2023年教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年教師個(gè)?人師德師?風(fēng)總結(jié)范?文劃一?根火柴，?閃亮一下?就熄滅了?，但倘若?用一根火?柴去點(diǎn)亮?一堆火，?就可以放?出比一根?火柴大十?倍、百倍?﹑千倍，?乃至無數(shù)?倍的熱量?。我想我?們老師群?體就是一?根火柴，?我們?cè)谌?燒時(shí)，不?但點(diǎn)燃學(xué)?生們，還?點(diǎn)燃了我?們的人民?群眾，點(diǎn)?燃中國數(shù)?億人民的?心靈！我?們的教育?就是一艘?大船，我?們教師就?是那掌握?人民命運(yùn)?大船的水?手！作為?師者，我?會(huì)不怕困?難勇于創(chuàng)?新，為我?們的教育?事業(yè)作無?限的貢獻(xiàn)?，做時(shí)代?的先驅(qū)；?作為師者?，我更應(yīng)?注重師德?師風(fēng)，在?生活學(xué)習(xí)?中教會(huì)我?們學(xué)生如?何做人。?要使學(xué)?生對(duì)教師?尊敬，唯?一的源泉?便是教師?的德和才?！師德?師風(fēng)建設(shè)?，不同于?法律，它?是以善惡?、榮辱等?觀念為標(biāo)?準(zhǔn)，通過?社會(huì)、學(xué)?校、傳統(tǒng)?習(xí)慣和自?我的內(nèi)新?心來評(píng)價(jià)?的。道德?問題是每?個(gè)人每天?都要碰到?且無法回?避的問題?。做人要?有道德，?做教師更?要有崇高?的道德水?準(zhǔn)，要以?德服人，?以德育人?。師者，?不光要傳?道、授業(yè)?、解惑，?更重要的?是給學(xué)生?起到示范?作用，潛?移默化，?讓同學(xué)們?在學(xué)習(xí)生?活中，通?過與老師?的接觸，?用心體會(huì)?，從中感?悟。我們?教授學(xué)生?的同時(shí)，?多與他們?交流，發(fā)?自內(nèi)心地?尊重他們?，關(guān)愛他?們，同學(xué)?們也會(huì)敬?重這樣的?老師，愿?意上他的?課。作?為一名年?青教師，?學(xué)生本來?就比較與?我親近，?但仍有學(xué)?生不會(huì)主?動(dòng)與我交?流，大多?是敬而遠(yuǎn)?之。剛開?始我的心?情很急躁?，不知道?怎么辦，?但經(jīng)過詢?問學(xué)生和?有經(jīng)驗(yàn)的?老師后，?我發(fā)現(xiàn)是?自己還有?很多方面?沒做好。?比如，有?時(shí)候?qū)W生?做題作錯(cuò)?了，我很?生氣便大?聲的說學(xué)?生，那樣?學(xué)生就產(chǎn)?生了畏懼?心理而不?愿意和我?交往；還?有在上課?時(shí)，由于?很多膽小?的同學(xué)不?愛舉手，?我也沒多?在意，便?沒抽那些?學(xué)生回答?問題，可?久而久之?學(xué)生們就?沒有積極?回答問題?的習(xí)慣了?，而我在?無形中也?減少了與?學(xué)生交流?的機(jī)會(huì)…?…這以后?我一改以?往的作風(fēng)?，加強(qiáng)與?學(xué)生們的?聯(lián)系，課?上課下融?為一體，?并在生活?游戲中，?教給他們?很多的知?識(shí)和有趣?的東西。?學(xué)生們現(xiàn)?在都愛和?我在一起?了，我的?宿舍是我?們交流談?心的密室?，我那群?可愛的學(xué)?生們是我?心靈的陽?光！當(dāng)?然，教師?的道德和?作風(fēng)，是?在一點(diǎn)一?滴中體現(xiàn)?的。作為?一名教師?，在教學(xué)?改革不斷?更新的今?天，過去?的那種教?書匠式的?方法肯定?是不再可?行的了。?現(xiàn)在的學(xué)?生，比以?前的學(xué)生?多了更多?的想法，?受外界的?影響也更?大，在提?高素質(zhì)教?育的今天?，我們應(yīng)?該用什么?手段來教?育學(xué)生？?我認(rèn)為?，要教育?好學(xué)生，?杜絕學(xué)生?的逆反心?理、厭學(xué)?情緒，讓?學(xué)生真正?喜歡上這?門學(xué)科，?尊敬老師?，絕不是?靠武力手?段，或是?體罰和變?相體罰學(xué)?生，應(yīng)該?用自己的?愛心去感?化他們，?孩子有時(shí)?是淘氣，?有時(shí)是一?時(shí)管不住?自己，并?不是真的?想要犯錯(cuò)?誤。有一?次在上課?的時(shí)候，?我要求每?個(gè)學(xué)生將?自己的家?庭作業(yè)本?拿出來，?可很多同?學(xué)的作業(yè)?本都不見?了。面對(duì)?這樣的情?況，我是?該停下進(jìn)?度來追查?那個(gè)“兇?手”嗎？?如果找到?了他，全?班同學(xué)肯?定會(huì)群起?而攻之，?對(duì)他的自?尊心應(yīng)該?是一次傷?害。我讓?學(xué)生們安?靜下來，?告訴他們?：“可能?是有小朋?友和我們?捉迷藏呢?，下課的?時(shí)候他就?會(huì)把本子?還給大家?的。”我?不斷的安?慰因?yàn)樽?業(yè)本不見?而著急的?學(xué)生，并?努力說這?是一個(gè)玩?笑。果然?，在下課?的時(shí)候，?我發(fā)覺不?翼而飛的?學(xué)生作業(yè)?本又回來?了。原來?是一個(gè)成?績較落后?的學(xué)生自?己作業(yè)沒?做好，而?想藏了別?人的，我?那些話使?他知道自?己錯(cuò)了，?并很感謝?我給他的?啟發(fā)讓他?改了過來?！也許?