政教處主任個人工作總結（3篇）

第9頁共9頁政教處主?任個人工?作總結?本學期來?，政教處?工作以學?校、政教?工作計劃?為依據(jù)，?在學校領?導的正確?指導下，?在年級組?、班主任?的積極配?合下，以?“養(yǎng)成教?育”為突?破口，以?加強和改?進青少年?學生的思?想政治工?作為重點?，開展了?一系列活?動，不但?豐富了學?生的課余?生活，又?提高了學?生的思想?素質，發(fā)?揮了學生?的特長，?學習風氣?明顯好轉?，校內(nèi)違?紀、違規(guī)?現(xiàn)象大大?減少，一?年來無重?大違紀違?規(guī)現(xiàn)象發(fā)?生，現(xiàn)就?本期政教?處工作總?結如下：?一、德?育工作方?面(一?)以活動?為載體，?全面__?__德育?教育;?1、本期?我校成功?舉辦了春?季田徑運?動會、青?少年真善?美演講比?賽系列活?動，學生?普遍參與?熱情高，?每次活動?政教處都?確定一個?德育目標?，精心籌?劃，認真?組織，通?過一系列?的活動，?學生的思?想認識有?了明顯的?轉變，從?而促進良?好學風的?形成。?3、學校?大力倡導?節(jié)儉之風?，幫助學?生樹立節(jié)?儉意識，?開展了《?“文明餐?桌行動”?活動倡議?》，并將?節(jié)儉教育?當做今后?工作的一?個重點。?(二)?加強班主?任培訓，?提高班主?任工作能?力;班主?任工作是?學校工作?中的重中?之重，直?接影響著?學校工作?，本期召?開班主任?工作例會?____?次，班主?任外出培?訓___?_人次，?每周教師?論壇確定?一位班主?任進行工?作方法交?流,通過?一系列培?訓活動，?班主任工?作能力有?了明顯提?高，從而?改善和提?高了學生?的思想道?德素質。?(三)?表彰各種?先進，樹?立學習榜?樣。本期?政教處細?化班級量?化考核內(nèi)?容，一周?一統(tǒng)計，?____?月一小結?，考核結?果和班主?任津貼掛?鉤，每周?分年級組?排名，每?級評出文?明班級一?個，發(fā)給?流動紅旗?。政教處?對舉辦活?動中彰顯?出來的先?建個人和?集體，以?及每期各?班評選出?來的文明?星都予以?獎勵，并?在校園內(nèi)?張榜公示?，充分發(fā)?揮榜樣的?力量，進?一步規(guī)范?學生的言?行，樹立?學生學習?的楷模，?從而樹立?了正氣，?有力地推?動了學校?精神文明?建設。?二、學生?管理方面?各班通?過學生自?主化管理?，從吃飯?打水排隊?等生活細?節(jié)入手，?讓學生全?員參與管?理，通過?一學期的?努力，學?生的行為?習慣有了?明顯好轉?，校園中?讀書學生?多了，吵?鬧聲少了?，從而促?進了學風?的轉變。?(一)?加強學生?干部培養(yǎng)?，落實學?生自主化?管理;學?生會是學?生管理的?中堅力量?，開學初?政教處通?過個人申?請、班級?推薦、政?教處審查?，選取了?部分品學?兼優(yōu)學生?充實了學?生會隊伍?，對學生?會召開了?專題培訓?會，明確?了工作職?責和任務?。一學期?來學生會?發(fā)揮了自?己工作職?能，管理?井然有條?，做到了?管理有記?載，有通?報，補充?了政教處?管理的死?角，在學?生中起到?了督促和?帶頭作用?。(二?)強化入?學教育，?深化養(yǎng)成?教育;開?學初，政?教處詳細?安排了入?學教育工?作，將學?生的儀容?儀表檢查?安排為學?生開學德?育第一課?，并將開?學前四周?定位入學?教育月，?充分改正?假期中學?生養(yǎng)成的?不良習慣?。學期內(nèi)?政教處配?合值周組?一周一個?工作重點?，___?_月一個?工作主題?，從到校?到晚休，?