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文檔簡介

不同材料的餐具Scienceclass

is

beginning！

面試官資格考試這些不同材料的餐具有什么特點？溫馨提示：一邊觀察一邊記錄，在對應的餐具特點后打勾。音樂響起時，活動結(jié)束，把四種材料的碗放在桌子中間，坐端正。第一關(guān)我最喜歡有顏色的東西了！所以只要有顏色的餐具寶寶才能過關(guān)。我有個奇怪的癖好，別人都喜歡光滑的肌膚，而我就喜歡粗糙的！誰摸起來粗糙誰就過關(guān)。第二關(guān)第三關(guān)我的鼻子容易過敏，沒有味道的餐具寶寶，我才會讓它通過……第四關(guān)我天生喜歡清脆的聲音，不喜歡低沉的悶葫蘆，誰能發(fā)出清脆的聲音，誰就能過關(guān)！每一種材料的餐具都有自己的優(yōu)點和缺點，不同的人會根據(jù)自己的需求選用不同的餐具。你還知道那些物品可以用不同的材料制成？想一想木頭餐具陶瓷金屬塑料？不同材料的餐具教科版二年級上冊

這四種餐具為什么會不一樣？陶瓷餐具金屬餐具塑料餐具木質(zhì)餐具材料不同我們想研究這些材料的餐具有什么特點，你有什么好方法？如何觀察四種材料光澤粗糙軟硬輕重氣味敲擊時的聲音大小顏色花紋實驗要求：實驗時，動作要快，小聲交流。整組的同學一起研究一種餐具，并及時做好記錄。聽見123口令，整理材料，并坐端正。(有無)顏色反光(強弱)(有無)花紋(有無)顏色反光(強弱)(有無)花紋(有無)顏色反光(強弱)(有無)花紋(有無)顏色反光(強弱)(有無)花紋摸(光滑粗糙)劃(堅硬柔軟)摸(光滑粗糙)劃(堅硬柔軟)摸(光滑粗糙)劃(堅硬柔軟)摸(光滑粗糙)劃(堅硬柔軟)(有無)氣味(有無)氣味(有無)氣味(有無)氣味(高低)(高低）

(高低）(高低）

我還發(fā)現(xiàn)：。用眼觀察，我發(fā)現(xiàn)

，用手觀察，我發(fā)現(xiàn)

，用鼻觀察，我發(fā)現(xiàn)

，用耳觀察，我發(fā)現(xiàn)聲音

。交流對材料的認識神秘的盒子小設計師請為寶寶設計一套餐具吧

設計的基本流程明確需求確定方案設計制作改進完善設計師要畫草圖畫草圖對草圖的要求無論畫功高低，能畫出自己的主要設計思想

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