2023年大班語言活動教案范文六篇

2023年大班語言活動教案范文六篇大班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能清晰、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

2．能仔細(xì)傾聽別人的介紹，樂意大膽補充。

活動打算：

1．新聞發(fā)布會場景布置。

2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

3．已完成的小記者采訪表若干。

活動過程：

1．回憶采訪情景，激發(fā)談話愛好。

2．以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒溝通了解到的成人工作從以下幾個方面進行溝通：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？

3．探討：假如沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？

為幫助幼兒理解，可在探討時剛好出示各行業(yè)人們工作的圖片。

活動延長：

啟發(fā)幼兒接著向自己熟識的成人（親友、鄰居等）采訪。

相關(guān)內(nèi)容

大班語言《大小與多少》活動設(shè)計

活動設(shè)計背景

為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達實力，培育幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容，能依據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達實力。

3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點

重點：仔細(xì)傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的'驚喜。

難點：能依據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

活動打算

故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會在這里？

2、提問：假如家里有了這樣的皮鞋，父母會怎么處理？

二、基本部分：

1、探討：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動物們望見了會怎么樣呢？（分組探討、回答）

小結(jié)：小摯友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們究竟是怎么做的呢？

2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。

（1）小兔子望見舊皮鞋怎么想？

（2）小松鼠望見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會喜愛這只舊皮鞋嗎？

（3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？

3、老師把故事完整的講解并描述一遍，讓小摯友戴上小動物頭飾分角色表演。

4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，老師提問：小老鼠有了這輛干凈美麗的皮鞋車，會開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講解并描述）

5、變廢為寶

（1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只美麗的皮鞋車。

（2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

三、小結(jié)：在我們的生活中還有很多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。

大班語言活動教案篇2

設(shè)計背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的宏大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識性。

活動目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

3、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

重點難點

活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。

活動難點：注意愛國情感的激發(fā)。

活動打算

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒愛好

1、老師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？老師引導(dǎo)幼兒自主揣測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1、聽故事錄音，完整觀賞一遍故事。

問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英望見了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼兒回答后老師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。

3、仙女告知蒲公英什么了？

通過探討，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城墻是長城。（老師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。

4、聽故事錄音，完整觀賞故事。

激勵幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強化幼兒對中國幾個重要特征的相識。

三、感受祖國真宏大

1、問題：小摯友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）

2、我們的`祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有許多美麗的地方，小摯友你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國漂亮風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的酷愛之情。

3、老師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一起先，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，揣測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的探討，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)切他人的情感，把孩子引入主動思索的氛圍中。

二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應(yīng)賜予主動的應(yīng)答，剛好整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒探討、與老師溝通，幫助幼兒更主動、主動地學(xué)習(xí)。小摯友們也都能主動參加活動，情愿大膽溝通自己的想法。

活動中還有許多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币黄鹣任覜]有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種膽怯 、驚慌、難受的心情，進而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么漂亮景色，孩子們閱歷不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識的，貼近他們生活，應(yīng)當(dāng)選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師賜予指責(zé)指正。感謝大家！

大班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受夢不行捉摸的特點。

2、學(xué)習(xí)用安靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。

活動打算：事先與幼兒交談有關(guān)夢的話題。

活動過程：

一、說夢。

1、在長長的黑夜里。老師和你們一起也漸漸地睡著啦，有時候還會做各種各樣的.夢。你們想知道嗎？

2、老師講解并描述自己作過的夢。

3、你們做過夢嗎？做的是什么夢？

二、找夢

1、有首詩歌就是講關(guān)于夢的事，題目叫《找夢》。

2、老師完整的朗讀詩歌兩遍，幼兒觀賞。

3、夢是什么時候來得？又是什么時候走的？

4、有位小摯友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？

5、到了什么時候夢又來了？

三、想夢

1、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看著夢是不是真得留不住、找不到。

2、老師與幼兒進行模擬嬉戲活動；互道晚安，老師用安靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。

四、我也來找夢。

1、夢來過了嗎？現(xiàn)在走了嗎？

2、與幼兒邊念兒歌邊找夢。

3、引導(dǎo)幼兒探討：朗誦關(guān)于夢的詩歌應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音和語氣？