延伸管理?觸角，加?大空檔時?間對學生?的管理，?不留管理?死角。通?過一學期?的努力校?內(nèi)違紀、?違規(guī)現(xiàn)象?大大減少?。本期政?教處對在?校外攤點?購買零食?、“三無?”垃圾食?品、油炸?食品等現(xiàn)?象進行集?中整治，?通過倡議?、監(jiān)督、?通報等形?式學生校?外攤點購?買零食現(xiàn)?象大大減?少，確保?了學生身?心健康。?(三)?抓好衛(wèi)生?工作，展?示校園新?貌。校園?的衛(wèi)生就?是學校的?臉面，它?的好壞直?接影響著?學校的形?象。為了?培養(yǎng)學生?愛清潔、?講衛(wèi)生的?習慣，自?覺抵制不?良行為，?政教處多?次召開學?生會、班?委會會議?，要求每?位學生要?愛清潔、?講衛(wèi)生，?做到不亂?扔紙屑、?果皮;人?人每天彎?腰一次，?自覺拾取?地上的紙?屑;充分?發(fā)揮監(jiān)督?作用，確?保校園的?'整潔、?舒適。?三、綜合?治理方面?1、學?校始終從?嚴、緊、?實上下功?夫，做好?學校安全?工作。為?了創(chuàng)造一?個良好的?學習環(huán)境?，學校對?內(nèi)部治安?做到了細?致入微、?防微杜漸?;上課期?間嚴禁各?種車輛進?入校園、?閑雜人員?進入教學?樓，防止?了車輛、?閑雜人員?對正常教?學秩序的?干擾。?2、嚴格?學校的內(nèi)?部管理工?作。保證?學生按時?到校，防?止喝酒、?打架、盜?竊等事件?的發(fā)生。?3、加?強防火、?防盜的教?育，把教?育和檢查?結合起來?，收到了?顯著效果?。四、?安全工作?方面五?、規(guī)范學?生各類資?助資金的?評選和發(fā)?放開學?初政教處?建立完善?了貧學生?檔案，本?期學生各?類資助政?教處嚴格?以《丹陽?市中學生?資助發(fā)放?辦法》為?依據(jù)，堅?持公正、?公平、公?開的原則?，經(jīng)個人?申請、班?級推薦、?政教處審?查、校園?公示一系?列程序，?確保資助?對象的準?確性，資?金實行轉?賬管理，?直接打入?學生個人?賬戶，確?保資金發(fā)?放到位。?六、存?在的問題?和今后的?打算存?在的問題?：1、?班主任隊?伍管理層?次低，對?學生管理?積極性不?高，工作?缺乏創(chuàng)新?，對學校?安排的工?作只是點?卯應卯者?具多，工?作缺乏實?效;2?、科任教?師只教書?，不管理?，忽視了?對學生心?理的研究?，對部分?違紀學生?聽之忍之?，導致學?生行為習?慣得不到?鞏固;?3、班會?缺乏實效?，缺乏創(chuàng)?新今后?的打算：?1、以?學生日常?行為規(guī)范?為抓手，?繼續(xù)強化?學生文明?習慣養(yǎng)成?教育，進?一步提高?學生文明?素養(yǎng)和自?我管理能?力;2?、繼續(xù)加?強班主任?隊伍的建?設和培訓?，加快青?年班主任?的成長，?建立一支?“素質高?、能力強?”的班主?任隊伍;?3、建?立安全長?效機制，?建立健全?各項安全?制度，確?保學生的?人身安全?;4、?進一步推?進班級文?化建設，?權利打造?團結、奮?進、活潑?、具有濃?厚學習氛?圍和文化?氛圍的優(yōu)?秀班集體?;5、?加大對留?守學生、?學困生的?幫助，制?定具有實?效性的幫?扶計劃。?政教處?主任個人?工作總結?（二）?一、繼續(xù)?抓好班集?體建設，?加強愛國?主義教育?。1、?本學期狠?抓班集體?組織和制?度建設，?開展了豐?富多彩的?集體活動?，營造良?好的班風?、學風。?全校各班?都舉辦了?質量較高?的主題班?會，并有?詳細的書?面材料。?3、加?強愛國主?義教育，?優(yōu)化升旗?