2022屆高考名校模擬題分類匯編：語言文字運用（附答案解析）

2022屆高考名校模擬題分類匯編：語言文字運用專題

（附答案解析）

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

反映解放戰(zhàn)爭時期重慶地下黨革命斗爭歷史的《紅巖》，是革命歷史小說中

影響最廣的一部。革命烈士的英勇事跡，通過各種藝術形式的傳播，形成

了的紅巖文化。

長篇小說《紅巖》在1961年正式出版后<,小

說一出，,出版后不到兩年時間，就多次重印。北

京所有的宣傳機構幾乎地行動起來,紛紛著文介

紹。書店門前，人們排著長隊爭買《紅巖》。有讀者說道：“我不只一次地在大

街上、公園里、電車上聽到朋友們在談論著《紅巖》,他們時而談到威武不屈的

許云峰，時而談到堅韌倔強的江姐，時而談到勇敢沉著的成崗，也時而談到為了

黨的事業(yè)而長期裝瘋的華子良……”“紅巖熱”還帶來了各種藝術形式的改編熱

潮，長期以來，紅巖故事在舞臺上常演不衰。圍繞小說《紅巖》而展開了持續(xù)不

斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅巖現(xiàn)象”，廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚

得以彰顯。紅巖精神在今天依然是人們精神力量的源泉。

18.依次填入文中橫線上的詞語。全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.久負盛名贊不絕口千金難買不約而同

B.赫赫有名贊不絕口洛陽紙貴殊途同歸

C.赫赫有名好評如潮下金難買殊途同歸

D.久負盛名好評如潮洛陽紙貴不約而同

19.文中畫波浪線的句子有語病、下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.圍繞小說《紅巖》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅巖現(xiàn)象”,

彰顯了廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚。

B.圍繞小說《紅巖》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅巖現(xiàn)象”,

彰顯了廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚。

C.圍繞小說《紅巖》而展開的持續(xù)不斷的創(chuàng)作，導致了獨特的“紅巖現(xiàn)象”,

廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚得以彰顯。

D.圍繞小說《紅巖》而展開了持續(xù)不斷的創(chuàng)作，形成了獨特的“紅巖現(xiàn)象”,

廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚得以彰顯。

20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達

效果。

【答案】

18.D19.B

20.①排比句是由”時而談到....時而談到....時而談到....也時而談

到……”的句式構成的，“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著

的成崗”“長期裝瘋的華子良”都是定語加中心語的偏正結構。四個句子句式結

構一致。

②將《紅巖》中的重要人物及其優(yōu)秀品質簡練而集中地寫了出來。句式整齊，

結構相同，語言凝練，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，給人以一氣呵成之感。

【解析】

18.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，久負盛名：長時期地享有好的名聲。赫赫有名：聲名非常顯赫。此

處是說紅巖文化名聲好，而不是“顯赫”，故選“久負盛名”。

第二空，好評如潮：比喻贊揚的評價很多。贊不絕口：不住口地稱贊?！百?/p>

不絕口”的主語應該是人，此句的主語是書，故選“好評如潮”。

第三空，洛陽紙貴：比喻著作有價值.流傳廣。千金難買：形容某物的珍貴.

不能用金錢買到。此處是說小說頗受歡迎，風行一時，故選“洛陽紙貴”較好。

第四空，不約而同：指沒有事先商量而彼此見解或行動一致。殊途同歸：比

喻采取不同的方法而得到相同的結果。語境強調的是行動一致，而不是結果一致，

所以要使用“不約而同”。

故選Do

19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

“展開了”應改為“展開的”，否則句子無主語，排除AD項：

“導致了”后面一般是不好的結果，應改為“形成了"，排除AC項；

“廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚得以彰顯”是一個獨立的句子，而

“彰顯了廣大中華兒女對紅巖精神的傳承與弘揚”與前面的句子屬于同一個句

子，保持了話題的一致性，連貫性更強，排除CD項。

故選Bo

20.本題考查學生分析句子修辭手法和表達效果的能力。

從句子結構看，''時而談到時而談到時而談到也時而談到”

