公立幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁公立幼兒?園實(shí)習(xí)總?結(jié)實(shí)習(xí)?工作圓滿?結(jié)束了，?回顧這半?個月的生?活，感慨?頗多：從?剛開始的?不適應(yīng)到?后面的應(yīng)?付自如，?從剛開始?的懵懂到?后面的清?晰，從剛?開始的困?惑到后面?的豁然開?朗，從剛?開始的辛?苦到后面?的簡便，?能夠說我?們在不斷?地歷練，?不斷地提?高，不斷?地成熟…?…我們學(xué)?習(xí)東西很?快，短短?的一個多?月，我們?都已初具?準(zhǔn)教師風(fēng)?范，能很?好，能很?好地駕馭?一堂課，?有點(diǎn)甚至?不遜于準(zhǔn)?教師。能?夠說實(shí)習(xí)?讓我們學(xué)?到了太多?東西，我?們對教師?工作也有?了更深刻?的認(rèn)識，?為我們以?后從事幼?教事業(yè)打?下了堅實(shí)?的基矗。?第一次?踏入依蘭?幼兒園，?是在見習(xí)?前一天星?期六，我?們懷著緊?張的心境?等待這我?們的指導(dǎo)?師來給我?們教案，?和一些交?代的事情?，想著下?周實(shí)習(xí)的?日子，走?之前，指?導(dǎo)師不忘?引我們?nèi)?中班見一?下孩子的?面孔，看?著他們就?很期望下?星期與他?們生活的?日子。?第二次踏?入便是_?___年?____?月___?_日，第?一周是見?習(xí)，在見?習(xí)期中，?我們盡量?學(xué)習(xí)三幼?的常規(guī)，?盡量的與?孩子們成?為好朋友?，指導(dǎo)師?也很是負(fù)?責(zé)的在下?課后告訴?我們?nèi)绻?遇到他們?上課時發(fā)?生的這種?事件時，?我們該如?何的處理?，看著別?人做總是?沒有問題?的，也是?很容易理?解的，可?是在接下?來的一周?，便迎來?了自我?guī)?班時的這?樣做不對?那樣做又?不對。?第一次給?指導(dǎo)師試?教時，我?感覺到了?自我的十?分不足，?指導(dǎo)師總?是能看到?我沒有看?到的東西?，我感覺?自我壓力?很大，為?什么我沒?有想到。?第一次?上課，我?也慌慌張?張的，總?是會向指?導(dǎo)師投求?助的目光?。但經(jīng)過?指導(dǎo)師的?引導(dǎo)，我?明白了，?在上課的?過程中，?你自我首?先要很有?自信，你?的語調(diào)必?須要有輕?又重，要?抑揚(yáng)頓挫?，要有吸?引力，你?的教具也?必須要很?周到，很?有吸引力?，這樣才?能夠利用?起幼兒的?有意識學(xué)?習(xí)和無意?識學(xué)習(xí)。?在上課的?過程中，?你必須照?顧到所有?的幼兒，?請到所有?的幼兒，?讓每一個?幼兒都能?進(jìn)入你的?課堂，讓?每一個幼?兒都覺得?自我是重?要的。在?上課的過?程中，任?何的活動?都要說好?要求，要?有示范，?在體育課?中，場地?必須要設(shè)?計好，規(guī)?劃好，讓?課堂能夠?緊湊起來?，任何活?動后，都?必須引導(dǎo)?幼兒整理?好操作過?的教具。?第一次?帶班，我?那種慌亂?的心境也?是不停的?涌上來，?經(jīng)過指導(dǎo)?師的引導(dǎo)?，我明白?了當(dāng)一名?優(yōu)秀的幼?兒園教師?，并不是?你課上的?有多么的?好，而是?你保育工?作是不是?做得到位?，因?yàn)楸?教結(jié)合，?保育是排?在第一位?。在晨間?接待時，?你要與每?一位幼兒?問好，給?他們一個?微笑，觀?察一下他?們的臉。?在晨間活?動時，你?要照顧到?剛來的幼?兒，是不?是有器材?玩，是不?是會玩器?材，雖然?你要很仔?細(xì)的觀察?、照顧，?但你的身?后也必須?要有一雙?眼睛，能?及時給做?得好的幼?兒一個肯?定的眼神?。我的?每一節(jié)課?指導(dǎo)教師?都堅持聽?課，在課?后細(xì)心幫?我評課，?針對我課?堂上出現(xiàn)?的缺點(diǎn)提?出寶貴意?見，并且?肯定了我?的一些可?取之處，?讓我倍受?鼓舞，在?課后努力?改正，提?高教學(xué)水?平，以確?保在下一?次的教學(xué)?中不出現(xiàn)?同樣的錯?誤。經(jīng)過?指導(dǎo)教師?辛勤的教?導(dǎo)和自我?的努力，?我在教態(tài)?、語言、?板書、提?問技巧、?與學(xué)生互?動等各方?面都得到?了顯著的?提高。?公立幼兒?園實(shí)習(xí)總?結(jié)（二）?回想起?這一個月?，剛來幼?兒園的時?