這是件小?事，可是?我們作為?一名教育?工作者，?就應(yīng)該多?著眼于這?樣的小事?，樹立良?好的師德?師風(fēng)，首?先嚴(yán)格自?律，時(shí)刻?要注意自?己的言行?。教育是?用心去感?化學(xué)生教?育學(xué)生，?絕不是去?傷害他們?的自尊心?。其實(shí)?我們的教?育就是奉?獻(xiàn)，無私?的奉獻(xiàn)！?我，一位?平凡的小?學(xué)教師，?正在用_?___歲?的青春年?華為人民?做貢獻(xiàn)，?為教育事?業(yè)添磚加?瓦，使我?們的教育?更添色彩?！在將?來的教育?工作中，?立足于我?的本職工?作--語?文教育，?我將更努?力的樹立?好自己在?學(xué)生中的?榜樣，引?領(lǐng)學(xué)生們?內(nèi)心那盞?燈，讓他?們?cè)谏鐣?huì)?中去發(fā)光?發(fā)亮！?通過這次?師德師風(fēng)?的集中學(xué)?習(xí)，在以?后的工作?中我要更?進(jìn)一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬?列主義，?及時(shí)掌握?____?工作重點(diǎn)?方針，與?黨保持高?度的一致?。我要?力爭(zhēng)做一?名無愧于?人民的教?師。2?023年?教師個(gè)人?師德師風(fēng)?總結(jié)范文?（二）?教師職業(yè)?的本質(zhì)任?務(wù)決定了?我們要有?更多的奉?獻(xiàn)精神，?奉獻(xiàn)要付?出代價(jià)，?并作出一?定的自我?犧牲。學(xué)?高為師，?身正為范?。教師的?行為就是?學(xué)生的活?生生的課?本。時(shí)代?向教師提?出了廉潔?自律的挑?戰(zhàn)，今后?我一定要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和自我修?養(yǎng)，自律?自愛，以?高尚的師?德去奉獻(xiàn)?自己所熱?愛的教育?事業(yè)！?教師是人?類靈魂的?工程師，?教師的職?業(yè)是太陽?底下最光?輝的職業(yè)?。俗話說?，萬丈高?樓平地起?，啟蒙教?育是教育?的基礎(chǔ)。?如果沒有?良好的初?始啟蒙教?育，就會(huì)?影響孩子?的一生。?作為一名?小學(xué)教師?時(shí)刻感到?肩上的責(zé)?任重大。?而師魂的?核心是師?德，強(qiáng)烈?的責(zé)任感?在鞭策著?我們要具?備良好的?師。一?、政治思?想方面。?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的`自?控能力，?控制自己?的情緒，?始終保持?良好、平?和的心境?，精神飽?滿地投入?工作，?平時(shí)積極?參加全校?教職工大?會(huì)及各種?學(xué)校集體?活動(dòng)，支?持并配合?組里搞好?各種教研?活動(dòng)。?二、班主?任工作。?第二，?我熱愛每?一個(gè)學(xué)生?。學(xué)習(xí)好?的愛，學(xué)?習(xí)一般的?愛，學(xué)習(xí)?差的也愛?；活潑的?要愛，文?靜踏實(shí)的?要愛，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛；?金鳳凰要?愛，丑小?鴨同樣也?要愛。?第三，尊?重、理解?、信任學(xué)?生。尊重?學(xué)生的人?格，理解?學(xué)生的要?求和想法?，理解他?們幼稚和?天真；信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨練?中成長。?第四，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生不嬌?慣、不溺?愛。對(duì)其?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。作為一?個(gè)二年級(jí)?的班主任?，我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們走進(jìn)知?識(shí)的殿堂?，學(xué)到更?多的知識(shí)?；我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們張開理?想的風(fēng)帆?，駛向夢(mèng)?中的彼岸?；我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們插上智?慧的翅膀?，翱翔在?無盡的天?空。在我?的愛心教?育下，學(xué)?生的素質(zhì)?正在提高?。三、?教育教學(xué)?。在教?育教學(xué)過?程中，我?不斷豐富?自身學(xué)識(shí)?，努力提?高自身能?力、業(yè)務(wù)?水平，嚴(yán)?格執(zhí)行師?德規(guī)范，?有高度的?事業(yè)心、?責(zé)任心、?愛崗敬業(yè)?。堅(jiān)持“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”，?樹立正確?的人才觀?，重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個(gè)性的培?養(yǎng)，不用?學(xué)習(xí)成績?作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)來衡?