構成一組排比句，句子結構一致；每一個句子的內部“威武不屈的許云峰”“堅

韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”“長期裝瘋的華子良”都是偏正短語，這樣

保持了句式結構的一致性。

分析句子的表達效果，首先從形式看，“時而談到...時而談到....時而談

到也時而談到”構成一組排比句，句式整齊一致，增強了語言的節(jié)奏感，

增強了語言的氣勢。

從內容看，“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”

“長期裝瘋的華子良”使用簡練的偏正短語，列舉了《紅巖》中的重栗人物及其

優(yōu)秀品質，文脈貫通，語言精煉，達到了言簡義豐的效果。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

脫貧攻堅宏偉目標的實現(xiàn)，凝結著每一位奮斗者的辛勤汗水和艱苦付出，是

他們用艱苦奮斗的精神鐫刻而成的，用生命的代價鑄造而成的。時

代英雄，偉大來自平凡。在脫貧攻堅工作中，數(shù)百萬扶貧干部

深入田間地頭，（），奉獻給了初心和使命，抒寫了許

多的先進事跡。

在脫貧攻堅實踐波瀾壯闊，一大批貢獻巨大、精神感人的杰出典型表現(xiàn)出來

To他們的事跡，集中體現(xiàn)了中華民族扶貧濟困、守望相助的傳統(tǒng)美德和社會主

義核心價值觀，生動詮釋了中國人民改革創(chuàng)新、的精

神風貌。致敬脫貧攻堅奮斗者，我們必須乘勢而上，O

在未來的征程中，銳意進取，不斷奮斗，以鄉(xiāng)村振興續(xù)寫脫貧攻堅偉大事業(yè)。

22.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.造就沁人心脾艱苦卓絕再接再厲

B.制造沁人心脾攻堅克難連綿不絕

C.制造感人肺腑艱苦卓絕連綿不絕

D.造就感人肺腑攻堅克難再接再厲

23.下列填入文中括號內語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無私奉獻給脫貧事業(yè)，以最美的年華，同貧困群眾想在一起，干在一起

B.同貧困群眾想在一起，干在一起，將最美的年華無私奉獻給了脫貧事業(yè)

C.將最美的年華無私奉獻給了脫貧事業(yè)，同貧困群眾想在一起，干在一起

D.同貧困群眾想在一起，干在一起，無私奉獻給脫貧事業(yè)，將最美的年華

24.下列對畫橫線的句子進行修改，正確的一項是（）

A.脫貧攻堅實踐波瀾壯闊，一大批貢獻巨大、精神感人的杰出典型表現(xiàn)出

來了。

B.在波瀾壯闊的脫貧攻堅實踐中，一大批精神感人、貢獻巨大的杰出典型

涌現(xiàn)出來了。

C.脫貧攻堅實踐波瀾壯闊，表現(xiàn)出了一大批貢獻巨大、精神感人的杰出典

型。

D.在波瀾壯闊的脫貧攻堅實踐中，一大批貢獻巨大、精神感人的杰出典型

涌現(xiàn)出來了。

【答案】

22.D23.B24.D

【解析】

22.本題考查學生正確使用詞語的能力。

造就：培養(yǎng)使有成就。制造：指用人工使原材料成為可供使用的物品，也指

人為地造成某種氣氛或局面等（含貶義）。結合“時代”“英雄”分析，應該是

時代對人物的培養(yǎng)，選用“造就”。

感人肺腑：使人內心深受感動。沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲

料使人感到舒適，現(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的

感覺。修飾“先進事跡”，選用“感人肺腑”。

攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難；現(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人

們克服各種艱難險阻，圓滿地完成任務。艱苦卓絕：形容十分艱難困苦，超乎尋

常。根據(jù)語境中國人民精神風貌，選用“攻堅克難”。

再接再厲：指一次又一次加倍努力。連綿不絕：指連續(xù)而不中斷。此處指人

物不斷努力，選用“再接再厲”。

故選Do

23.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

聯(lián)系上下文，“同貧困群眾想在一起，干在一起”的主語應該是“數(shù)百萬扶

貧干部”，與前文“數(shù)百萬扶貧干部深入田間地頭”銜接緊密，同為敘述扶貧干

部的具體做法。排除AC。

“將最美的年華無私奉獻給了脫貧事業(yè)”置于末尾，與后文“奉獻給了初心

和使命”銜接緊密，同為總結評價。排除D。

故選Bo

24.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

在脫貧攻堅實踐波瀾壯闊，一大批貢獻巨大、精神感人的杰出典型表現(xiàn)出來

了。

原句，搭配不當，“典型”與“表現(xiàn)”搭配不當；語序不當，“波瀾壯闊”

