駱駝祥子老舍課件

在烈日和暴雨下老舍在烈日和暴雨下1駱駝祥子老舍課件2“人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑?！薄段以鯓訉?lt;駱駝祥子>》“人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易3老舍和他的《駱駝祥子》

老舍，現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。代表作還有《駱駝祥子》.《四世同堂》《駱駝祥子》描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。小說的主人公是祥子，他來自農(nóng)村，能吃苦耐勞，一心想自己買一輛車，可千辛萬苦買的車又被軍閥搶走了。他逃回北京后，與虎妞結(jié)婚，虎妞難產(chǎn)而死，生活苦得他染上重病，精神越來越萎靡最后墮落成為一個吃喝嫖賭，欺詐耍賴的人。一個要強、淳樸的小伙子就這樣被吃人的舊社會給毀掉了。老舍和他的《駱駝祥子》4學(xué)習(xí)目標：1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。學(xué)習(xí)目標：5同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家——老舍。他的代表作長篇小說《駱駝祥子》曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來，一直深受讀者的喜愛。這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)從這部小說中節(jié)選的一個片段，題目是——在烈日和暴雨下同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美，6昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語，皆情語也。王國維《人間詞話》昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語，皆情語也7整體感知：用自己喜歡的方式讀課文。1、用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。2、品品你所認為的小說最精彩片段。整體感知：8順序:文章以時間為順序。線索:以天氣變化為線索。結(jié)構(gòu):第一部分(1-6段)寫烈日下的祥子第二部分(7-16段)寫暴雨下的祥子順序:文章以時間為順序。9

聽朗讀： 聽:想象環(huán)境 體:人物感受 揭:社會主題 聽朗讀： 聽:想象環(huán)境10 方法：激發(fā)想象、體會感受 步驟：（1）激發(fā)想象，置身火境之中（2）對比感受，暴雨之驟（3）挖掘主題，揭示社會意義 重難點的突破： 方法：激發(fā)想象、體會感受 步驟： 重難點的突破：11

走進烈日：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象烈日下祥子(第2節(jié))走進烈日：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象烈日下祥子(第12烈日下的祥子1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)天氣的酷熱？2、文中哪些具體的描寫讓你感到“熱”？為什么？3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時的矛盾心理的?烈日下1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)天氣的酷熱？13自然環(huán)境描寫1：天熱柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土……結(jié)成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝街上：寂靜……焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂自然環(huán)境描寫1：天熱柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道14人物描寫：祥子1在烈日下拉車喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起……刺目……難聽……腥臭昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的人物描寫：祥子1在烈喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘成功的景物描寫，表現(xiàn)在：把自然景觀準確、細致、傳神的描繪出來。使讀者如臨其境。通過景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理。成功的景物描寫，表現(xiàn)在：把自然景觀準確、細致、傳神的描繪出來對景物描繪具有以下特點：注意動靜結(jié)合，寫出景物變化。注意形神統(tǒng)一，寫出景物特點。訴諸多種感官，全方位描繪景物。作者在繪景的同時，不忘描寫人物的活動，使景物為烘托人物服務(wù)。通過景物描寫，達到刻畫人物形象的目的。作者對人物的描寫，是建立在景物描寫的基礎(chǔ)上。而景物描寫的目的又完全在揭示祥子一類人在惡劣生存環(huán)境中的悲苦命運。使讀者了解那個社會的不公平和非人道性質(zhì)。對景物描繪具有以下特點：注意動靜結(jié)合，寫出景物變化。17

走進暴雨：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象暴雨下祥子(第10節(jié))走進暴雨：1、聽朗讀，結(jié)合自己生活體驗，想象暴雨下祥子(第18暴雨下的祥子1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)暴雨驟的？2、文中哪些具體的描寫讓你感到雨大？3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時的動作的?暴雨下1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)暴雨驟的？19自然環(huán)境描寫2：變天風(fēng)：有涼風(fēng)了陽光：一陣強，一陣稍暗柳條：微動烏云：墨似的……遮黑了半邊天人們：爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了自然環(huán)境描寫2：變天風(fēng)：有涼風(fēng)了陽光：一陣強，一陣稍暗柳條：

作者寫暴雨寫得如此逼真動人，是因為抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來勢兇猛，鋪天蓋地?！暗厣仙淦馃o數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時沖勢猛，力量足。“房屋上落下萬千條瀑布”，寫出暴雨落下時雨量大，聲音響

作者寫暴雨寫得如此逼真動人，是因為21自然環(huán)境描寫3：暴雨風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開……白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛雨：雨星：亂撞雨點：砸雨道：垂落驟空中的水：往下倒自然環(huán)境描寫3：暴雨風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開……白亮亮的柳條：人物描寫：祥子2在暴雨中拉車不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低深淺人物描寫：祥子2在暴不能抬頭，不能邁步，半死微微直了直脊背，在烈日和暴雨下烈日膽怯、膩煩非常難過象騾馬冷酷社會暴雨半死半活拉車掙命象樹葉悲慘命運?。。。。。。。。。。。?！在烈日和暴雨下烈日冷酷社會暴雨悲慘命運?。。。。。。。。。?！24是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強、堅韌的性格。使用景物描寫襯托社會的冷酷無情，突出祥子的社會地位。本文景物描寫的作用：是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。本文景物描寫的作用：關(guān)注細節(jié)：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。 (2)坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點，他連一個銅板也沒多

思考：這些細節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點？有什么作用？關(guān)注細節(jié)：26表現(xiàn)坐車人極其自私，對勞動者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無情。作者描寫坐車人一是通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子 的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。 從而揭露舊社會的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會根源。細節(jié)描寫的作用:表現(xiàn)坐車人極其自私，對勞動者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無情。細27雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。

《駱駝祥子》第十八章陽光……雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的281、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動了兩下。3、路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳達著上天的消息：“柳條兒動了！……”

4、風(fēng)忽然大起來，那半天沒有動作的柳條象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長出一截兒來。5、全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

6、一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點什么。7、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛。1、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條29短篇小說：《斷魂槍》寫的是一位武藝超凡的武術(shù)大師在經(jīng)歷了聲明顯赫的前半生之后，默默地讓自我以及一身絕技淡出人世，淡出歷史的故事?！段⑸瘛愤@篇小說受弗洛伊德學(xué)說的影響，采用了現(xiàn)代主義的意識流寫法描寫了“我”和一位少女的初戀和她逐漸沉淪的故事，文筆相當(dāng)優(yōu)美。中篇小說《月牙兒》是一部以妓女生涯為題材的文學(xué)名篇，講述了母女兩代人為了活命而先后淪落風(fēng)塵的故事?！段疫@一輩子》通過一位在城市里當(dāng)了大半輩子下層巡警的苦命人的遭遇控訴這個“出奇不公平的世界”，通篇