xí)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、共?同提高。?6、了?解學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的要?求和建議?，及時(shí)地?根據(jù)具體?情況調(diào)整?教學(xué)策略?。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。注?意培優(yōu)扶?差，加強(qiáng)?對(duì)尖子生?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練，對(duì)?后進(jìn)生以?抓落實(shí)多?交流為主?；注意培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?和解題、?文字表達(dá)?能力；培?養(yǎng)學(xué)生的?知識(shí)歸納?、整理分?析的能力?。7、?科組教師?要在教學(xué)?中不斷總?結(jié)、反思?，積累點(diǎn)?滴經(jīng)驗(yàn)，?鼓勵(lì)本組?教師積極?參加各級(jí)?各類(lèi)教學(xué)?大賽，鼓?勵(lì)教師撰?寫(xiě)各級(jí)各?類(lèi)教學(xué)論?文，力爭(zhēng)?有論文發(fā)?表。8?、積極組?織學(xué)生參?加各級(jí)各?類(lèi)競(jìng)賽活?動(dòng)，做好?組織和輔?導(dǎo)工作，?爭(zhēng)取在各?類(lèi)競(jìng)賽活?動(dòng)中獲得?獎(jiǎng)項(xiàng)。?政史地教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?例文（二?）一、?教研目標(biāo)?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)和_?___各?種教育教?學(xué)理論，?遵循教育?教學(xué)規(guī)律?，推進(jìn)課?程改革和?新課程的?實(shí)施研究?，大力實(shí)?施素質(zhì)教?育，營(yíng)造?良好的教?科研氛圍?，積極開(kāi)?展教研、?教改活動(dòng)?和課題研?究活動(dòng)。?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)建設(shè)，?以學(xué)生的?發(fā)展為本?，不斷拓?展政史地?教學(xué)的空?間，促使?教學(xué)模式?和教學(xué)方?法的多樣?化，提高?教學(xué)的有?效性和針?對(duì)性，實(shí)?施有效教?學(xué)，不斷?提高政史?地學(xué)科的?教育教學(xué)?水平，組?織好課題?研究，為?我校新一?輪內(nèi)涵性?發(fā)展做出?貢獻(xiàn)。?二、教學(xué)?研究、教?改課題：?1、“?在思想品?德、歷史?、地理課?教學(xué)中應(yīng)?用網(wǎng)絡(luò)信?息資源有?效實(shí)現(xiàn)該?學(xué)科的課?程目標(biāo)”?；每科組?織好一個(gè)?課題研究?，異常是?歷史組的?《在歷史?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生收?集信息處?理信息本?事的研究?》資料庫(kù)?的建立，?調(diào)查報(bào)告?、與個(gè)案?分析的撰?寫(xiě)要認(rèn)真?做好。?2、“如?何提高初?三政史學(xué)?科教學(xué)和?復(fù)習(xí)的有?效性”。?三、本?學(xué)期主要?工作：?本學(xué)期以?改善教法?、學(xué)法，?優(yōu)化課堂?教學(xué)效果?為主旨，?以提高教?師業(yè)務(wù)本?事為目標(biāo)?，積極開(kāi)?展教研教?改工作。?(一)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教?育理念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?思想。?(1)不?斷加強(qiáng)教?育、教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)。教研?組各成員?要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，掌握各?科教學(xué)的?最新動(dòng)態(tài)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)政、史?、地學(xué)科?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)和課?改理念，?學(xué)習(xí)有關(guān)?校本課程?開(kāi)發(fā)理論?，確立新?的教育教?學(xué)觀念，?改革課堂?教學(xué)的模?式，進(jìn)行?教學(xué)創(chuàng)新?，讓政史?地教學(xué)在?新的理念?指導(dǎo)下更?加貼近學(xué)?生、貼近?