修飾“脫貧攻堅”，應該改為“在波瀾壯闊的脫貧攻堅實踐中”。

“典型”與“表現(xiàn)”搭配不當，排除AC：

B.“精神感人、貢獻巨大”邏輯語序不當。

故選Do

三、閱讀下面文字，完成下面小題。

中國園林，能在世界上,實以詩文造園。可見，園林因

為有了意境才顯得意蘊深遠。園林意境的欣賞具有意隨人異、境隨時遷的特點。

站在欣賞者的角度來講，不同的人在不同的時間，感受到的意境會0園林

主人以自我的興趣造園，因而園中諸物皆具園主之色彩，見園如見主人。明清蘇

州多文人造園，故而書生氣息芬郁；揚州多富商造園，因而常夸富斗奢；北京多

王公貴族造園，故而多;日本多禪僧作庭，故而

多空靈。園林興作的意境營造，具有極大的主觀性。（）,

才足以打動人心，才經得起時間考驗。有我之境是自然景物把審美主體的主觀情

緒移置、外化，并產生情感共鳴的審美心理模式,同樣在中國園林中得到了體現(xiàn)。

唐代思想家柳宗元曾說過：“夫美不自美，因人而彰。蘭亭也，不遭右軍，則清

湍修竹，蕪沒于空山矣?！?/p>

17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?

A.獨樹一幟涇渭分明冠冕堂皇幽靜

幽

靜

B.標新立異涇渭分明富麗堂皇

枯

寂

C.獨樹一幟大相徑庭富麗堂皇

枯

寂

D.標新立異大相徑庭冠冕堂皇

18.下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.也正是由于創(chuàng)作者和欣賞者將主觀情感融入其中

B.也正是由創(chuàng)作者和欣賞者將主觀情感融入其中

C.也正是由于將主觀情感融入其中的創(chuàng)作者和欣賞者

D.也正是將主觀情感融入其中的創(chuàng)作者和欣賞者

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.有我之境是把審美主體的主觀情緒外化、移置于自然景物，并產生情感

