2022-2023學(xué)年上海九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期備課同步練習(xí)2-2 奇妙的二氧化碳(二氧化碳的性質(zhì))含詳解

2.2奇妙的二氧化碳

（第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)）

一、單選題

1.下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是

A.用舊報(bào)紙制鉛筆桿B.推廣使用一次性木筷

C.參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)D.提倡雙面使用紙張

2.下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是

A.酒精+氧氣蛾水+二氧化碳B.碳酸鈣回遢氧化鈣+二氧化碳

D.鎂+氧氣電燃氧化鎂

C.鋅+硫酸一硫酸鋅+氫氣

3.下列關(guān)于“碳循環(huán)'’和“氧循環(huán)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

C.綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定

4.二氧化碳在下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是

A.滅火B(yǎng).溶于水中C.制成干冰D.進(jìn)行光合作用

5.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊變成

A.紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無(wú)色

6.下列是二氧化碳的幾種用途，利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性是

A.人工降雨B.制造化肥

C.植物光合作用D.滅火器滅火

7.下列氣體會(huì)引起“溫室效應(yīng)'’的是

A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)釪.氫氣

8.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是

A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B.一氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料

C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?/p>

9.下圖所示為傾倒二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是階梯蠟燭從下到上依次熄滅。該

現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是

CO：

①不能燃燒②不支持燃燒③密度比空氣?、苊芏缺瓤諝獯?/p>

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.下列反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)的是

A.氧化汞駕汞+氧氣B.鐵+氧氣駕'四氧化三鐵

C.硫+氧氣二二氧化硫D.乙烘+氧氣,罩水+二氧化碳

11.下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)

B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料

C.大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)

D.二氧化碳有毒，空氣中含量過(guò)高，會(huì)使人中毒死亡

12.為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如右所示的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤

的是

CO：

紫色石蕊溶滿

A.b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變藍(lán)

B.c處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C.要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，可在a處放浸過(guò)紫色石蕊試液后再晾干的紙花，與b

進(jìn)行對(duì)比

D.燒杯中底部蠟燭先熄滅，可證明二氧化碳的密度比空氣大

二、實(shí)驗(yàn)題

13.將C0,依次通入如圖裝置，A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論如下:

紫色石蕊溶液

AB

(1)A處觀象：紫色的石蕊溶液變紅，說(shuō)明了二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，小紅

認(rèn)為這一說(shuō)法不對(duì)。請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由：

（2）B處現(xiàn)象：B燒杯中（選填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅；由B實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

CO?的性質(zhì)有①；②；因此，二氧化碳可用于（填用途）。

14.下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”--向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟

的塑料瓶中加入約;體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化，最后向瓶中滴加紫

色石蕊試液。請(qǐng)問(wèn):

(1)指出儀器A的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是

（3）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。

（4）最后打開(kāi)瓶蓋向瓶中滴加紫色石蕊試液，你觀察到的現(xiàn)象是：

15.某同學(xué)將收集到的二氧化碳設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

L二

..s

干燥w、化

紙花模七］碳

A瓶:干石蕊紙花直接B瓶：干石蕊紙花噴水后①④是用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的棉球

放入二氧化碳中放入二氧化碳中②③是用石蕊試流染色并干燥后的棉球

實(shí)蛉1實(shí)蛤2

（1）實(shí)驗(yàn)1：A瓶中（填“能”或“不能”）觀察到現(xiàn)象；B瓶中可觀察到的現(xiàn)象

是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法,

控制的變量是

（2）實(shí)驗(yàn)2：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號(hào)）

號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有的物理性質(zhì)。

2.2奇妙的二氧化碳

（第1課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)）

一、單選題

1.下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是

A.用舊報(bào)紙制鉛筆桿B.推廣使用一次性木筷

C.參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)D.提倡雙面使用紙張

【答案】B

【詳解】

A、用舊報(bào)紙制鉛筆桿，有利于節(jié)約能源，可以減少森林的砍伐，選項(xiàng)符合“節(jié)能低碳”

理念;

B、樹木能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)，并且生產(chǎn)一次性筷子需要消耗

能源，所以推廣使用一次性木筷不合理，選項(xiàng)不符合“節(jié)能低碳”理念;

C、參加地球一小時(shí)熄燈活動(dòng)，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，選項(xiàng)符合“節(jié)能低

碳”理念;

D、雙面使用紙張，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量,

選項(xiàng)符合“節(jié)能低碳”理念。

故選B。

2.下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是

占燃

A.酒精+氧氣坐水+二氧化碳B.碳酸鈣巴細(xì)氧化鈣+二氧化碳

點(diǎn)燃

C.鋅+硫酸f硫酸鋅+氫氣D.鎂+氧氣氧化鎂

【答案】B

【詳解】

略

3.下列關(guān)于“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

C.綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定

【答案】B

【詳解】

A、如光合作用能實(shí)現(xiàn)無(wú)機(jī)物和有機(jī)物在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，貝『‘碳循環(huán)"和"氧循環(huán)"

產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確;

B、碳循環(huán)和氧循環(huán)不是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)，而是指"碳元素"和"氧元素”的循環(huán),

錯(cuò)誤;

C、綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，正確;

D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定，正確。

故選Bo

4.二氧化碳在下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是

A.滅火B(yǎng).溶于水中C.制成干冰D.進(jìn)行光合作用

【答案】C

【詳解】

略

5.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊變成

A.紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無(wú)色

【答案】A

【詳解】

略

6.下列是二氧化碳的幾種用途，利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性是

A.人工降雨B.制造化肥

C.植物光合作用D.滅火器滅火

【答案】D

【詳解】

A、二氧化碳用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A吸熱，利用的是其物理性質(zhì)，不符合題意;