現(xiàn)實(shí)，走?進(jìn)生活。?(2)?進(jìn)一步加?深對(duì)新教?材的學(xué)習(xí)?和理解，?加深對(duì)新?課程的理?解，提高?教師處理?教材的本?事，正確?把握教學(xué)?工作的針?對(duì)性和方?向性，以?降低工作?的盲目性?。(3?)組織教?師學(xué)習(xí)學(xué)?科教學(xué)提?議，以教?學(xué)提議為?指導(dǎo)，全?方位、多?層次進(jìn)行?評(píng)價(jià)，充?分發(fā)揮評(píng)?價(jià)對(duì)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的促進(jìn)作?用。(?二)、扎?實(shí)做好常?規(guī)教學(xué)和?教研教改?工作(?1)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《學(xué)?科教學(xué)常?規(guī)》，按?照學(xué)科常?規(guī)的有關(guān)?要求組織?教學(xué)活動(dòng)?，并做好?自查和互?檢工作。?(2)?加強(qiáng)團(tuán)體?備課，抓?好備課關(guān)?。各年級(jí)?的每一單?元都要組?織一次團(tuán)?體備課。?備課時(shí)力?求做到備?教材、學(xué)?生、教法?、學(xué)法、?手段、情?感、過(guò)程?、重難點(diǎn)?等。在備?課方面，?引導(dǎo)教師?轉(zhuǎn)變觀念?，將原先?的備一節(jié)?課轉(zhuǎn)變?yōu)?對(duì)一學(xué)期?教學(xué)的系?統(tǒng)設(shè)計(jì)，?由只關(guān)注?部分轉(zhuǎn)變?為在研究?整體的基?礎(chǔ)上關(guān)注?部分。加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作的本事?，實(shí)施資?源共享，?提高教學(xué)?效率和教?學(xué)質(zhì)量。?(3)?課堂教學(xué)?要堅(jiān)持“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體，?思維為核?心，本事?為目標(biāo)”?的教學(xué)原?則，課堂?教學(xué)中有?良好的師?生互動(dòng)，?建設(shè)和諧?的師生關(guān)?系，引導(dǎo)?教師積極?將信息技?術(shù)應(yīng)用到?課堂教學(xué)?中來(lái)，充?分開(kāi)發(fā)和?利用網(wǎng)絡(luò)?信息資源?，進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，擴(kuò)大?課堂容量?，向大容?量、快節(jié)?奏的現(xiàn)代?課堂靠近?，切實(shí)提?高課堂教?學(xué)的實(shí)效?性。(?4)重視?交流學(xué)習(xí)??！八?之石，能?夠攻玉”?，本學(xué)期?，繼續(xù)堅(jiān)?持教研組?成員相互?間的學(xué)習(xí)?交流，不?定期聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。經(jīng)過(guò)開(kāi)?展聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)?構(gòu)成相互?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短的?良好教學(xué)?風(fēng)氣。?(5)重?視教學(xué)情?景的反饋?與反思，?及時(shí)調(diào)整?教學(xué)策略?：平時(shí)對(duì)?學(xué)生要多?觀察多檢?查，并多?反思自我?的教學(xué)是?否合理，?是否有效?，把兩者?相結(jié)合及?時(shí)對(duì)教學(xué)?工作進(jìn)行?調(diào)整，能?夠少走彎?路，多出?成效。?(6)做?好月考、?期中、期?末考試的?制卷、閱?卷、試卷?分析、講?評(píng)、反饋?工作，保?證考試的?有序有效?。(7?)重視理?論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合，?積極參與?課題研究?，積極撰?寫(xiě)調(diào)查報(bào)?告、個(gè)案?分析、案?例分析與?論文，提?高自身的?理論水平?、科研本?事，成為?全面發(fā)展?型教師。?積極撰寫(xiě)?教育教學(xué)?論文或教?學(xué)反思力?爭(zhēng)在國(guó)家?級(jí)刊物上?發(fā)表。?(8)抓?好畢業(yè)班?的工作：?加大對(duì)中?考的研究?力度，做?好中考試?卷分析和?研討工作?，尋找中?考試卷與?課改工作?的切合點(diǎn)?，反思教?師的教學(xué)?行為，轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)理念?，認(rèn)真總?結(jié)以往中?考經(jīng)驗(yàn)，?加大對(duì)中?考的研究?力度，重?視有關(guān)考?試改革的?信息采集?