共鳴的審美心理模式

B.有我之境是把審美主體產生情感共鳴的主觀情緒外化、移置于自然景物

的審美心理模式

C.有我之境是把審美主體產生情感共鳴的主觀情緒移置、外化于自然景物

的審美心理模式

D.有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于自然景物，并產生情感

共鳴的審美心理模式

【答案】

17.C18.A19.D

【解析】

17.本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。

①“獨樹一幟”，單獨樹立起一面旗幟。比喻獨闖一條路子，自成一家?！皹?/p>

新立異”，通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，

故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達方式來吸引人。

此處是說中國園林，能在世界上自成一家，故選“獨樹一幟”。

②“涇渭分明”，比喻界限清楚，是非、好壞分明?！按笙鄰酵ァ?，形容彼

此相差很遠，大不相同。

此處是說站在欣賞者的角度耒講，不同的人在不同的時間，感受到的意境會

相差很遠，大不相同。故選“大相徑庭”。

③“冠冕堂皇”，形容外表莊嚴體面的樣子（含貶義）?！案畸愄没省?，形

容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。

此處是說北京多王公貴族造園，故而多華麗雄偉。無貶義，故選“富麗堂皇”。

④“幽靜”，幽雅寂靜。“枯寂”，枯燥寂寞。

此處從語意判斷，“幽靜”和“枯寂”皆可，但依據(jù)“多禪僧作庭”判斷，

選“枯寂”更合語境，且和“空靈”更搭配。故選“枯寂”。

故選Co

18.本題考查學生語言表達之語意連貫的能力。

所要復位的語句在句中，且和前面已知的文句構成因果關系的倒置句，故應

是“由于……”句式，不是“由……”或“將……”的句式，據(jù)此可排除B、D

兩項；依據(jù)句意，應是“創(chuàng)作者和欣賞者將主觀情感融入園林興作的意境營造”，

才足以打動人心，不是“園林興作的意境營造將主觀情感融入其中的創(chuàng)作者和欣

賞者”，故據(jù)此可排除C項。

故選Ao

19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

劃線句有兩處語病，一處是“有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒移

置，外化”不合邏楫，“把審美主體的主觀情緒移置”動作發(fā)出者應是“有我之

境”，不是“自然景物”；一處是“有我之境是自然景物把審美主體的主觀情緒

移置，外化”語序不當，應是“有我之境是把審美主體的主觀情緒移置、外化于

自然景物”；據(jù)此可排除A、B、C項。

故選Do

四、閱讀下面的文字，完成各題。

①左邊是懸崖峭壁，怪石嶙峋，灌木稀疏，偶爾有黃色、紫色、紅色的花影，

極細極小，附著在巨大的山石上，迎著飛馳的車子，一掠閃過。右邊是金沙江，

水呈鐵銹紅，裹挾著泥沙，黏稠沉重，像一大鍋粥，仿佛凝固了。只有江水知道，

在水下，金沙江聚攏起多么強大的力量，勇往直前地向東奔流。它有充沛的肺活

量，憋不住時就會喊出聲，隔著車窗，水聲汩汩滔滔地涌了進來。

②（）牛埋頭靜靜地咀嚼著時光，走著走著就

上了公路，開始是三兩頭，緊接著成群結隊，嘩嘩地叫喚，此起彼伏，連成一片，

堵住了路。有司機性子急，頻繁地撼著喇叭，響亮的喇叭聲破空穿

云，在山與水之上，然而那些牛頭都不抬，有的緩

緩,幾乎看不出在動，有的在原地完全不動，夸張地反芻著青草，嘴角

青沫兒。司機無可奈何。一切都那么,時光悠閑如頭頂

的云朵。瀾滄江就像投入了大量明磯，一片湛藍，露出它一年之中最美的容顏。

據(jù)說隨著四季更替，瀾滄江分別有藍、綠、紅、黃、灰、黑六張容顏，仿佛一個

女子從年少走向遲暮，從妖姨轉而頹敗。

18.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.挪動漾著漫不經心

B.移動掛著習若自然

C.挪移溢著自由自在

D.走動帶著無拘無束

19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.山隨水走，水圍山轉，柔軟的水與堅硬的山配合得如此默契，帶我們一

路向前。

B.山隨水走，水圍山轉，堅硬的山與柔軟的水配合得如此默契，一路送我

們向前。

C.堅硬的山與柔軟的水配合得如此默契，山隨水走，水圍山轉，與我們一

路向前。

D.我們一路向前，山隨水走，水圍山轉，柔軟的水與堅硬的山配合得如此

默契。

20.劃波浪的句子可改成：“右邊的金沙江，水呈鐵銹紅，水中因為有大

量的泥沙，所以流得緩慢沉重。但是，水下的金沙江有著巨大的力量，奔騰洶涌，

向東流去?！睆恼Z義上看二者基本相同，但是原文的表達效果更好，為什么？

【答案】

18.A19.B

20.原文語言生動形象。①運用了擬人和比喻的修辭手法。以“一大鍋粥”

為喻，寫出金沙江水“黏稠沉重”的特點；②將“江水”擬人化，寫出江水勇往

直前、咆哮奔流的氣勢。③善于用動詞寫江水流動之態(tài)，“裹挾”寫江水卷著泥

沙緩慢移動的動態(tài)；“聚攏”與后面的“憋不住時就會喊出聲”相呼應，寫出江

水蓄勢東流的氣魄和力量。而改寫后的句子雖然語義相近，但是用敘述性的語言，

顯得平淡。

【解析】

18.本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一處，飄蕩：在水上浮動：在空中飄浮、飄來飄去：漂泊：形容感情不平