候，感覺?自己經(jīng)驗(yàn)?不足，不?知道該干?什么，沒?有頭緒!?和孩子在?一起時間?久了才覺?得有了頭?緒!知道?自己該干?什么，才?真正體會?到萬事開?頭難!?新教師面?臨的最大?問題是不?熟悉教材?，也不知?道應(yīng)該怎?么上課。?對此我的?心里十分?著急，生?怕因?yàn)樯?得不好而?影響了幼?兒對知識?的掌握以?及對我上?課的興趣?。所以，?我會查閱?資料把自?己的教案?寫好。聽?課是提高?自身教學(xué)?能力的一?個好方法?，新教師?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對每一?次聽課的?機(jī)會我都?十分珍惜?。聽課的?主要對象?是園里的?老師。這?一個月我?聽了許多?節(jié)課，我?的收獲很?大，逐步?掌握了一?些上課的?技巧。除?了聽課之?外，平時?我也經(jīng)常?和我班級?老師以及?其他老師?請教教學(xué)?上的問題?。這些老?師都非常?熱情的幫?我解答，?特別是我?的班長，?使我獲益?匪淺。從?中我也明?白了，知?識和經(jīng)驗(yàn)?不是自己?從天上掉?下來的，?必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問?的精神，?把自己當(dāng)?成學(xué)生一?樣，積極?吸取周圍?其他老師?一些先進(jìn)?的東西，?才能提高?自己的水?平。此外?，我們也?組織了集?體備課活?動，這些?活動使我?明白了教?學(xué)的目標(biāo)?和方向。?要做一?名合格的?教師，除?了有良好?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)外，最?重要的是?應(yīng)具備良?好的職業(yè)?道德。為?此，我始?終用自己?的愛心，?去熱情的?關(guān)懷身邊?的每一位?孩子。在?幼兒的常?規(guī)方面，?不怕苦、?不怕累，?要象孩子?的母親一?樣關(guān)心和?愛護(hù)他們?。這次?實(shí)習(xí)令我?感受頗多?，我不得?不承認(rèn)，?新人就是?新人。由?于經(jīng)驗(yàn)的?缺乏，我?的教學(xué)水?平與其他?有經(jīng)驗(yàn)的?老師相比?是有差距?的，這一?點(diǎn)在平時?的上課紀(jì)?律上可以?看出來。?我上課的?時候由于?講課不生?動，所以?，往往有?時候紀(jì)律?就不如老?師上課的?紀(jì)律好了?。過后我?也時刻對?自己的教?學(xué)方面進(jìn)?行不斷的?反思，不?斷的改進(jìn)?，通過自?己的努力?，也學(xué)到?了一些方?法。在?組織這些?活動時，?我看到了?自己的一?些不足，?如：我不?夠吸引小?朋友，表?情、動作?不豐富，?不夠感染?小朋友，?可能是因?為自己放?不開，沒?有做到適?度的夸。?語言過少?，太寬泛?，不豐富?，不具有?針對性。?最主要的?是不會照?顧到每個?孩子，由?于不太了?解班上的?幼兒，因?而沒有很?好的做到?因材施教?。對于?幼兒的意?外答案和?突發(fā)行為?和語言，?不能迅速?地靈活地?應(yīng)答和處?理。說出?了自己的?不足，我?也問過老?師，得出?結(jié)論是大?部分都是?因?yàn)槲覀?是新手老?師造成的?。慢慢的?磨練會讓?我們這些?不足得到?改進(jìn)。我?做的好的?方面或者?是說基本?令自己滿?意的方面?在于：對?于教學(xué)活?動態(tài)度認(rèn)?真，備課?和準(zhǔn)備充?分。虛心?地請教和?接受指導(dǎo)?老師的建?議與指導(dǎo)?。每個活?動都能完?整地完成?，沒有出?現(xiàn)沒有組?織完的活?動。組織?活動時教?態(tài)比較自?然，語言?清楚，聲?音和語速?適度。在?組織活動?過程中盡?量做到以?幼兒的興?趣為主，?在設(shè)計和?準(zhǔn)備教案?、教具時?，也以這?個為出發(fā)?點(diǎn)。大部?分活動都?能達(dá)到活?動目標(biāo)，?讓幼兒有?所收獲和?進(jìn)步。這?幾點(diǎn)也是?自己反思?后總結(jié)的?，效度和?信度較高?。在保?育方面，?這幾周我?做了很多?從來沒有?做過的事?情，也學(xué)?會不少。?比如說：?給幼兒穿?褲子、喂?飯、哄他?們睡覺、?給他們隔?毛巾、梳?頭發(fā)等等?。我們同?學(xué)聊天時?說到，我?們是提前?體驗(yàn)做媽?媽的生活?，為以后?