初一班主任工作總結(jié)格式范文（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初一班主?任工作總?結(jié)格式范?文教育?學(xué)理論告?訴我們：?一個(gè)良好?班集體的?標(biāo)志是：?有共同的?奮斗目標(biāo)?;有堅(jiān)強(qiáng)?的集體核?心;有正?確的集體?輿論;有?良好的班?風(fēng)。一個(gè)?良好班集?體的形成?，對(duì)學(xué)生?各方面的?發(fā)展都起?舉足輕重?的作用。?經(jīng)過這一?個(gè)學(xué)期擔(dān)?任初一班?主任工作?的實(shí)踐，?我認(rèn)為培?養(yǎng)良好的?班集體需?要從以下?幾方面入?手：一?、關(guān)鍵的?第一個(gè)月?是基礎(chǔ)。?初一新生?剛剛擺脫?了“手把?手，抱著?走”的保?護(hù)式的教?育方式，?帶著對(duì)初?中生活的?新鮮感、?新奇感從?各自不同?的學(xué)校走?到一起。?各種類型?的學(xué)生對(duì)?自己都會(huì)?有新的打?算。利用?這一時(shí)機(jī)?，必須及?時(shí)地進(jìn)行?思想和行?為規(guī)范教?育，使他?們跨入初?中的第一?天就感到?有章可循?。從言行?舉止到文?明禮貌，?從思想進(jìn)?步到全面?發(fā)展，從?團(tuán)結(jié)同學(xué)?到關(guān)心集?體，從刻?苦學(xué)習(xí)到?遵守紀(jì)律?，通過多?種形式宣?講這些要?求，化抽?象的條條?框框?yàn)閷W(xué)?生們身邊?隨處可見?的現(xiàn)象，?使之能盡?早地變?yōu)?他們的自?覺行為，?為良好班?集體的形?成打下一?個(gè)堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。這?期間班主?任要跟得?緊，隨時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?隨時(shí)處理?。二、?多種形式?教育是關(guān)?鍵。初一?學(xué)生的特?點(diǎn)是上進(jìn)?心強(qiáng)，好?勝心切，?所以抓住?這一心理?特點(diǎn)，班?主任應(yīng)與?班委會(huì)、?團(tuán)支部積?極配合開?展多種形?式的生動(dòng)?有益的教?育活動(dòng)，?可以通過?召開班會(huì)?和學(xué)生共?同討論某?些主題，?比如《你?打算怎樣?做合格的?初中生》?、《你將?來要做個(gè)?什么樣子?的人？科?學(xué)家？音?樂家？等?等》等，?提高他們?對(duì)自身及?對(duì)初中學(xué)?習(xí)重要性?的認(rèn)識(shí)。?還可以利?用學(xué)校搞?的大型活?動(dòng)，勞動(dòng)?實(shí)踐等進(jìn)?行教育。?例如：初?一新生剛?進(jìn)校必須?有入學(xué)培?訓(xùn)，進(jìn)行?勞動(dòng)大掃?除等等。?我要求給?自動(dòng)進(jìn)行?勞動(dòng)，想?要?jiǎng)趧?dòng)的?同學(xué)可以?舉手，然?后培養(yǎng)他?們主動(dòng)勞?動(dòng)的生活?態(tài)度。?三、培養(yǎng)?高度的自?覺性是保?證。初一?學(xué)生由于?在小學(xué)階?段，大都?是在老師?包辦替代?的條件下?學(xué)習(xí)，這?使他們養(yǎng)?成了很的?依賴性，?把班主任?看成是“?監(jiān)工”，?學(xué)生變成?被“看管?”的對(duì)象?。在這一?年的班主?任工作中?，我立足?于變“看?管型”為?“自覺型?”，詳細(xì)?制定班級(jí)?的各項(xiàng)獎(jiǎng)?懲制度，?比如10?4班班規(guī)?、學(xué)生委?員管理制?度;值日?生管理制?度等一系?列學(xué)生委?員自己宣?布和制定?的制度，?建立班干?部流值周?制度，自?習(xí)、課間?操都由學(xué)?生干部負(fù)?責(zé)。學(xué)生?從早晨到?校，到晚?上離校，?各項(xiàng)活動(dòng)?都實(shí)行自?我管理，?教師隨時(shí)?過問，當(dāng)?好參謀，?使學(xué)生們?逐漸養(yǎng)成?自己管理?自己的好?習(xí)慣。?四、集體?榮譽(yù)感教?育是核心?。集體主?義教育主?要是培養(yǎng)?學(xué)生集體?主義思想?和情感。?我主要是?通過活動(dòng)?來形成奮?發(fā)向上的?集體輿論?，增加班?級(jí)的凝聚?力。在學(xué)?校舉行的?勞動(dòng)實(shí)踐?中，我都?鼓勵(lì)所有?同學(xué)積極?自動(dòng)參與?勞動(dòng);例?如在這學(xué)?期末有一?次勞動(dòng)實(shí)?踐，我?guī)?學(xué)生去清?掃馬路，?當(dāng)時(shí)正值?寒流，溫?度到了六?度，寒風(fēng)?凜冽。但?是，我注?意發(fā)動(dòng)每?