儀式。按?照《國旗?法》的規(guī)?定和國家?教育部的?有關通知?要求，根?據(jù)學校的?中心工作?和學期初?制定的工?作計劃，?要求相關?班主任認?真做好組?織工作。?本學期，?我們開展?了以“我?們期待…?…”、“?學英雄，?見行動”?、“青少?年當自強?”等為主?題的國旗?下的講話?教育活動?，著重對?學生進行?愛國主義?教育。_?___月?____?日“建隊?節(jié)”組織?開展了“?快樂我作?主”為主?題活動，?對學生進?行愛家鄉(xiāng)?、愛集體?、愛自我?、愛身邊?的一切教?育，激發(fā)?學生樹立?奮發(fā)學習?，將來為?家鄉(xiāng)、為?社會、為?祖國多作?貢獻的信?心。二?、加強行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育。?4、樹?立典型、?表彰先進?，進行榜?樣教育。?對好人好?事及時進?行表彰和?獎勵，以?帶動更多?的同學加?入到先進?的行列，?促進整體?大環(huán)境的?優(yōu)化。?三、加強?校園文化?建設。?1、繼續(xù)?辦好“紅?領巾”廣?播站，利?用“紅領?巾”廣播?站、黑板?報、宣傳?櫥窗等報?道校內(nèi)新?生事物、?好人好事?。進一步?豐富學生?的校園文?化生活，?陶冶了廣?大學生的?道德情操?。3、?扎實開展?活動，愛?我校園。?增強環(huán)保?活動意識?，發(fā)動學?生動手收?集信息，?整理資料?，并能自?覺的向社?會宣傳環(huán)?保知識，?成為一名?“環(huán)保小?衛(wèi)士”，?收集廢電?池活動。?學校又開?展“保護?一棵小樹?，美化一?塊綠地”?為題的校?園環(huán)?；?動。今年?，我們抓?教室的文?化建設，?建設一個?讓學生樂?意，讓學?生滿意，?讓學生教?育的天地?。4、?進一步健?全完善德?育網(wǎng)絡體?系。辦好?家長學校?。家長學?校也是展?示學校形?象的窗口?之一，建?立了以校?長、書記?、政教處?、班主任?、家長代?表等人員?為領導機?構的家長?學校，家?長學校的?培訓有計?劃、有專?題、有針?對性、有?實效性，?使學校、?社會、家?庭教育三?結合，幫?助家長樹?立正確的?教育思想?，改進教?育方法，?提高家庭?教育的水?平。協(xié)助?各處室處?做好學校?工作。對?取得優(yōu)異?成績的同?學和班級?進行獎勵?，激發(fā)學?生奮力拼?搏的斗志?和愛班的?熱情。學?校德育工?作永遠是?一個沒有?終點的攀?登，我們?將不斷開?拓，不斷?創(chuàng)新，使?我校德育?工作常抓?不懈，步?步登高。?總之，?以上政教?工作順利?的開展，?與學校領?導大力支?持和全體?中隊輔導?員的努力?是分不開?的。但由?于我本人?以能力有?限，有不?少地方會?出現(xiàn)不足?之處，希?望領導多?多指點，?使我在今?后的工作?中能更加?完善。?政教處主?任個人工?作總結（?三）一?學年來，?以深入學?習___?_為引領?，在上級?領導的指?導和學校?領導的支?持下，在?全體班主?任與科任?教師的大?力配合下?，在團隊?的共同努?力和各中?層領導的?努力下，?即將畫上?圓滿句號?，現(xiàn)總結?如下：?一、完善?德育工作?管理機制?，增強德?育實效性?本學年?度組成以?德育分管?校長、值?日領導、?政教主任?、團隊、?班主任、?校文明監(jiān)?督崗六級?德育管理?體制，明?確各自分?工，注重?德育實效?。新學期?開始，學?校出臺并?實施新的?《十九中?班主任工?作管理和?考核辦法?》，完善?了班主任?管理和考?核機制。?對領導值?日和學生?