靜或欲念沖動。飄?。褐腹腆w或液體在氣體中受到的浮力不小于重力的情況。飄

動：意思是在風的作用下飄揚、飛動?；厥帲阂馑际沁B續(xù)的回聲而引起的震響。

“響亮的喇叭聲”搭配的應是“飄蕩”或“回蕩”；

第二處，挪動：指一點一點的移動，表示速度很慢。移動：改換原來的位置。

挪移：指挪借，挪動，移動。走動：行走而使身體活動；指親戚朋友之間彼此來

往。“緩緩”后接“挪動”更形象寫出牛的悠閑；

第三處，漾著：水面動蕩。掛著：借助于繩子、鉤子、釘子等使物體附著于

某處的一點或幾點。溢著：充滿而流出來。帶著：攜帶。

“反芻”后牛嘴角用“漾著”或“溢著”更貼切一些；

第四處，漫不經心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。習若自然：猶言習

慣若自然。自由自在：意思是無拘無束、安閑舒適的樣子。無拘無束：形容自由

自在，沒有限制，不受約束。

用“漫不經心”，和后面的“悠閑”更搭配。

故選A。

19.本題主要考查語言表達連貫的能力。

A.選項前面先“山”后“水”，與后面“柔軟的水與堅硬的山”順序不對應；

C.根據(jù)“如此默契”可知，應先說山水的關聯(lián)，才能總結為“如此默契”；

D.前一分句主語為"我們”，言說對象與整體語境不符。

故選Bo

20.本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動的能力。

解答此類試題，應該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。看

這句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的

深刻含義，語言上有怎樣的特點。結合“右邊是金沙江，水呈鐵銹紅，裹挾著泥

沙，黏稠沉重，像一大鍋粥，仿佛凝固了”分析，運用比喻修辭手法，把“金沙

江”比作“一大鍋粥”，形象生動寫出金沙江水“黏稠沉重”的特點，“裹挾”

寫江水卷著泥沙緩慢移動的動態(tài)。

結合“金沙江聚攏起多么強大的力量，勇往直前地向東奔流。它有充沛的肺

活量，憋不住時就會喊出聲”分析，運用擬人手法，寫出江水勇往直前、咆哮奔

流的氣勢。

結合“左邊是懸崖峭壁，怪石嶙峋，灌木稀疏”“右邊是金沙江，水呈鐵銹

紅，裹挾著泥沙，黏稠沉重”等分析，大量使用句式整齊的短句，句意明晰，簡

潔明快。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

歐洲航天局發(fā)射的“羅塞塔號”航天器，在太陽系內飛行了64億公里之后，

于2014年8月6日在太陽系中與67P彗星匯合，并且釋放出菲萊著陸器，這是

人類科技文明進步的又一個的事件。通過“羅塞塔號”兩塊太陽能面

板搜集太陽能，最終，它在距離太陽4.5億公里處與67P彗星相遇，實現(xiàn)軟著陸。

研究這顆彗星對理解地球上生命出現(xiàn)的過程有重要的意義。地球上的水，以及形

成氨基酸所需要的有機物，最初可能都是來自彗星。盡管這次從64億公里外計

劃進行的著陸,但菲萊執(zhí)行原計劃中的研究任務,并且可能

因電能耗盡而提前結束工作，但它發(fā)回的大量實驗數(shù)據(jù)中包括67P彗星表面的化

學成分分析，顯示了人類向探索彗星的構成又邁進了一大步。2014年11月15

日00時16分，菲萊的電能耗盡，它失去了與地球的聯(lián)系。（），但科學

家們仍然期待，在2015年8月，隨著67P普星運行到最接近太陽的地方，足夠

的陽光仍然有可能喚醒菲萊。“羅塞塔號”飛行器，在茫茫宇宙中飛行了幾十億

公里，地追逐一顆彗星，在飛行了十幾年之后最終在宇宙中匯合，之

后它們將共同接近太陽。這個過程的每一個細節(jié)都通過電子信號，被傳送到數(shù)十

億公里之外的一顆行屋上，這個行星上的智慧生命因之激動不已。

17.依次填入文中橫線少的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.獨一無二嚴絲合縫步履維艱孜孜不倦

B.舉足輕重毫發(fā)不爽步履維艱樂此不疲

C.獨一無二毫發(fā)不爽進退維谷孜孜不倦

D.舉足輕重嚴絲合縫進退維谷樂此不疲

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“羅塞塔號”通過兩塊太陽能面板收集太陽能，最終，它實現(xiàn)了軟著陸，

