高校圖書(shū)館開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探索

高校圖書(shū)館開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探索

英語(yǔ)角是指在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，由對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生和英語(yǔ)愛(ài)好者聚集在一起，或者是一到三人的一組，或者是三名或三人的一組。我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。在我國(guó)大學(xué)校園里英語(yǔ)角十分普及,參與者也大多是在校學(xué)生,而社會(huì)讀者卻很難找到英語(yǔ)交流的場(chǎng)所。我館外文閱覽室審時(shí)度勢(shì),充分發(fā)揮場(chǎng)所資源、文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了英語(yǔ)角活動(dòng)的有益嘗試。1為了開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)1.1圖書(shū)館開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角的必要性我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)體現(xiàn)出全球化的趨勢(shì),外資企業(yè)及合資企業(yè)在我國(guó)也越來(lái)越多,這些都為就業(yè)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。此外,目前的留學(xué)熱及移民熱、與外國(guó)人的交往等都離不開(kāi)英語(yǔ)。總之,各行各業(yè)都迫切需要外語(yǔ)人才。圖書(shū)館開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角正是為順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,滿足讀者的多元化需求。這也是拓寬圖書(shū)館的服務(wù)領(lǐng)域,全方位、多層次地為讀者服務(wù)的一種體現(xiàn)。1.2提高語(yǔ)言的迫切需要和有限的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境之間的矛盾,成為制約和環(huán)由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育及傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的影響,缺乏語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng),很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年仍然只掌握“啞巴英語(yǔ)”,很難適應(yīng)目前社會(huì)的發(fā)展需求。提高英語(yǔ)水平的迫切愿望和有限的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境之間的矛盾,常常困擾著學(xué)習(xí)者。而要真正解決這種矛盾,我們就必須為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造更加優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境。1.3擴(kuò)大宣傳,開(kāi)展讀者活動(dòng)由于新館搬遷,外文閱覽室讀者廖廖無(wú)幾,十分冷清。為了宣傳外文閱覽室,擴(kuò)大知名度,開(kāi)展讀者活動(dòng)更是勢(shì)在必行。通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)大批社會(huì)讀者了解圖書(shū)館、走進(jìn)圖書(shū)館、享受圖書(shū)館,以達(dá)到“以活動(dòng)促宣傳、以宣傳塑形象”的作用。2英語(yǔ)語(yǔ)象會(huì)的組織和實(shí)施英語(yǔ)角活動(dòng)要收到實(shí)效,必須從以下3個(gè)階段認(rèn)真實(shí)施。2.1準(zhǔn)備階段2.1.1專(zhuān)題性的英語(yǔ)角要想使更多讀者參與英語(yǔ)角,就要讓他們有話可說(shuō)。英語(yǔ)角話題選擇有3個(gè)依據(jù)。其一,選擇大多數(shù)讀者感興趣、很熟悉的內(nèi)容,如:關(guān)于健康、如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的能力或喜歡的圖書(shū)等;其二,話題適合參與讀者。在假期,有很多高中生來(lái)參加英語(yǔ)角,我們就選擇有關(guān)升學(xué)、留學(xué)、交友、旅游等與他們的生活關(guān)系密切的話題;其三,結(jié)合不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)。教師節(jié)就談?wù)撟约鹤铍y忘的老師,沈陽(yáng)舉辦世園會(huì)期間,就談?wù)撽P(guān)于世園會(huì)印象等。總之,專(zhuān)題性的英語(yǔ)角可以使讀者有備而來(lái),有獲而歸。相反,如果缺乏主題或主題不鮮明,讀者每次到英語(yǔ)角只能進(jìn)行一些淺層次的交流或無(wú)謂的重復(fù),既浪費(fèi)時(shí)間,也無(wú)法增加知識(shí)和技能。2.1.2讀者會(huì)成為犯罪的引路人每期的英語(yǔ)角都選擇在外文閱覽室進(jìn)行。室內(nèi)共有8張閱覽桌,每張可坐4-5人,正適合交流人數(shù)。人過(guò)多,說(shuō)的機(jī)會(huì)就少;人少了,又顯得冷清。英語(yǔ)角活動(dòng)一開(kāi)始,讀者們就很自覺(jué)地4-5人圍坐在一起交談。另外,我們還有很多英語(yǔ)期刊及原版圖書(shū),初次參加英語(yǔ)角的讀者,一般缺少信心,很難迅速加入別人談話中去?？梢砸龑?dǎo)他們先一邊瀏覽書(shū)刊,一邊聆聽(tīng)別人的交流,逐漸適應(yīng)。閱覽室的窗外是一大片綠地,也可緩解一些讀者的緊張情緒。