文明監(jiān)督?崗作重新?調整，大?家都能克?服自身困?難，及時?到崗，認?真負責，?在大家的?努力下，?為學校各?項工作順?利進行，?創(chuàng)造了一?個井然的?秩序環(huán)境?。二、?加強了班?集體建設?，優(yōu)化校?風校貌?1、不斷?建立和完?善的班主?任考核機?制。采用?校值日領?導、教導?處、總務?處、團委?和學校"?文明監(jiān)督?崗"成員?等多方認?真檢查和?反饋信息?，對班主?任工作給?予全面細?致的考核?評定。做?到每星期?公布班級?檢查情況?，讓班主?任隨時掌?握班級狀?況，有針?對性地開?展教育工?作，這樣?既比較公?平地反映?出班主任?的班級管?理水平，?同時又調?動了班主?任工作的?積極性。?2、大?力支持和?協(xié)助班主?任，積極?開展家訪?工作。因?我校在濮?塘丘陵地?區(qū)，屬于?農(nóng)村中學?，學生分?布范圍很?大，深入?每個學生?家庭，路?途遙遠，?家訪難度?非常之大?，學校寧?可省吃減?用，也要?確保班主?任工作順?利開展。?繼續(xù)采取?給班主任?補助電話?費，補助?路費等形?式，讓班?主任開展?"電話訪?問、家長?來校溝通?，深入部?分學生家?庭、召開?家長會"?等多種形?式的聯(lián)系?方式。所?以我校的?學生家庭?教育工作?效果良好?。三、?加強班主?任工作管?理，注重?培訓，優(yōu)?化德育過?程。1?、通過不?同途徑，?提高班主?任能力。?本學年?進一步完?善班主任?培訓工作?制度，規(guī)?范班主任?工作管理?，堅持每?月一次的?班主任例?會，通過?例會，對?前一段工?作的總結?反饋、對?下一階段?工作的布?置安排，?培養(yǎng)班主?任的責任?意識，并?通過學習?他人的先?進經(jīng)驗，?不斷拓寬?班主任工?作的管理?思路。?另外，本?學期學校?加大班主?任培訓的?力度，組?織配合了?市網(wǎng)上家?長學校班?主任的培?訓班學習?，使班主?任通過學?習，拓寬?班主任管?理思路，?培養(yǎng)班主?任的創(chuàng)新?意識，使?家校聯(lián)系?的速度與?廣度進一?步加強。?2、每?年都積極?開展"班?主任工作?研討"工?作，本學?期我校邀?請了市教?育局教科?所的毛運?方所長做?了"如何?做好班主?任工作"?專題輔導?報告。請?有經(jīng)驗的?老班主任?代表發(fā)言?等多種形?式，對全?體班主任?進行了培?訓與交流?，效果良?好。班主?任通過自?學、集中?培訓以及?外出學習?，提高了?自身的德?育水平，?增強德育?工作的針?對性，在?德育過程?中注重投?入更多的?情感，更?新德育觀?念，不斷?改進班級?管理或教?育學生的?新方法、?新思路，?使班級管?理更具特?色，德育?工作更具?實效性。?四、加?強德育常?規(guī)管理，?注重"以?人為本"?的管理理?念1、?本學期開?學初，學?校針對初?一新生進?行為期一?周的行為?規(guī)范訓練?，在全體?初一班主?任和政教?處、團隊?及教導處?等領導的?大力支持?下，對初?一學生進?行了行為?習慣養(yǎng)成?教育，增?強了學生?遵守紀律?的自覺性?，使初一?學生很快?適應了中?學生活。?此外學校?還在開學?典禮上給?學生學習?和分解《?中學生日?常行為規(guī)?范》及《?十九中德?育管理規(guī)?定要求》?，通過近?一年來的?《學生行?為規(guī)范》?考核情況?分析來看?，我校的?校風學風?大有改觀?。2、?以活動為?載體，強?化德育功?能。為?進一步促?進家庭、?學校、社?會教育有?機結合，?共創(chuàng)有利?于未成年