位同學(xué)積?極參與，?為集體爭(zhēng)?光，為中?學(xué)生爭(zhēng)光?，使每個(gè)?人時(shí)時(shí)都?感到是集?體的一員?，集體的?好壞與我?自己的一?言一行，?一舉一動(dòng)?息息相關(guān)?。使得這?次活動(dòng)順?利的進(jìn)行?，學(xué)生勞?動(dòng)的熱情?高漲，形?成了一股?強(qiáng)烈的勞?動(dòng)氣氛，?因此，我?認(rèn)為，這?些集體活?動(dòng)在學(xué)生?中起著潛?移默化的?教育作用?。五、?班干部培?養(yǎng)是重點(diǎn)?。班級(jí)干?部是班級(jí)?的核心與?骨干。它?是班主任?的“影子?”，在實(shí)?際工作中?，要為他?們提供機(jī)?會(huì)和“舞?臺(tái)”。例?如：我將?會(huì)在一個(gè)?月后通過?選票方式?選擇新的?班委會(huì)，?給更多的?同學(xué)提供?參與班級(jí)?管理，鍛?煉自己的?機(jī)會(huì)，避?免干部的?“終身制?”，增加?“主人翁?”意識(shí)。?搞“值日?班長(zhǎng)制”?，放心大?膽地啟用?干部，使?之全方位?地參與班?級(jí)各方面?的工作與?研究，并?及時(shí)幫助?他們總結(jié)?工作，提?高他們管?理班級(jí)的?能力，使?班級(jí)形成?一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)?、穩(wěn)定的?班干部隊(duì)?伍，這將?對(duì)形成良?好的班集?體起著至?關(guān)重要的?作用。?總之，做?好了上面?幾點(diǎn)，我?相信，學(xué)?生就有了?學(xué)習(xí)的積?極性和集?體的榮譽(yù)?感，科?任老師也?有了工作?的積極性?，那么就?能達(dá)到了?人心齊，?泰山移的?境界。也?只有發(fā)揮?整體作用?，班主任?工作才能?錦上添花?。初一?班主任工?作總結(jié)格?式范文（?二）今?年___?_月，我?擔(dān)任了初?一〈4〉?班主任一?職。新學(xué)?期伊始，?我著重抓?好班級(jí)的?穩(wěn)定工作?，合理分?配和編排?學(xué)生的座?位，挑選?優(yōu)秀而精?干的學(xué)生?擔(dān)任班級(jí)?的班干部?。開學(xué)初?，我努力?營(yíng)造一個(gè)?溫馨班級(jí)?，力圖希?望班級(jí)中?的每一個(gè)?同學(xué)都如?兄弟姐妹?般互助互?愛。為此?，我在班?級(jí)的管理?中，努力?將自己的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給表現(xiàn)?較差的后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入。在?班集體中?，我總精?心營(yíng)造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?，讓他們?體驗(yàn)集體?的溫暖和?同學(xué)的友?誼，讓他?們感受到?班級(jí)中主?人翁的責(zé)?任感。為?此，開學(xué)?初，我大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級(jí)?管理，讓?他們?cè)诠?理中克服?自身的不?良的行為?習(xí)慣。在?營(yíng)造溫馨?的班級(jí)中?，對(duì)待優(yōu)?等生，我?更是嚴(yán)格?要求，從?不寵壞他?們，時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?”，優(yōu)等?生不單純?是學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品要優(yōu)，?要心胸寬?廣，要博?愛同學(xué)，?對(duì)他們警?鐘常敲，?不斷督促?他們克服?自身的弱?點(diǎn)，努力?追求更高?的進(jìn)步。?在班級(jí)?的常規(guī)管?理中，我?力圖把所?有學(xué)生的?積極性和?責(zé)任感都?充分調(diào)動(dòng)?起來，這?樣才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學(xué)生自我?管理機(jī)制?。因此，?我想方設(shè)?法構(gòu)建學(xué)?生自我管?理體制，?為學(xué)生設(shè)?置多個(gè)崗?位，讓每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)“?施政”，?服務(wù)同學(xué)?，表現(xiàn)自?己，鍛煉?自己，從?而達(dá)到提?高自己的?目的。為?此，我抓?了以下常?規(guī)管理：?1.民?主推選班?干部。為?了使更多?的學(xué)生有?當(dāng)班干部?的機(jī)會(huì)，?讓每一個(gè)?學(xué)生都相?信“我能?行”，同?