在距離太陽4.5億公里處與67P彗星相遇。

B.通過“羅塞塔號”兩塊太陽能面板收集太陽能，最終，它距離太陽4.5

億公里處與67P彗星相遇，實現(xiàn)軟著陸。

C.“羅塞塔號”通過兩塊太陽能面板收集太陽能，最終，它在距離太陽

4.5億公里處與67P彗星相遇，實現(xiàn)軟著陸。

D.“羅塞塔號”通過兩塊太陽能面板搜集太陽能，最終使它在距離太陽

4.5億公里處與67P彗星相遇，實現(xiàn)軟著陸。

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.菲萊著陸器的彗星探索之旅似乎已經結束了，雖然它融合了人類科技結

晶和想象力

B.人類在菲萊著陸器上融合了科技結晶和想象力，它的彗星探索之旅似乎

已經結束了

C.人類似乎已經結束了融合科技結晶和想象力的菲萊著陸器彗星探索之

旅

D.融合了人類科技結晶和想象力的菲萊著陸器的彗星探索之旅似乎已經

結束了

【答案】

17.B18.C19.D

【解析】

17.本題考查學生正確使用成語的能力。

“獨一無二”只此一個，沒有相同的或與之相比的；“舉足輕重”原指有實

力的人，處于勢均力敵的兩強之間，只要稍微一抬腳傾向一方，就能影響兩邊的

輕重，打破均勢，比喻所居地位極為重要，一舉一動皆足以影響全局。根據(jù)語境,

“羅塞塔號”航天器并不是獨一無二的，故應用“舉足輕重”。

“步履維艱”指行走十分困難；“進退維谷”指進退兩難；此處沒有進退兩

難的意思，故應用“步履維艱”。

“毫發(fā)不爽”絲毫不差，非常準確；“嚴絲合縫”，指縫隙嚴密閉合。根據(jù)

語境，兩者之間是沒有出現(xiàn)差錯，故應用“毫發(fā)不爽”。

“孜孜不倦”指工作或學習勤奮不知疲倦；“樂此不?！毙稳輰δ呈绿貏e愛

好而沉浸其中；根據(jù)語境，此處強調沉浸在追逐過程中，因此用“樂此不?！?。

根據(jù)以上分析，排除ACD。

故選Bo

18.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句存在兩處語病：第一處是語序不當，應將“通過”放到“羅塞塔號”

之后；第二處是搭配不當，應將''搜集”改為“收集”。綜上所述，只有C項修

改最為正確。

故選Co

19.本題考查學生語言表達連貫、準確的能力。

A.“它融合了人類科技結晶和想象力”與后文無法形成轉折關系；

BC.這兩項主語變成了“人類”，與上下文不銜接。

故選Do

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

停留于觀念，其價值的實現(xiàn)就無從談起。因此，理念創(chuàng)新必須進入實踐領域,

將觀念形態(tài)為實物形態(tài)和服務形態(tài)，才能實現(xiàn)其價值意義，而

文化消費則是實踐層面的重要環(huán)節(jié)。在我國，當溫飽問題基本解決，特別是在逐

步進入全面小康之后，精神文化消費必然成為人們普遍的需求。文化消費表面上

看來只是一種市場行為，受到商業(yè)規(guī)律的,但作為精神產品的

消費，其特殊性是的：文化產品所傳遞的審美趣味、價值理念,

無時無刻不都在地影響著消費者，塑造著人們的精神乃至靈

魂。在這個意義上，對文化消費的考察，就遠不能僅僅局限于從一般商品消費行

為去著眼。事實上，（）。精神文化消費的高品位，顯示的既是

一個國家的經濟實力，更是一個民族審美品味、精神風貌的體現(xiàn)，是比硬實力更

有意義的精神價值與力量。這種力量甚至決定著一個國家和民族的未來。

21.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検?/p>

轉化

A.制約顯而易見潛移默化

轉

B變

制約顯而易見耳濡目染

轉

C變

限制不言而喻耳濡目染

轉

化

D.限制不言而喻潛移默化

22.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.物質富足之后需要進行精神文化消費，這不僅關系著一個民族發(fā)展的前

