2020六下道德與法治1尊重他人教學(xué)設(shè)計

部編版道德與法治六年級下冊教學(xué)設(shè)計第一課《學(xué)會尊重》課題學(xué)會尊重 課時安排 2課時教學(xué)目標(biāo)能夠主動認(rèn)識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。理解尊重自己的意義，學(xué)會尊重自己。學(xué)會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)教學(xué)難點正確處理“尊重自己”和“過度維護(hù)自己”的區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計第一課時導(dǎo)入講述故事《魯迅教子》：思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻子？說說你的看法？新課教學(xué)活動一：分享故事1在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細(xì)心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？2談到尊重，我們往往會關(guān)注取得一定成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！活動二：法律講堂一一《中華人民共和國憲法》1中華人民共和國公民在法律面前一律平等2國家尊重和保障人權(quán)3中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯活動三：心理咨詢室1讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉非表演課本故事《劉非的煩惱》

提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：板書：尊重自己----自尊、自重、自愛、自我接納尊重自己----維護(hù)自己的形象、愛護(hù)自己的名譽(yù)、信守自己的承諾活動四：自我反思自我批評1結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、自我反思，勇于去人前剖析自己?；顒游澹呵榫皠　逗闷庀壬?師生共同表演課本故事《好脾氣先生》提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，你同意他的觀點嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果？請給出更好的建議。2師生共同討論：尊重自己和過度維護(hù)自己的區(qū)別？活動六：小小健康師老師手里有5個“問題兒童”，讓學(xué)生分組扮演小小健康師討論方案，分別對這5名同學(xué)的行為進(jìn)行討論并匯報4思考：過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？課堂小

結(jié)及拓

展延伸一、播放視頻《萬隆會議》片段，周總理為中國贏得全世界尊重1?看了視頻后，你有什么感想？課堂小

結(jié)及拓

展延伸2.師總結(jié)：總理的驚人之無有六一死不留灰二生而無后

二官而不顯四黨而不私五勞而無怨六死不留言二、感悟名人名言：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。-----朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。-----徐特立板書設(shè)計第一課學(xué)會尊重學(xué)會尊重/\理解尊重 學(xué)會自重教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)理解尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養(yǎng)掌握尊重他人的表現(xiàn)。自覺主動地尊重他人，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點理解并掌握尊重他人的表現(xiàn)。教學(xué)難點明確尊重他人即使道德要求又是法律要求。導(dǎo)入1?提冋：尊重自己有哪些表現(xiàn)？尊重自己還要注意哪些冋題？2.講述故事《毛澤東與蔣介石》活動一：問卷調(diào)查讓學(xué)生們通過問卷調(diào)查列舉生活中被人尊重的事例。組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重時，你有什么樣的表現(xiàn)？活動二：情景表演《國王和醫(yī)生》議一議：醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。3?啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。新課

教學(xué)活動三：生活快照新課

教學(xué)多媒體展示：老師搜集到關(guān)于“不尊重他人”圖片組織學(xué)生識圖分析并做出判斷，闡述理由?；顒铀模鹤鰝€高情商會說話的人出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用“尊重的語言”化解矛盾沖突。體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”活動五：小小辯論一一《新班規(guī)》針對六（3）班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點正確，找出論據(jù)說明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護(hù)他人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。課堂小

結(jié)及拓

展延伸尊重他人即是道德要求又是法律