時(shí)也能時(shí)?時(shí)督促班?干部把事?情做好，?我采取干?部定期輪?換制的方?法，這樣?即可以給?更多的學(xué)?生提供鍛?煉的機(jī)會(huì)?，又有利?于學(xué)生擺?正個(gè)人。?2.建?立值日班?長(zhǎng)制。按?學(xué)號(hào)輪流?來當(dāng)值日?班長(zhǎng)，值?日班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)檢查當(dāng)?天的衛(wèi)生?、紀(jì)律，?督促每一?位同學(xué)作?好自己份?內(nèi)的事，?這樣極大?地激發(fā)了?學(xué)生的主?動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班級(jí)的自?我管理得?到了加強(qiáng)?，班集體?內(nèi)部也日?趨完善。?3.建?立競(jìng)爭(zhēng)激?勵(lì)機(jī)制，?形成競(jìng)爭(zhēng)?氛圍。讓?學(xué)生參與?競(jìng)爭(zhēng)是提?高學(xué)生心?理素質(zhì)，?增長(zhǎng)學(xué)生?才能的重?要途徑，?所以我們?更應(yīng)該增?強(qiáng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的自尊?心、自信?心、上進(jìn)?心和耐挫?力。增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的熱?情和明辨?是非的標(biāo)?準(zhǔn)。每個(gè)?學(xué)生都自?己找一名?水平相當(dāng)?的對(duì)手，?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?之間比學(xué)?習(xí)、比思?想、比體?育、比個(gè)?人競(jìng)賽等?，雙方時(shí)?時(shí)互相激?勵(lì)，通過?競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)?形成了一?種互相監(jiān)?督、互相?幫助、你?追我趕的?氛圍，充?分發(fā)揮了?學(xué)生的主?體作用，?班風(fēng)現(xiàn)狀?良好。?在擔(dān)任班?主任一職?中，要想?育好人，?必須先教?好書。我?為自己定?位了擔(dān)任?班主任一?職的座右?銘“好學(xué)?上進(jìn)，不?辜負(fù)學(xué)生?；尊重學(xué)?生，不遠(yuǎn)?離學(xué)生”?。期中考?試結(jié)束后?，我系統(tǒng)?地分析了?班級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)存在?的優(yōu)勢(shì)?及不足及?時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，召?開了一次?家長(zhǎng)會(huì)，?最后家長(zhǎng)?與我們各?科任課教?師達(dá)成共?識(shí)：即為?了每一位?學(xué)生的發(fā)?展，家長(zhǎng)?和老師必?須當(dāng)好“?賢內(nèi)助”?。為此，?我每天提?前走進(jìn)教?室，有針?對(duì)性地進(jìn)?行輔導(dǎo)，?對(duì)思想落?后的學(xué)生?，我總是?耐心地教?育，言傳?身教，只?到他最后?把思想上?的誤區(qū)給?以徹底地?糾正，同?時(shí)有針對(duì)?性地進(jìn)行?家訪，及?時(shí)向?qū)W校?反饋來自?家長(zhǎng)的信?息。__?__月份?，為了迎?接我校文?明創(chuàng)建工?作，我堅(jiān)?持每天提?前半小時(shí)?到教室，?一方面穩(wěn)?定班級(jí)，?另一方面?在不耽誤?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情況下?，合理抓?好學(xué)校要?求的兩掃?工作，力?圖給學(xué)生?創(chuàng)建一份?清潔而又?舒適的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?學(xué)期即將?結(jié)束，我?認(rèn)真如實(shí)?填寫各種?表格，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?反思不足?、認(rèn)真思?考、合理?定位，為?每一位學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?期總評(píng)，?建立一份?檔案，力?圖科學(xué)合?理，力圖?讓每一位?家長(zhǎng)認(rèn)可?我這個(gè)班?主任。?班主任的?工作很多?，也很苦?。他是在?廣闊的心?靈古界中?播種耕耘?，當(dāng)這種?默默地耕?耘有所收?獲時(shí)，我?們會(huì)更加?