《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教材簡(jiǎn)析本課描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來(lái)，最后介紹日月潭清晨、中午、雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)兼美，五個(gè)短小的自然段生動(dòng)和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。風(fēng)姿教學(xué)中我主要通過(guò)情境促讀，讀中悟情的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美的品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭及臺(tái)灣寶島的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。教學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入1、（出示課件）小朋友，看了這幅圖，你最想用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？2、這個(gè)美麗的地方叫日月潭。 （出示課題）3、讀課題2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5（通過(guò)課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ）二、整體感知1、（過(guò)渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭， 細(xì)細(xì)地瀏覽一番。等會(huì)兒，老師還要請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢！ ）要求：1）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。2）你覺(jué)得寫(xiě)最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。2、檢查生字（課件），先讀生字再邊成詞，并理解“附近”的意思。三、入境悟情1、現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，你們有信心回答嗎？1）、日月潭在哪里？2）、日月潭的名字是怎么來(lái)的？2、先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。3、指名填空（課件出示）。4、現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)做導(dǎo)游，老師做外國(guó)的游客。誰(shuí)想做小導(dǎo)游？師：hello 中國(guó)小朋友，你好！生：hello 阿姨，您好！師：你能給我介紹一下日月潭嗎？生：能。（然后介紹填空內(nèi)容）師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5迎嗎？生：熱烈歡迎您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得愉快！5、朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）。6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹(shù)，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來(lái)介紹。7、生介紹。8、小結(jié)：大自然真是太神奇了， 山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。 ”四、細(xì)讀品味（過(guò)渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的美表達(dá)出來(lái)？（一）、清晨1、現(xiàn)在，我們就來(lái)看看清晨的日月潭。用我們以前學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)。（找好詞、想畫(huà)面、美讀課文）2、討論交流：你覺(jué)得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報(bào)交流）3、理解“隱隱約約” .1）讀句子，這樣的畫(huà)面你們能想象得出來(lái)嗎？2）看課件，像這樣看起來(lái)不太清楚， 不很明顯就叫“隱2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5隱約約”。3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺(jué)清晨的沉寂）4、指導(dǎo)朗讀（指讀——師范讀——指讀點(diǎn)評(píng)——齊讀——背誦）（二）中午的日月潭過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。1、自讀2、匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。1）晴天的日月潭a、找好詞（太陽(yáng)高照、清晰、展現(xiàn)）齊讀。b、整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見(jiàn)了什么？（湖水、湖面、游人、周?chē)鷷?huì)怎么樣？）c、交流d、課件出示陽(yáng)光下的日月潭e、朗誦指導(dǎo)2）雨天的日月潭a、下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？（課件出示）b、找好詞，理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰；課件對(duì)比理解）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5c、朗讀指導(dǎo)３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。４）小結(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過(guò)日月潭，也會(huì)寫(xiě)這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。（三）總結(jié)朗讀小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。五、拓展升華１、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外