景，而且關系著一個國家的文化和文明水平。

B.精神文化消費是物質富足之后的需要，不僅關系著一個國家的文化和文

明水平，而且關系著一個民族發(fā)展的前景。

C.精神文化消費不僅是物質富足之后的需要，而且關系著一個國家的文化

和文明水平，關系著一個民族發(fā)展的前景。

D.物質富足是前提，之后還要著眼精神文化消費，這不僅關系著一個民族

發(fā)展的前景，而且關系著一個國家的文化和文明水平。

23.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.精神文化消費的品位，既是一個國家的經濟實力的顯示，更是一個民族

審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。

B.高品位的精神文化消費，既是一個國家強大經濟實力的顯現(xiàn)，更是一個

民族審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn),是比硬實力更有意義的精神價值與力量。

C.精神文化消費的高品位，顯示的既是一個國家強大的經濟實力，更是一

個民族審美高品味、精神風貌良好的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力

量。

D.高品位的精神文化消費，既是一個民族審美高品味、精神風貌良好的顯

示，更是一個國家強大經濟實力的體現(xiàn)，是比硬實力更有意義的精神價值與力量。

【答案】

21.A22.C23.B

【解析】

21.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明

確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，

第一空，轉變：由一種情況變到另一種情況。轉化：指事物矛盾的雙方在一

定條件下各向其相反方面變化。此處強調創(chuàng)新理念通過“實物形態(tài)和服務形態(tài)”

來承載，不是情況的變化，而是矛盾雙方的變化，故應為“轉化”。

第二空，制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件。限

制：不讓超過的界限；局限在范圍內。此處強調商業(yè)規(guī)律對文化消費的制約關系，

不強調界限，故應為“制約”。

第三空，不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很淺顯。顯而易見：形容

事情或道理很明顯，極容易看清楚。此處二者均可。

第四空，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變

化。耳濡目染：耳朵經常聽到，眼睛經?？吹?，不知不覺地受到影響。此處對象

是文化產品，應用“潛移默化”。

故選Ao

22.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形

式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確

主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，根據(jù)文段的

對象“精神文化消費”和末句的“決定著一個國家和民族的未來”的順序可確定

答案。

故選Co

23.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽劃線句，然

后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問

題，再分析修飾成分。本題中，“品味”不能做下面句子主語，遞進關系應先“經

濟實力”后“精神審美”，還要注意一面對兩面的關系。

故選Bo

【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞

義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。

包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，

把握大意：第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用

范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的

信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前

后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查

選用句式的能力。語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下

文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。

做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述

內容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句

之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理；事理是

否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大

小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；

意境是否協(xié)調。要注意畫面、情調、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，

或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契

合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結構、關聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段

信息前后照應，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句

子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。

語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應

多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分

析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成

句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，

再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后

矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們到了蓋孜驛站，即將進入蓋孜大峽谷。云團在山頭滾動；狂風裹著冷雨，

從峽谷深處吹來，使人到了高原通人的冷峻。這是通向帕米爾高原的唯

一通道，其氣勢，真可謂一夫當關，萬夫莫開。

蓋孜河比我想象的廣，滔滔河水奔放而強勁，把公路擠到了緊換山崖的底緣，

也卷走了岸土和崩石。峽谷里著煙云，偶爾可見山鷹在煙云里翱翔。

最令我敬畏的，是屹立在峽谷入口處的紅石山，像一尊山神，把守喀喇昆侖

的大門。

,仰之彌高。一列身披紅色大堡的威嚴士兵，穩(wěn)穩(wěn)地站立在這山口。

巨大連綿的山體，巍巍然，煌煌然，雄峙于天地之間。通體紅色，如赤色的

旗幟，在罡風中飄動。毫不隱瞞自己的身份，毫不忌諱自己的信仰和使命。

通體紅色，渾身都是鐵質。鐵的身體，鐵的血液，鐵的筋骨，鐵的脊梁，鐵

的意志，鐵的精神。

莽莽昆侖，需要這樣輝煌的大門；茫茫乾坤，需要這樣的勇夫。

蓋孜大峽谷，古稱劍末谷。蓋孜河猶如紅色武士腰間的佩劍，鋒刃上閃耀著

道道雪亮的寒光。

紅石山，一群燃燒的生命。詩人，可以撫石壯歌；勇士，可以倚壁長嘯。只

有這樣的山神，才配做昆侖山的衛(wèi)士。

18.依次填