林西縣新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教職工績效考核實施方案

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------林西縣新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教職工績效考核實施方案為推進我?？冃ЧべY制度的順利實施，切實做好我校教職工績效考核工作，激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)、勤奮工作的積極性，促進學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《林西縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作考核辦法》（林教發(fā)【2009】6號精神及上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，促進教職工績效為導(dǎo)向，充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教職工成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教職工績效考核評價制度，激勵廣大教職工提高自身素質(zhì)，積極主動地、創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)，促進學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展。二、考核的基本原則1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)教師教學(xué)育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性的特點。2、以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。3、激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教職工全身心投入到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作中，引導(dǎo)教職工不斷提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力、管理能力和服務(wù)水平。4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講求實效、力戒繁瑣。三、考核范圍學(xué)校正式工作人員（含專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工人）。四、考核內(nèi)容（一）、教師績效考核的主要內(nèi)容是：《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作的實績。1、師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》（內(nèi)教發(fā)【2004】50號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。在考核中，要明確規(guī)定教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以法律法規(guī)禁止的方式表達訴求，干擾正常的教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。要把課后有償辦班補課、違規(guī)亂收費、巧立名目要求學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料，體罰和變相體罰學(xué)生等行為作為對教師績效考核的基本內(nèi)容。2、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、課程教學(xué)、教育教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育方面考核教師結(jié)合學(xué)科特點在課堂教學(xué)中實施德育教育的情況；教學(xué)方面重點考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況；教學(xué)效果的考核，重點是完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求的情況，引導(dǎo)教師關(guān)心愛護每個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生。不把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。教育教學(xué)研究方面重點考核教師參與教學(xué)研究活動情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識，提高教師教學(xué)能力的情況。3、對班主任的考核主要是把所帶班級是否和偕、學(xué)生是否團結(jié)向上、每一位學(xué)生是否得到發(fā)展，班主任是否關(guān)心每位學(xué)生、起到表率作用，能否成為學(xué)生的人生導(dǎo)師等作為主要內(nèi)容。同時依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中班主任職責(zé)和任務(wù)對班主任進行考核。（二）、對我校的一般管理人員、非專任教師崗位的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核，主要從履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)以及服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面進行考核。五、考核方法1、對教師的考核，我校將在教育局指導(dǎo)下，按規(guī)定程序與教師年度考核結(jié)合進行，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評、考核組評議與學(xué)科組評議、年級組評議、學(xué)生評議相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法，同時應(yīng)聽取家長及社會的意見。2、對一般管理崗位人員、非專任教師崗位的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核，我校將在教育局指導(dǎo)下，按規(guī)定的程序與年度考核相結(jié)合，采取定性與定量相結(jié)合，個人自評與考核組評議、教職工評議相結(jié)合的等方法進行。在考核工作中，我校要充分發(fā)揮校長、教職工和學(xué)生的作用。六、考核程序績效考核分為平時考核和年度考核。我校將平時考核的結(jié)果隨時計入個人考核檔案；年度考核按以下程序進行：1、教師考核程序（1）、個人自評。教師個人進行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表格。（2）、民主測評。在全校職工范圍和所有學(xué)生中進行民主測評，并聽取學(xué)生家長代表的意見。（3）、綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、學(xué)科組、年級組和學(xué)生評議，提出考核等次建議意見。經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次。（4）、校內(nèi)公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。（5）、對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權(quán)限報教育局備案。2、對我校一般管理人員、非專任教師崗位的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對學(xué)校教職工的考核意見，要存入個人檔案。教職工對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和縣教育局提出申訴。七、考核等次的確定績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次基本標(biāo)準(zhǔn)是；優(yōu)秀；模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，模范履行崗位職責(zé)，工作積極主動，能創(chuàng)造性地開展工作，業(yè)績顯著。合格；自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，自覺履行崗位職責(zé)，工作認(rèn)真，較好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，業(yè)績突出。基本合格；基本能夠遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，基本能履行崗位職責(zé)，基本完成教育教學(xué)工作任務(wù)。但在某些方面有欠缺，需要在今后改進和提高。有下列情況之一者，考核結(jié)果評定為不合格；1、不能履行崗位職責(zé)，不能完成教育教學(xué)任務(wù)，或在工作中有嚴(yán)重失誤；2、嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》，造成惡劣影響的；3、觸犯國家法律，以法律法規(guī)禁止的方式表達訴求，擅自脫離教育教學(xué)崗位、延誤教育教學(xué)工作、干擾正常教育教學(xué)秩序的；4、無充分理由，拒不接受學(xué)校安排的工作任務(wù)；或者敷衍拖拉，影響學(xué)校整體工作，造成較壞影響的；5、以營利為目的，強迫、動員、暗示本校學(xué)生進行有償補課；變相要求或暗示學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、文具用品；責(zé)令學(xué)生家長辦私事等。八、考核結(jié)果的使用1、教職工績效考核結(jié)果要作為績效工資發(fā)你配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教職工全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。對有突出表現(xiàn)做出突出貢獻的教職工，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。獎勵性績效工資分配要