我們還粘貼一些海外風(fēng)情的圖片,烘托語(yǔ)境、營(yíng)造氛圍,讓讀者在這里說(shuō)英語(yǔ)更自然,有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。2.1.3組織宣傳活動(dòng)選定主題、場(chǎng)地后,我們就通過(guò)館內(nèi)告示欄、圖書(shū)館網(wǎng)站及電話或到附近各大院校宣傳等多途徑通知讀者,特別是活動(dòng)前期,通過(guò)宣傳盡可能地讓更多的讀者知道我們的英語(yǔ)角活動(dòng)。形成規(guī)模后,讀者就會(huì)替我們做宣傳。2.2外籍教師的交流首先,為吸引更多的讀者參與,我們不定期邀請(qǐng)母語(yǔ)為英語(yǔ)的外籍教師參與到“英語(yǔ)角”活動(dòng)中來(lái)。這樣,能使讀者聽(tīng)到更純正的發(fā)音,獲取原汁原味的東西,為英語(yǔ)角創(chuàng)造逼真自然的語(yǔ)境,對(duì)讀者產(chǎn)生更大的吸引力。另外,通過(guò)與外教的交流,還能了解更多的國(guó)外信息及風(fēng)土人情等。半年來(lái)我們共邀請(qǐng)外籍教師25人次。在活動(dòng)開(kāi)展期間,工作人員要做好組織與引導(dǎo)工作。每期英語(yǔ)角都有新的讀者,他們往往在門(mén)口徘徊,不好意思開(kāi)口。碰到這樣的讀者,我們先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他們交流。消除他們說(shuō)英語(yǔ)的顧慮,我對(duì)他們最常說(shuō)的一句話就是“Don'tbeshy,Bethickenskin”(不要害羞,說(shuō)英語(yǔ)要厚臉皮)。要允許他們?cè)诳谡Z(yǔ)實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤,不要因急于糾正錯(cuò)誤而打斷他們的表達(dá),而應(yīng)該在他們表達(dá)完之后再給他們指出來(lái)。邁出了艱難的第一步,讀者的勇氣與信心大增。來(lái)過(guò)兩次以后,他們就敢于在外教面前大膽地說(shuō)英語(yǔ)了。因此,從實(shí)踐中,我們探索出一種符合我館館情的英語(yǔ)角形式——由讀者廣泛參與、工作人員組織誘導(dǎo)、外教點(diǎn)撥激勵(lì)的有效機(jī)制。2.3外語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)模式的調(diào)整方案每個(gè)入室的讀者都要認(rèn)真填寫(xiě)《讀者活動(dòng)反饋表》,內(nèi)容包括:讀者的姓名及聯(lián)絡(luò)方式、讀者身份、獲取活動(dòng)信息的途徑以及讀者建議等。通過(guò)調(diào)查表,我們清楚地了解了讀者對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,對(duì)外語(yǔ)活動(dòng)的建議以及舊的服務(wù)模式需要改進(jìn)的方面等,為我們相應(yīng)地調(diào)整工作提供了直接的依據(jù),也方便了我們與讀者溝通、聯(lián)絡(luò)。通過(guò)反饋信息,我們知道哪些讀者喜歡參加哪種活動(dòng),從而可以在舉辦有關(guān)活動(dòng)時(shí)及時(shí)通知讀者,最大限度地滿足讀者需求。3英語(yǔ)角對(duì)讀者的作用3.1英語(yǔ)角給學(xué)習(xí)者一個(gè)更自由、更無(wú)拘無(wú)束地講英語(yǔ)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)讀者開(kāi)口講英語(yǔ)的勇氣,增強(qiáng)他們的自信心。從不敢開(kāi)口到在眾人面前用英語(yǔ)與人交流,這是一個(gè)很大飛躍,既需要勇氣又需要智慧。這些都是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。3.2英語(yǔ)角會(huì)對(duì)讀者記憶和理解英語(yǔ)知識(shí)有促進(jìn)作用,它能激發(fā)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),將書(shū)本上的枯燥字母變成有聲的語(yǔ)言,反復(fù)操練,語(yǔ)感更強(qiáng)、理解更透徹、記憶更深刻。讀者的聽(tīng)說(shuō)能力有顯著提高,我們也為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的外語(yǔ)人才盡一些微薄之力。3.3加強(qiáng)交際能力及組織能力在英語(yǔ)角,來(lái)自不同行業(yè)的讀者們匯集在一起,通過(guò)會(huì)話,由陌生變熟悉,有的還成為了朋友,提高了與人交往的能力。3.4英語(yǔ)角帶動(dòng)了外文閱覽室的工作英語(yǔ)角開(kāi)展半年來(lái),共舉辦50多次,參與讀者過(guò)千人,受到廣大讀者的一致好評(píng)。當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電臺(tái)都多次報(bào)道我們的活動(dòng),取得很好的社會(huì)效益,也給我們工作帶來(lái)很大的鼓舞。對(duì)宣傳外文閱覽室起到積極的作用,讀者量也有大幅度提高。4我們帶來(lái)的啟發(fā)4.1擴(kuò)大讀者隊(duì)伍從統(tǒng)計(jì)上看,有外教時(shí)參加的讀者人數(shù)就多,反之則少很多。所以,我們的活動(dòng)不應(yīng)只局限于英語(yǔ)角,還可以開(kāi)展原版外語(yǔ)片欣賞、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)講座、英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,以滿足不同層次、不同需求的讀者,擴(kuò)大讀者隊(duì)伍。4.2工作人員要成為觀點(diǎn)的引路者外文閱覽室工作的特殊性,要求工作人員不僅要有一定外語(yǔ)水平,還要具備一定口語(yǔ)表達(dá)能力。有時(shí)在英語(yǔ)角,會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有合適話題、大家面面相覷的尷尬局面,這時(shí),工作人員就是一個(gè)組織者,要站出來(lái)打破這種局面,找出話題,讓大家參與討論。工作人員還要有責(zé)任感和親和力,善于與讀者溝通,成為他們的知心朋友。所以,工作人員只有