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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)校教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)【精選3篇】學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)【精選3篇】一
如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段,也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對(duì)如此充分、精致的遠(yuǎn)程教育資源,我感到特別的興奮、感動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)到了學(xué)問,既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān),又提高了同學(xué)的愛好。
二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿意了,便開頭大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的愛好,大家開頭熱鬧爭(zhēng)論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀看自己生活四周好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問,而且使同學(xué)更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培育了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素養(yǎng)教育
遠(yuǎn)程教育為我供應(yīng)了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素養(yǎng)教育供應(yīng)了條件。
在利用同學(xué)自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學(xué)學(xué)問,在數(shù)學(xué)學(xué)問節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進(jìn)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力氣,向往著數(shù)學(xué)的將來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的才智,使同學(xué)們感覺到生活中到處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
經(jīng)過一年多的努力,我己取得了一些成果,我所帶的同學(xué)不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得特別的安慰。我認(rèn)為,假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)約了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探究教法、討論同學(xué),因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使同學(xué)的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具進(jìn)展?jié)摿?;我信任我的同學(xué)會(huì)擁有更加絢爛、輝煌的明天。
學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)【精選3篇】二
國(guó)培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,國(guó)培給我們供應(yīng)了平臺(tái),使我們不斷進(jìn)步,不斷提高。國(guó)培研修為老師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量以及專業(yè)進(jìn)展制造了條件。做為一名農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)老師能夠深化進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深化的討論、探究、思索、挖掘好像卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)好像正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ妓餍抡n程新教材中更深化的內(nèi)容供應(yīng)了機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次國(guó)培研修,我深深的感覺到:老師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近同學(xué)生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。
使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
二、老師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī),連續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次國(guó)培研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素養(yǎng)教育,堅(jiān)持以同學(xué)的進(jìn)展為核心,以老師的專業(yè)進(jìn)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和教學(xué)成果的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,仔細(xì)聽取同學(xué)的看法和聽課老師的評(píng)課建議,準(zhǔn)時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)老師的專業(yè)進(jìn)展和力量提高是特別必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來說,或許我們付出的是勞碌,但我們收獲的卻是提高,是老師基本素養(yǎng)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新奇感和奇妙感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們供應(yīng)了無限寬闊的溝通空間。
我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有很多問題,困惑、思索、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)老師、班主任、全部在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行溝通、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓舞著我,不斷進(jìn)取,永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)力量,努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。
學(xué)校老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)【精選3篇】三
美妙的時(shí)間總是過得很快,十天的研修學(xué)習(xí)好像剛剛開頭就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能傾聽專家的講授,與同行溝通爭(zhēng)論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的熟悉,也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師,我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題、但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的老師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今日,就連同學(xué)的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教育現(xiàn)在的同學(xué),那其結(jié)果必定是被社會(huì)無情的淘汰。
今日,在我們這些農(nóng)村學(xué)??赡苓€不能體現(xiàn),學(xué)問媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但同學(xué)可說也是見多識(shí)廣,學(xué)問量也在飛速增長(zhǎng)。同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問外,在寬闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種狀況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,作為一名老師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是老師,又是同學(xué),老師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為老師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)樂觀參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn),連續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)同學(xué)渴求學(xué)問的心田。
二、樂觀實(shí)踐,提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,關(guān)心同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好。
充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,為同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展的機(jī)會(huì),為同學(xué)服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量,確立培育目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師,從自己切身的實(shí)踐閱歷動(dòng)身,暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源學(xué)校上課,考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出抱負(fù)的成果,對(duì)于同學(xué)長(zhǎng)期全面的進(jìn)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明白努力的方向!
三、轉(zhuǎn)變工作方式,謀求共同進(jìn)展
新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們老師要擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他老師合作,互助協(xié)作,齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生沒非由于勝利而傲慢,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)力量水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓同學(xué)得到全面的進(jìn)展。
四、國(guó)培緣,網(wǎng)絡(luò)情
在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)力量低,老師工作任務(wù)又特別繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要仔細(xì)的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息
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