B、制造化肥，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意;

C、植物光合作用，是因?yàn)槎趸己退诠夂腿~綠體的作用下反應(yīng)生成氧氣和有機(jī)物,

利用的是其化學(xué)性質(zhì)，不符合題意;

D、滅火，是因?yàn)槎趸疾蝗紵?，不支持燃燒，且二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒?/p>

不支持燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，密度屬于物理性質(zhì)，符合題意。

故選D。

7.下列氣體會(huì)引起“溫室效應(yīng)”的是

A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)釪.氫氣

【答案】A

【詳解】

二氧化碳含量過(guò)多，會(huì)引起“溫室效應(yīng)"，氧氣、氮?dú)?、氫氣不?huì)引起溫室效應(yīng)。

故選Ao

8.下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是

A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B.一氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料

C.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?/p>

【答案】C

【詳解】

A、引發(fā)酸雨的''罪魁禍?zhǔn)住笔嵌趸蚨皇嵌趸?，不符合題意;

B、二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，但不能禁止使用化石燃料，當(dāng)前人類各種活

動(dòng)還主要依靠化石燃料，不符合題意;

C、二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，都是由碳、氧元素組成的，二氧化碳與碳在

高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒會(huì)生成二氧化碳，所以二氧化碳

和一氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，符合題意;

D、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸疾荒芄┙o呼吸，不符

合題意。

故選C。

9.下圖所示為傾倒二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是階梯蠟燭從下到上依次熄滅。該

現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是

CO：

①不能燃燒②不支持燃燒③密度比空氣?、苊芏缺瓤諝獯?/p>

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】C

【詳解】

向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時(shí)，蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；下面的

蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大。

故選Co

10.下列反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)的是

A.氧化汞警汞+氧氣B.鐵+氧氣駕四氧化三鐵

C.硫+氧氣售二氧化硫D.乙烘+氧氣駕水+二氧化碳

【答案】D

【詳解】

A、該反應(yīng)沒(méi)有氧的參與不是氧化反應(yīng)，該反應(yīng)是一變多的反應(yīng)是分解反應(yīng)不是化合反

應(yīng)，不符合題意;

B、該反應(yīng)有氧的參與是氧化反應(yīng)，該反應(yīng)是多變一的反應(yīng)是化合反應(yīng)，不符合題意;

C、該反應(yīng)有氧的參與是氧化反應(yīng)，該反應(yīng)是多變一的反應(yīng)是化合反應(yīng)，不符合題意;

D、該反應(yīng)有氧的參與是氧化反應(yīng)，該反應(yīng)是二變二的反應(yīng)不是化合反應(yīng)，符合題意;

故選Do

11.下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)

B.二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料

C.大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)

D.二氧化碳有毒，空氣中含量過(guò)高，會(huì)使人中毒死亡

【答案】D

【詳解】

A、自然界中的二氧化碳通過(guò)光合作用、呼吸作用、燃燒等在不斷循環(huán)，正確;

B、二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸飲料，正確;

C、大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，正確;

D、二氧化碳無(wú)毒，錯(cuò)誤。

故選Do

12.為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如右所示的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤

的是

COj

一拉

澄清石灰水5

紫色石蕊溶液

A.b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變藍(lán)

B.c處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C.要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，可在a處放浸過(guò)紫色石蕊試液后再晾干的紙花，與b

進(jìn)行對(duì)比

D.燒杯中底部蠟燭先熄滅，可證明二氧化碳的密度比空氣大

【答案】A

【詳解】

A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，顯酸性使得紫色石蕊溶液變紅，錯(cuò)誤;

B、二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，正確;

C、二氧化碳不能使浸過(guò)紫色石蕊試液后再晾干的紙花變紅，能使紫色石蕊溶液變紅,

可說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，正確。

D、二氧化碳不支持燃燒，燒杯中底部蠟燭先熄滅，可證明二氧化碳的密度比空氣大,

正確;

故選Ao

二、實(shí)驗(yàn)題

13.將CO?依次通入如圖裝置，A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論如下:

B

(1)A處觀象：紫色的石蕊溶液變紅，說(shuō)明了二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，小紅

認(rèn)為這一說(shuō)法不對(duì)。請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由：

(2)B處現(xiàn)象：B燒杯中(選填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅；由B實(shí)

驗(yàn)驗(yàn)證CO?的性質(zhì)有①；②；因此，二氧化碳可用于(填用途)。

【答案】

(1)C02與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅

(2)下層通常情況下，二氧化碳密度比空氣大二氧化碳不可燃、不助燃

滅火

【詳解】

略

14.下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”--向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較

軟的塑料瓶中加入約;體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化，最后向瓶中滴加

紫色石蕊試液。請(qǐng)問(wèn):

——二氧

化碳

?

(1)指出儀器A的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是

(3)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。

(4)最后打開(kāi)瓶蓋向瓶中滴加紫色石蕊試液，你觀察到的現(xiàn)象是：

【答案】

(1)燒杯

(2)振蕩(或搖晃)

(3)瓶子變癟(或瓶子變扁)

(4)瓶?jī)?nèi)液體變紅

【詳解】

(1)儀器A的名稱是燒杯;

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，振蕩使之充分接觸，還需進(jìn)行的操作是振蕩;

（3）根據(jù)壓強(qiáng)原理，由于瓶?jī)?nèi)氣壓減少，造成了瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)較小，所以可觀察到的實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象是瓶子變癟（或瓶子變扁），說(shuō)明二氧化碳能溶于水;

（4）二氧化碳溶于水形成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，觀察到的現(xiàn)象

是：瓶?jī)?nèi)液體變紅。

15.某同學(xué)將收集到的二氧化碳設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

L二

_.s

干燥