及交流，?準(zhǔn)確把握?在考試觀?念、考試?資料及考?試辦法等?方面的改?革動(dòng)向，?開(kāi)展多樣?的專(zhuān)題教?研活動(dòng)。?(10?)作業(yè)布?置與批改?：按照學(xué)?校要求適?當(dāng)布置作?業(yè)；全批?全改和抽?改相結(jié)合?；每次作?業(yè)均要有?適當(dāng)評(píng)講?，要給學(xué)?生可參考?的正確答?案。(?11)根?據(jù)學(xué)校的?安排，配?合教務(wù)處?認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)?的檢查落?實(shí)。(?三)、加?強(qiáng)對(duì)年輕?教師的培?養(yǎng)工作?(1)根?據(jù)學(xué)校要?求做好“?一幫一，?一對(duì)紅”?工作。鼓?勵(lì)年輕教?師多向老?教師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，同?時(shí)，老教?師也應(yīng)向?年輕教師?學(xué)習(xí)新的?教育方法?和信息技?術(shù)。(?2)年輕?教師對(duì)教?學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)要步?驟清晰，?要求明確?，為培養(yǎng)?扎實(shí)的基?本功奠定?良好的基?礎(chǔ)，同時(shí)?也使自我?的教學(xué)更?科學(xué)更有?效。四?、具體活?動(dòng)安排：?第一周?：組織學(xué)?習(xí)并制定?本組教研?工作計(jì)劃?，商定本?教研組教?學(xué)常規(guī)要?求。第?二周：學(xué)?習(xí)本組教?研計(jì)劃；?主題討論?：本學(xué)科?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣存在?的突出問(wèn)?題及其對(duì)?策；安排?組內(nèi)公開(kāi)?課具體要?求及具體?日程。?第三周：?聽(tīng)取各年?級(jí)組匯報(bào)?“教學(xué)案?”的實(shí)踐?情景，組?內(nèi)公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)課?。第四?周：收看?好的課堂?實(shí)錄并評(píng)?課，組內(nèi)?公開(kāi)課聽(tīng)?課評(píng)課。?第五周?：組內(nèi)公?開(kāi)課聽(tīng)課?評(píng)課，討?論：什么?樣的課是?好課。?第六周：?組內(nèi)公開(kāi)?課聽(tīng)課評(píng)?課，討論?：我校在?課堂教學(xué)?方面如何?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的模式?第七周?：學(xué)習(xí)團(tuán)?體備課的?有關(guān)材料?，討論：?本學(xué)科如?何進(jìn)行有?效地團(tuán)體?備課？?第八周：?交流各自?的新課改?經(jīng)驗(yàn)。?第九周：?期中考試?。第十?周：期中?考試質(zhì)量?分析，研?究如何進(jìn)?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?。第十?一周：分?析本學(xué)科?學(xué)困生的?現(xiàn)狀并研?究轉(zhuǎn)化其?具體的對(duì)?策。第?十二周：?第二次?月考。?第十三周?：教研組?成員撰寫(xiě)?本學(xué)期教?研收獲、?體會(huì)或反?思。第?十四周：?總結(jié)本教?研組、各?備課組本?學(xué)期工作?并初步構(gòu)?思下學(xué)期?工作思路?。政史?地教研組?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（三）?一、指導(dǎo)?思想今?年學(xué)校工?作的重點(diǎn)?是認(rèn)真落?實(shí)教育局?的文件和?精神，真?心實(shí)意，?扎實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育?，齊心協(xié)?力，共同?營(yíng)造和諧?校園。實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育是辦學(xué)?目標(biāo)之根?本，是率?先基本實(shí)?現(xiàn)教育現(xiàn)?代化的重?要內(nèi)容，?在此背景?下，本教?研組以我?校階段工?作重點(diǎn)-?積極探索?實(shí)施素質(zhì)?教育的新?思路，新?途徑和新?方法，依?照“依法?、全面、?扎實(shí)、有?效”的要?求，切實(shí)?提高課堂?教育教學(xué)?質(zhì)量，進(jìn)?一步優(yōu)化?課堂教學(xué)?模式，促?進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)水平的?發(fā)展、提?升每個(gè)組?員的業(yè)務(wù)?水平，力?求在教育?教學(xué)領(lǐng)域?再創(chuàng)佳績(jī)?。