小學道法10傳統(tǒng)美德源遠流長2課件

6傳統(tǒng)美德

源遠流長（第二課時）年級：五年級學科：道德與法治（統(tǒng)編版）主講人：王秋艷學校：上海市金山區(qū)漕涇小學醫(yī)圣張仲景書圣王羲之史圣司馬遷畫圣吳道子詩圣杜甫武圣關羽醫(yī)圣張仲景書圣王羲之史圣司馬遷畫圣吳道子詩圣杜甫武圣關羽至圣先師

孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創(chuàng)始人。至圣先師對于孔子，你們有哪些感興趣的學習問題？對于孔子，你們有哪些感興趣的學習問題？對于孔子，你們有哪些感興趣的學習問題？對于孔子，你們有哪些感興趣的學習問題？6.傳統(tǒng)美德

源遠流長

②立己達人的仁愛精神說經歷，談感受，集美德卡。

有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。

有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛苦。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)?？鬃勇牶蟾袊@道：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”故事：馬廄失火故事：苛政猛于虎閱讀這兩個故事，說一說你對孔子仁愛思想的理解。

有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。

有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛苦。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)?？鬃勇牶蟾袊@道：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”故事：馬廄失火故事：苛政猛于虎閱讀這兩個故事，說一說你對孔子仁愛思想的理解。

有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。

有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛苦。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)?？鬃勇牶蟾袊@道：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”故事：馬廄失火故事：苛政猛于虎閱讀這兩個故事，說一說你對孔子仁愛思想的理解。

有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。

有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛苦。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)?？鬃勇牶蟾袊@道：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”故事：馬廄失火故事：苛政猛于虎閱讀這兩個故事，說一說你對孔子仁愛思想的理解。

有一次，孔子家的馬廄失火了。他知道后，首先關切地問有沒有人受傷。

有一次，孔子去齊國，路過泰山，看見一個婦女在墳前痛苦。他叫學生去詢問。原來，殘暴的統(tǒng)治逼得她全家背井離鄉(xiāng)來到這里。不久，她的親人相繼被老虎咬死。即使這樣，她仍然不愿意返回故鄉(xiāng)。孔子聽后感嘆道：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還厲害呀！”故事：馬廄失火故事：苛政猛于虎閱讀這兩個故事，說一說你對孔子仁愛思想的理解。己欲立而立人，己欲達而達人?！鬃蛹河⒍⑷耍河_而達人?！鬃釉谧约褐\求生存發(fā)展的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這就是孔子倡導的人與人之間的親善關系，是“仁”的核心。南北朝時，有個叫陸慧曉的人。他學識淵博，品德高尚，在當時地位顯赫。陸慧曉一向平易近人，從不擺大人物的架子。即使地位低下的人來訪，他也會起身迎接。有人對陸慧曉說：“您的身份這么高貴，沒必要這樣做?！标懟蹠源鸬溃骸拔移缴顓拹簞e人對我無禮，我怎么能用自己所厭惡的行為去對待別人呢？”故事：將心比心讀讀故事，說說生活中，我們怎樣踐行“仁德”？南北朝時，有個叫陸慧曉的人。他學識淵博，品德高尚，在當時地位顯赫。陸慧曉一向平易近人，從不擺大人物的架子。即使地位低下的人來訪，他也會起身迎接。有人對陸慧曉說：“您的身份這么高貴，沒必要這樣做。”陸慧曉答道：“我平生最厭惡別人對我無禮，我怎么能用自己所厭惡的行為去對待別人呢？”故事：將心比心讀讀故事，說說生活中，我們怎樣踐行“仁德”？南北朝時，有個叫陸慧曉的人。他學識淵博，品德高尚，在當時地位顯赫。陸慧曉一向平易近人，從不擺大人物的架子。即使地位低下的人來訪，他也會起身迎接。有人對陸慧曉說：“您的身份這么高貴，沒必要這樣做。”陸慧曉答道：“我平生最厭惡別人對我無禮，我怎么能用自己所厭惡的行為去對待別人呢？”故事：將心比心讀讀故事，說說生活中，我們怎樣踐行“仁德”？南北朝時，有個叫陸慧曉的人。他學識淵博，品德高尚，在當時地位顯赫。陸慧曉一向平易近人，從不擺大人物的架子。即使地位低下的人來訪，他也會起身迎接。有人對陸慧曉說：“您的身份這么高貴，沒必要這樣做。”陸慧曉答道：“我平生最厭惡別人對我無禮，我怎么能用自己所厭惡的行為去對待別人呢？”故事：將心比心讀讀故事，說說生活中，我們怎樣踐行“仁德”？我不愿意別人欺負我，我也不_______________。我不愿意_______________，我也不談論別人的隱私。我不愿意_______________，我也不_______________。我不愿意別人欺負我，我也不_______________。我不愿意_______________，我也不談論別人的隱私。我不愿意_______________，我也不_______________。我不愿意別人欺負我，我也不_______________。我不愿意_______________，我也不談論別人的隱私。我不愿意_______________，我也不_______________。會欺負別人我不愿意別人欺負我，我也不_______________。我不愿意_______________，我也不談論別人的隱私。我不愿意_______________，我也不_______________。會欺負別人別人談論我的隱私我不愿意別人欺負我，我也不_______________。我不愿意_______________，我也不談論別人的隱私。我不愿意_______________，我也不_______________。會欺負別人別人談論我的隱私別人給我起外號會給別人起外號6.傳統(tǒng)美德