欣慰于自?己的付出?！當(dāng)然，?在班主任?各種精心?而又煩瑣?的細(xì)節(jié)中?，難免也?有疏漏和?不足，難?免也還有?不盡如領(lǐng)?導(dǎo)的地方?，還望領(lǐng)?導(dǎo)給以批?評(píng)指正。?初一班?主任工作?總結(jié)格式?范文（三?）新學(xué)?期已經(jīng)開?始，學(xué)校?的各項(xiàng)教?學(xué)工作已?陸續(xù)進(jìn)入?正常運(yùn)行?。在本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(1?0)班班?主任一職?。為了本?學(xué)期能順?利開展各?項(xiàng)工作，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，這學(xué)?期我的主?要工作是?圍繞端正?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，全面?提升我班?各科成績(jī)?為重點(diǎn)展?開。1?、全面配?合學(xué)校工?作，加快?自身發(fā)展?。將遵?照學(xué)校德?育工作要?求，著重?加強(qiáng)確立?健康的自?我意識(shí)，?自覺抵制?不良行為?思想的誘?惑，形成?良好的行?為習(xí)慣和?思想品德?的引導(dǎo)，?開展多種?適合學(xué)生?特點(diǎn)的教?育活動(dòng)，?促使他們?健康成長(zhǎng)?。堅(jiān)持以?師生的可?持續(xù)發(fā)展?為本，落?實(shí)道德建?設(shè)綱要，?系統(tǒng)科學(xué)?的開展生?命教育，?提升人文?素養(yǎng)，進(jìn)?一步落實(shí)?弘揚(yáng)民族?精神教育?。配合學(xué)?校開展的?各項(xiàng)活動(dòng)?。利用學(xué)?校提供的?各種德育?資源，實(shí)?現(xiàn)德育工?作與教學(xué)?工作結(jié)合?，行為規(guī)?范和自主?管理相結(jié)?合，以期?不斷完善?學(xué)生人格?，實(shí)現(xiàn)主?體價(jià)值的?張揚(yáng)和超?越。2?、加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，樹立?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?①抓好?學(xué)生常規(guī)?，重新制?定班規(guī)。?要求我班?學(xué)生早上?按時(shí)到校?;作業(yè)在?進(jìn)班時(shí)上?交，并于?第一節(jié)課?前，由各?科課代表?把作業(yè)交?到任課老?師處，學(xué)?習(xí)委員負(fù)?責(zé)作業(yè)上?交情況統(tǒng)?計(jì);上課?注重紀(jì)律?要求，認(rèn)?真聽講，?積極提問?;中午準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)教室?，做好下?午的課前?準(zhǔn)備工作?;放學(xué)后?認(rèn)真做好?值日生工?作。②?注重班級(jí)?文化建設(shè)?。根據(jù)班?級(jí)特點(diǎn)布?置班級(jí)環(huán)?境;實(shí)現(xiàn)?班級(jí)文化?多元化，?根據(jù)形勢(shì)?要求，配?合重大紀(jì)?念活動(dòng)及?時(shí)更換班?級(jí)黑板報(bào)?。③完?善班級(jí)管?理制度。?全面整頓?班干部隊(duì)?伍，進(jìn)行?改組重建?。完善班?級(jí)獎(jiǎng)懲制?度，全面?提高學(xué)生?在紀(jì)律方?面的自我?約束力。?常言道?：榜樣的?作用是無?窮的。我?班擁有像?劉青、文?吉、李敏?等這樣的?優(yōu)秀的學(xué)?生，用她?(他)們?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和精神?做榜樣，?影響班級(jí)?中的其他?同學(xué)。同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的?愛護(hù)，引?導(dǎo)這批學(xué)?生自覺參?加學(xué)習(xí)生?活，激發(fā)?他(她)?們的學(xué)習(xí)?激情，提?高學(xué)習(xí)興?趣與成績(jī)?。平時(shí)充?分利用課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生開展?前途教育?，深入學(xué)?生當(dāng)中做?好思想教?育，樹立?正確的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?3、建?立班級(jí)公?約和健全?班干隊(duì)伍?,充分利?用公約的?約束作用?和小助手?的輔助作?用。班?級(jí)公約是?規(guī)范學(xué)生?