第三課細(xì)菌的啟示

第三課細(xì)菌的啟示第1頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月炭疽（jū）細(xì)菌感染導(dǎo)致腿部潰爛第2頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月炭疽細(xì)菌感染導(dǎo)致腿部潰爛第3頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月炭疽細(xì)菌感染導(dǎo)致腿部潰爛第4頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

在1942年因炭疽細(xì)菌感染導(dǎo)致腿部潰爛的老人------張松賢1942年，日軍來到金華燒，殺，搶，掠，許多村民被迫背井離鄉(xiāng)，張松賢全家躲到離家20里外的山上，3個(gè)月后才下山。在一次干農(nóng)活中，老人的腿被刮了一下，從此起皰變腫，接著腫處開始潰爛，一爛就是60多年，也痛了60多年。先后住過6次醫(yī)院，植了4次皮，但一直無法根治.

第5頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月侵華日軍731部隊(duì)遺址第6頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)

菌大腸桿菌肺炎球菌皮膚上的細(xì)菌第7頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元當(dāng)代視線鄭也夫細(xì)菌的啟示第8頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記并理解文中的字詞2、了解細(xì)菌的性質(zhì)特征以及人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)3、學(xué)習(xí)本文機(jī)智趣味的口頭表達(dá)，認(rèn)識(shí)口語交際的特點(diǎn)第9頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月2003年，一種SARS病毒，“非典”使許多人失去性命，全國(guó)人民陷入恐慌。時(shí)代背景：第10頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月生字注音砥礪（）（）噴嚏（）根瘤（）菌

反芻（）豁（）免覓（）食唾（）液繁衍（）dǐlìtìliúchúyǎnhuòtuòmì第11頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月不計(jì)其數(shù)：無法計(jì)算數(shù)字，形容很多。

名副其實(shí)：名稱、名聲與實(shí)際符合。一招鮮吃遍天：P54一以貫之，豁免：P55不卑不亢：P56不瘟不火：P56束手待斃：P56砥礪：P56詞語解釋第12頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

鄭也夫，1950年生，當(dāng)代學(xué)者，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。主要著作有《西方社會(huì)學(xué)史》、《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》。本文是作者2003年5月12日“非典”期間在中國(guó)人民大學(xué)的一次精彩的演講。

認(rèn)識(shí)作者第13頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月說明文

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

第14頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

對(duì)象：介紹事物、闡明事理

方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等

順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

語言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明第15頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月作者為什么寫這篇文章，主旨是什么？（提示：可從課文哪一段看出演講的目的？）明確：最后一段。本文通過介紹細(xì)菌的性質(zhì)與特征，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度，心平氣和地與之作漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。第16頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月感知文意1、世界上的物種有哪五類？2、細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？3、

什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生……吸收到它的身體里?！边@段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

速讀課文1-11段思考：第17頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月1、世界上的物種有哪五類？

原核細(xì)胞生物、真核細(xì)胞生物、真菌、植物和動(dòng)物。第18頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月2、細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？

1、細(xì)菌的歷史最古老；2、細(xì)菌無所不在；3、細(xì)菌發(fā)揮著重要作用；4、細(xì)菌的不可毀滅性；5、細(xì)菌的生存策略多；第19頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月3、

什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生……吸收到它的身體里。”這段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？第20頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月解析：作者用了一種“擬人化”的修辭手法。細(xì)菌的特點(diǎn)是看不見，摸不著的，作者用“擬人化”的修辭手法將抽象的科學(xué)概念形象具體化，好像細(xì)菌是有意志、有目的的人，還活靈活現(xiàn)，就在你面前似的。

第21頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月4、細(xì)菌對(duì)人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？

5、怎樣理解作者對(duì)人類社會(huì)中的寄生態(tài)度？6、探究本篇演講的主題朗讀12—19段思考回答：第22頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月4、細(xì)菌對(duì)人類進(jìn)步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？人類的進(jìn)步與細(xì)菌的簡(jiǎn)單化、退化第23頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月5、怎樣理解作者對(duì)人類社會(huì)中的寄生態(tài)度？明確：人類所謂的沒有美感、不舒服、沒有尊嚴(yán)、惡心的寄生卻是生物世界中重要的生存策略之一。第24頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

通過有關(guān)病毒，寄生的科學(xué)知識(shí)的生動(dòng)介紹，告訴人們對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些病毒寄生行為作漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。

主題：第25頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月問題探究：通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，接助日常化經(jīng)驗(yàn)，通俗的口語表達(dá)等手法。1、舉例說明這篇演講如何將抽象，陌生的科學(xué)知識(shí)化為明白易懂的感性表達(dá)？

第26頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月2、本篇演講的語言表達(dá)有何特點(diǎn)？舉例說明。第27頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月語言表達(dá)特點(diǎn)舉例說明

1、大量的通俗口語表達(dá)。

2、使用聽眾熟悉的，典雅貼切的書面詞匯。3、由于簡(jiǎn)短、明快、風(fēng)趣、設(shè)問、感嘆，使其充滿對(duì)話、交流的語氣。第28頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

本文是一篇說明文，試舉例說明本文運(yùn)用了哪些說明方法？

列數(shù)字；作比較；舉例子；打比方；分類別。第29頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月

讀了本文，你覺得哪些地方改變了你對(duì)細(xì)菌的固有認(rèn)識(shí)？或者哪些地方使你有所感悟？把這些地方劃出來，說一說你的發(fā)現(xiàn)和感悟。學(xué)會(huì)感悟第30頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月示例◆一粒普通的泥土中有幾億個(gè)細(xì)菌，人的一滴唾液中有幾百萬個(gè)細(xì)菌，甚至人體體重的10%是由細(xì)菌構(gòu)成的。

細(xì)菌與我們的生活聯(lián)系竟如此緊密！從數(shù)量上看，細(xì)菌不知要比人類強(qiáng)大多少倍，可以說，我們生活在細(xì)菌的包圍之中。當(dāng)然，這種包圍對(duì)我們并沒有多大傷害。第31頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月◆你看到天上有一只鴿子在飛，那哪是一只鴿啊，那是一個(gè)飛行