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②立己達人的仁愛精神仁愛己所不欲勿施于人晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。故事：朱沖還牛說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？故事：朱沖還牛晉朝時有個人叫朱沖，他小時候十分好學，但家境貧寒，靠種地為生。村子里有一家人，三番五次地把牛趕到朱沖家的地里啃食莊稼。朱沖多次帶上草料，連同啃食他家莊稼的牛，一起送到那戶人家去。牛的主人很慚愧，再也不讓牛去吃朱沖家的莊稼了。說一說朱沖做了什么事？你贊同他的做法嗎？

結合班級生活、學校生活和社會生活中的具體事例，分享一個自己寬以待人的小故事。

結合班級生活、學校生活和社會生活中的具體事例，分享一個自己寬以待人的小故事。

結合班級生活、學校生活和社會生活中的具體事例，分享一個自己寬以待人的小故事。6.傳統(tǒng)美德

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②立己達人的仁愛精神仁愛己所不欲勿施于人嚴于律己寬以待人老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀防衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀防衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀吩谛⒕醋约旱拈L輩時，不應忘記別人家里的老人；在呵護自己的小孩時，也應該關愛別人家里的小孩。杜環(huán)侍老明朝有個人叫杜環(huán)，為人厚道善良。有一個常老太太，因為家境敗落，投靠杜環(huán)。杜環(huán)的家境也不富裕，但她毫不猶豫地答應要奉養(yǎng)她。杜環(huán)告誡家人，不要因為常老太太處境艱難就輕視、怠慢她。常老太太患病，杜歡親自為她煎藥，并喂她服藥。常老太太去世后，杜歡還常到她的墓前祭奠。孝心檔案人物：__________行為：______________________________________________________________________________杜環(huán)侍老明朝有個人叫杜環(huán)，為人厚道善良。有一個常老太太，因為家境敗落，投靠杜環(huán)。杜環(huán)的家境也不富裕，但她毫不猶豫地答應要奉養(yǎng)她。杜環(huán)告誡家人，不要因為常老太太處境艱難就輕視、怠慢她。常老太太患病，杜歡親自為她煎藥，并喂她服藥。常老太太去世后，杜歡還常到她的墓前祭奠。讀一讀故事，填一填《孝心檔案》。孝心檔案人物：__________行為：____________________________________________________________________________杜環(huán)當老太太患病了，杜環(huán)親自煎藥、服藥；當老太太去世后，杜環(huán)經常去祭奠。孝心檔案人物：__________行為：____________________________________________________________________________杜環(huán)當老太太患病了，杜環(huán)親自煎藥、服藥；當老太太去世后，杜環(huán)經常去祭奠?！巴萍杭叭恕钡墓适路窒怼！巴萍杭叭恕钡墓适路窒?。推己及人是發(fā)揚仁愛精神的集中體現。要把他人當成自己的父母、兒女等親人一樣去愛護和關愛。平時，我很注意保護環(huán)境。無論是在小區(qū)里，還是在學校里，我都做到了不亂扔垃圾，不破壞公物，這算不算是仁愛精神呢？民胞物與

北宋思想家張載說：“民，吾同胞；物，吾與也?！币馑际钦f，他人都是自己的同胞，萬物都是自己的朋友?！懊癜锱c”這個詞語就是有這句話衍化而來的。人不僅是社會中的人，也是自然中的人。人應該對人與人的關系、人與自然的關系有清醒的認識，自覺承擔應盡的責任與義務。民胞物與

北宋思想家張載說：“民，吾同胞；物，吾與也?！币馑际钦f，他人都是自己的同胞，萬物都是自己的朋友。“民胞物與”這個詞語就是有這句話衍化而來的。人不僅是社會中的人，也是自然中的人。人應該對人與人的關系、人與自然的關系有清醒的認識，自覺承擔應盡的責任與義務。民胞物與

北宋思想家張載說：“民，吾同胞；物，吾與也?！币馑际钦f，他人都是自己的同胞，萬物都是自己的朋友?！懊癜锱c”這個詞語就是有這句話衍化而來的。人不僅是社會中的人，也是自然中的人。人應該對人與人的關系、人與自然的關系有清醒的認識，自覺承擔應盡的責任與義務。民胞物與

北宋思想家張載說：“民，吾同胞；物，吾與也。