4、幼兒再次完整跟念詩歌。

大班語言活動教案篇4

目標(biāo)

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動關(guān)注四周事物的改變過程。

打算

1、圖片。

2、區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。

3、幼兒收集有關(guān)動植物改變過程的資料。

過程

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

――出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

――老師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

――原來這是一列奇妙的小火車，它會變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些改變呢?讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車”。

2、看看小火車會變什么。

――完整觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么改變?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的隱私嗎？

――接著誰又上車了?它發(fā)生了什么改變?下車的'雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

――小青蟲們上了車，它們又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

――小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

――原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎?那可怎么辦呢?

――這真且渙舊衿嫻男』鴣擔(dān)

大班語言活動教案篇5

一、設(shè)計意圖：

我們班作為幼兒園語言課題試驗班，開展課題試驗已經(jīng)1年多了，在課題探討中，我們深深的體會到：會學(xué)賽過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教化培育目標(biāo)中的重要組成部分。過去，我們較多的強調(diào)幼兒園要學(xué)會什么、駕馭什么。而事實上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種閱歷的積累、擴展和提升，須要與四周環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對幼兒特性、實力敬重的基礎(chǔ)上，今日，我組織的語言活動《夢姐姐的花籃》正是通過為幼兒創(chuàng)建一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的愛好，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒主動、主動的去學(xué)習(xí)語言。

二、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

1）通過創(chuàng)設(shè)看、聽、說的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望。

2）啟發(fā)幼兒開展主動的想象，創(chuàng)作出自己的夢。

3）引導(dǎo)幼兒體會作品所表現(xiàn)的美妙意境。

2.情感目標(biāo)：對同伴的.夢有新奇心，能夠仔細(xì)的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動打算：

1）學(xué)問閱歷打算：

1.活動前有意識的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?/p>

2.觀賞過田野、河塘、秋色等漂亮風(fēng)景

2）物質(zhì)打算：

1.創(chuàng)設(shè)做夢的情境、配樂

2.分組材料：2組青蛙共享器，拼圖、故事列車若干

3.夢姐姐的花籃、花朵若干，仙女棒

四、活動過程：

（一）感受散文：

1.分組操作：青蛙共享器2組、拼圖、故事列車

引入：小摯友，你們喜愛聽故事嗎？老師為你們打算了青蛙共享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些美麗好聽的故事，請你們?nèi)ヂ犅?、看看、說說吧！

2.集中提問：小摯友，請你們把看到的、聽到的說給大家聽！（幼兒個別說）這里有這么多好聽的故事，我們大家也一起來說一說！也可以講給你的小伙伴聽！（幼兒自由溝通）

（二）完整觀賞：

1.引入：小摯友說的故事真好聽！老師也有一個好聽的故事要告知大家，我們一起來寧靜的觀賞吧！

2.再完整觀賞一遍（幼兒小聲跟著說故事）

師：小摯友，夢姐姐的花籃，這個故事美嗎？我們再來觀賞一遍吧！

（三）幼兒“談”夢

1.幼兒溝通自己的夢：

師：小摯友，你做過夢嗎？你做過什么樣的夢？（完整回答）

2.夢姐姐的夢

師：夢姐姐也做了一個有顏色的夢，她做了一個粉紅色的夢！夢見了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3.師：夢姐姐最喜愛把五彩繽紛的夢送給大家了！我們也來做一個有顏色的夢吧?。ㄓ變鹤鰤簦?/p>

提問：你做了什么夢？

（四）結(jié)束：

師：小摯友，我們也把這些美妙的夢，送給四周的人，送給摯友、送給小弟弟、小妹妹吧?。◣ьI(lǐng)幼兒出室）

大班語言活動教案篇6

1、能依據(jù)幼兒的愛好生成教化活動，使幼兒能主動的參加