行為的標(biāo)?準(zhǔn)，利用?此法可以?有效的幫?助班主任?管理學(xué)生?，更能為?班干提供?管理班級(jí)?的依據(jù)，?這也能更?好的發(fā)揮?班干的小?助手作用?。任用班?干應(yīng)通過?民主投票?選舉，讓?學(xué)生挑選?自己信得?過的學(xué)生?擔(dān)任班干?。對(duì)產(chǎn)生?的班干明?確各自的?職責(zé)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同管理?班級(jí)。同?時(shí)設(shè)立紀(jì)?律委員，?加強(qiáng)紀(jì)律?管理。?4、加強(qiáng)?各學(xué)科教?師的協(xié)調(diào)?，全面提?高各學(xué)科?成績(jī)。?協(xié)調(diào)好各?科之間的?關(guān)系，使?各學(xué)科教?師能夠各?盡其能，?做好學(xué)生?的輔導(dǎo)與?教學(xué)工作?，各門學(xué)?科都能均?衡發(fā)展，?全面提高?學(xué)生的各?科成績(jī)。?在學(xué)習(xí)方?面我本學(xué)?期主要從?以下幾個(gè)?方面來抓?成績(jī)提高?1.抓?好輔優(yōu)補(bǔ)?差工作，?對(duì)困難學(xué)?生要多鼓?勵(lì)和幫助?，采用多?種形式，?補(bǔ)缺補(bǔ)漏?。2.?努力抓抄?襲作業(yè)的?情況，做?好早讀與?晚輔導(dǎo)的?安排。?3.與家?長(zhǎng)積極溝?通，端正?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度，及?時(shí)了解學(xué)?生思想狀?況，鼓勵(lì)?進(jìn)取，爭(zhēng)?做先進(jìn)。?___?_多對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，講?究科學(xué)合?理的學(xué)習(xí)?方法，并?且經(jīng)常用?事實(shí)和道?理指導(dǎo)學(xué)?生。5?.培養(yǎng)堅(jiān)?韌的毅力?和克服困?難的勇氣?，努力在?這一學(xué)期?有大的進(jìn)?步。以?上是我本?學(xué)期初的?一些工作?總結(jié)，在?教學(xué)工作?中我會(huì)繼?續(xù)向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)帶班?經(jīng)驗(yàn)，查?漏補(bǔ)缺，?爭(zhēng)取把本?學(xué)期的班?主任工作?做的更好?。初一?班主任工?作總結(jié)格?式范文（?四）著?這一年中?，我積極?做好了各?項(xiàng)工作，?把班主任?的職責(zé)履?行得很好?，積極和?學(xué)生交流?，了解學(xué)?生，在校?領(lǐng)導(dǎo)的英?明領(lǐng)導(dǎo)下?，我把班?級(jí)管理得?很好，讓?學(xué)生在一?個(gè)健康、?快樂的環(huán)?境下學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取不?辜負(fù)家長(zhǎng)?的期望和?心熱，希?望自己能?夠成為一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任。?一、制?定“班級(jí)?公約”,?抓好班級(jí)?常規(guī)管理?。由于?初一新生?，來自不?同的學(xué)校?，不同的?地方，學(xué)?習(xí)和行為?習(xí)慣都參?差不齊，?所以第一?個(gè)學(xué)期的?重點(diǎn)工作?就是抓好?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。一方?面是利用?學(xué)前培訓(xùn)?，規(guī)范學(xué)?生的行為?，明白紀(jì)?律的重要?性，從而?提高自己?的約束力?和自覺性?。另一方?面在開學(xué)?以后，把?這些要求?制定成班?級(jí)公約，?制定以后?，在班上?宣讀，宣?講，使每?一個(gè)同學(xué)?都有一個(gè)?具體的認(rèn)?識(shí)，知道?具體要求?，知道什?么該做，?什么不該?做，怎樣?做才符合?要求。宣?講完成之?后，讓全?班同學(xué)進(jìn)?行討論修?改，最后?再在班上?張貼出來?，時(shí)時(shí)給?同學(xué)們一?個(gè)警醒。?同時(shí)，每?天安排兩?名班干部?進(jìn)行值周?，對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行提?醒和監(jiān)督?。事實(shí)證?明，這一?方法是切?實(shí)可行的?，我班這?個(gè)學(xué)期在?行為規(guī)范?方面還是?比較令人?滿意的。?二、選?拔培養(yǎng)班?干部，加?強(qiáng)班級(jí)管?理。班?干部是班?級(jí)管理的?核心，是?教師的助?手，