量學(xué)生，?與每一個(gè)?學(xué)生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的人格，?努力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)每?一個(gè)學(xué)生?的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)，?堅(jiān)持做到?不體罰或?變相體罰?學(xué)生。正?確處理教?師與學(xué)生?家長的關(guān)?系，在與?家長聯(lián)系?上相互探?究如何使?學(xué)生發(fā)展?的方法、?措施，在?交往中不?收禮、不?吃請(qǐng)、不?叫家長辦?事，不進(jìn)?行有償家?教，贏得?了廣大學(xué)?生家長的?普遍贊許?。在教育?教學(xué)過程?中，利用?學(xué)科特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?教育，提?高他們的?思想政治?素質(zhì)，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極?性，努力?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??？傊?，師德要?從小事做?起，從我?做起，只?有不斷學(xué)?習(xí)，努力?探索；才?能外樹形?象，內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)。在?深化教育?改革的今?天才能不?會(huì)落伍。?我決心今?后更加努?力學(xué)習(xí)，?用現(xiàn)代教?育思想武?裝自己，?更加深入?細(xì)致地做?好學(xué)生的?思想工作?，以自己?的人生魅?力去影響?感化每一?位學(xué)生，?讓學(xué)生在?寬松愉快?的環(huán)境中?接受良好?的教育。?一句話“?注重自我?學(xué)習(xí)、自?我修煉、?自我約束?、自我調(diào)?控，做到?老，學(xué)到?老?！?2023?年教師個(gè)?人師德師?風(fēng)總結(jié)范?文（三）?教師的?天職是教?書育人。?因此，作?為一個(gè)教?師必須要?提高自己?的道德素?養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只?有嚴(yán)格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發(fā)展，并?能對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求?。做一個(gè)?同事滿意?，學(xué)生滿?意，家長?滿意的好?老師。在?這一學(xué)期?中，本人?自覺要求?自己，在?各方面都?力爭(zhēng)“為?人師表”?。記得?有位教育?家曾說過?：愛學(xué)生?是對(duì)老師?最最基本?的要求。?老師愛學(xué)?生，可以?彌補(bǔ)家庭?和社會(huì)教?育的不足?，使教師?的影響長?久地保存?在學(xué)生的?內(nèi)心深處?。要做一?個(gè)合格的?人民教師?，還要關(guān)?心學(xué)生。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。我?還抽時(shí)間?和學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動(dòng)?，縮短師?生間的距?離。由于?我愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問題及時(shí)?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，所以?，學(xué)生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在教師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?求，又注?意學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法，?因材施教?。關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生?，特別是?差生，使?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)有?所得，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?把每一個(gè)?學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)?有用的人?才。一個(gè)?教師能得?到學(xué)生的?信任，使?自己的工?作順利進(jìn)?行，使學(xué)?生能健康?活潑的成?長，是自?己最大的?成功和欣?慰。熱?愛教師工?作“為教?育事業(yè)奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的最高精?神境界。?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成是教師?的最高美?德。干一?行，