二、?工作目標(biāo)?1、在?教育實(shí)踐?中，積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育，不?斷優(yōu)化課?堂教學(xué)模?式。積極?開(kāi)展以構(gòu)?建理想課?堂為重點(diǎn)?的新教育?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?，及時(shí)探?討和交流?。2、?在本學(xué)期?中，高標(biāo)?準(zhǔn)完成各?項(xiàng)教學(xué)質(zhì)?量指標(biāo)：?初一歷史?、初二歷?史與社會(huì)?的總分及?格率和優(yōu)?秀率分別?達(dá)___?_%和_?___%?以上；初?一地理優(yōu)?秀率達(dá)_?___%?以上，及?格率達(dá)_?___%?以上，力?爭(zhēng)居市各?單項(xiàng)學(xué)科?的前列；?初一政治?、初二政?治、優(yōu)秀?率40及?格率為7?5上；初?三政治和?初三歷史?爭(zhēng)取在中?考中各項(xiàng)?指標(biāo)名列?前茅。?3、積極?組織了各?級(jí)各類(lèi)比?賽輔導(dǎo)活?動(dòng)和興趣?小組活動(dòng)?，深化素?質(zhì)教育，?并爭(zhēng)取在?各類(lèi)競(jìng)賽?活動(dòng)中獲?得了一定?層次的獎(jiǎng)?項(xiàng)。4?、在自己?所在的學(xué)?科中要加?強(qiáng)學(xué)生綜?合能力的?培養(yǎng)，通?過(guò)改進(jìn)課?堂模式，?注重學(xué)生?的創(chuàng)新能?力與實(shí)踐?能力，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生人?格品德的?培養(yǎng)。?三、工作?措施1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理?論，更新?教育觀念?，轉(zhuǎn)變教?育思想，?讓教育理?論的學(xué)習(xí)?貫穿教研?活動(dòng)的始?終，緊跟?時(shí)代教學(xué)?的要求。?對(duì)課堂教?學(xué)模式進(jìn)?行創(chuàng)新和?探索，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主動(dòng)?參與意識(shí)?和創(chuàng)新思?維，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量，促?使素質(zhì)教?育的真正?落實(shí)。?2、積極?提升課堂?效率，做?好五認(rèn)真?工作，提?升教學(xué)質(zhì)?量。認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，合?理安排教?研活動(dòng)的?時(shí)間和內(nèi)?容，認(rèn)真?開(kāi)展課堂?教學(xué)的研?究和實(shí)踐?，積極探?索能夠培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?的學(xué)習(xí)方?式和教學(xué)?方式。積?極嘗試說(shuō)?課、磨課?等新教學(xué)?教研方式?、方法，?確保在推?進(jìn)素質(zhì)教?育過(guò)程中?總體水平?和效率的?提高。開(kāi)?展每人出?示一節(jié)體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的公開(kāi)?課活動(dòng)。?從教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，?交流和探?討如何提?高課堂效?率培養(yǎng)學(xué)?生多方面?的能力。?3、開(kāi)?展好本組?內(nèi)的聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)?，爭(zhēng)取做?到凡本組?內(nèi)的公開(kāi)?課每位教?師都要參?加聽(tīng)課，?每次公開(kāi)?課每位教?師都要參?加評(píng)課，?評(píng)課不走?過(guò)場(chǎng)，客?觀公正，?講求實(shí)效?，發(fā)揮好?評(píng)課的作?用，讓每?一次公開(kāi)?課的講評(píng)?成為教師?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平提高?的良好契?機(jī)。4?、開(kāi)展好?隊(duì)本組青?年教師的?幫扶工作?，主要是?通過(guò)聽(tīng)課?評(píng)課，研?究教案和?公開(kāi)課，?交流教學(xué)?心得，推?出公開(kāi)課?等方式對(duì)?青年教師?進(jìn)行有針?對(duì)的幫助?，力爭(zhēng)使?青年教師?的業(yè)務(wù)水?平上一個(gè)?更高的臺(tái)?階。5?、組織教?師學(xué)習(xí)課?程教育改?革有關(guān)理?論及新教?育實(shí)驗(yàn)理?