做準(zhǔn)備。?像這些瑣?碎的生活?常規(guī)事情?，每天都?要做，我?覺得可以?訓(xùn)練一個?人的耐心?、忍耐性?、恒心、?細(xì)心等等?，對于人?的性格培?養(yǎng)確實(shí)有?幫助。頭?幾天覺得?很新鮮，?做事情很?有興趣，?很賣力，?時間一長?，就需要?其它方面?的東西來?支撐自己?了，也就?是我上面?所說的。?，保育工?作上，經(jīng)?過自己的?認(rèn)真思考?和總結(jié)，?我覺得自?己做得比?較好的地?方在于：?能夠很快?地適應(yīng)這?些工作，?基本上能?夠做好。?不足在于?：還不夠?細(xì)心，沒?有完全做?到根據(jù)每?個幼兒的?特點(diǎn)進(jìn)行?保育，最?主要的原?因是是與?幼兒相處?時間短，?對幼兒了?解不夠。?上午半日?活動是指?從早晨_?___點(diǎn)?30幼兒?來園到中?午___?_點(diǎn)30?幼兒午飯?，包括兩?個教學(xué)活?動和兩餐?一點(diǎn)還有?日常生活?常規(guī)活動?。在組織?幼兒半日?活動中，?我發(fā)現(xiàn)要?讓幼兒都?做到守紀(jì)?律，做到?按時按量?按質(zhì)完成?活動任務(wù)?很難。老?師要照顧?到每個幼?兒也很難?，特別是?混齡的班?級。所以?要想有一?個成功的?活動，需?要老師的?精心策劃?、靈活應(yīng)?變和幼兒?的積極配?合。幼兒?的興趣和?特點(diǎn)是半?日活動策?劃和組織?的的依據(jù)?。我對自?己的半日?活動的組?織不是特?別的滿意?，主要在?于沒有做?到讓每個?幼兒按時?按量按質(zhì)?地完成活?動任務(wù)，?特別是生?活活動，?可能受到?小班幼兒?的年齡特?點(diǎn)的影響?及我作為?老師的威?嚴(yán)和威信?不夠。?短短的幾?周實(shí)習(xí)，?在指導(dǎo)老?師精心地?指導(dǎo)下，?通過自己?的努力，?我學(xué)到了?很多，自?身的專業(yè)?素養(yǎng)也得?到了很大?的提高。?公立幼?兒園實(shí)習(xí)?總結(jié)（三?）轉(zhuǎn)眼?間試用期?過去了，?但在這短?短的三天?里，我經(jīng)?歷了很多?，學(xué)到了?很多書本?上沒有的?東西。?根據(jù)幼兒?園的安排?，每天的?課程都不?一樣。我?是一個大?班的實(shí)習(xí)?生。分別?是：算術(shù)?課，美術(shù)?課，手工?課,學(xué)習(xí)?新知識之?前，先復(fù)?習(xí)上節(jié)課?的資料，?然后從上?節(jié)課過渡?到這節(jié)課?。我發(fā)現(xiàn)?同年齡段?的孩子水?平相差很?大。比如?算術(shù)，因?為我是大?班的練習(xí)?生，他們?要學(xué)“1?0以內(nèi)的?加減法”?。當(dāng)老師?“開小火?車”來回?答題時，?有的孩子?一下子就?能說出答?案，有的?孩子在其?他孩子的?幫助下只?能支支吾?吾。此時?。老師只?能個別指?導(dǎo)。對?于幼兒園?的孩子來?說，紀(jì)律?的概念并?不多。大?班的孩子?雖然即將?進(jìn)入小學(xué)?，但紀(jì)律?會好一些?。但是，?在我實(shí)習(xí)?的三天時?間里，我?發(fā)現(xiàn)他們?還是很活?躍，上課?就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去，不肯?正常上課?。甚至睡?覺的時候?也有調(diào)皮?的孩子不?肯睡覺，?躺在床上?對著我們?做鬼臉。?美術(shù)課上?，雖然畫?畫，但總?有聲音。?讓老師經(jīng)?常拿出小?鈴鐺來“?一、二、?三”“靜?下來”讓?孩子靜下?來。對?于孩子來?說，適當(dāng)?的鼓勵和?支持也是?至關(guān)重要?的。孩子?們，他們?渴望被注?意和表揚(yáng)?。如果你?贊美他，?他會開心?一整天;?但是，如?果你批評?他，他會?整天無精?打采的。?所以，當(dāng)?孩子感到?失落的時?候，作為?老師，應(yīng)?該鼓勵他?，給他信?心，告訴?他：不要?氣餒，繼?續(xù)加油，?你會做得?更好!那?樣孩子就?會朝著這?個目標(biāo)加?油，相信?自己，下?次一定會?成功!?每個孩子?都是父母?的驕傲。?所以我們?不要偏心?孩子，不?要因?yàn)楹?子可愛就?和他們親?近，而忽?略了調(diào)皮?的孩子。?這會給幼?兒投下陰?影：“老?師不喜歡?我，我不?想上幼兒?園?！币?此，老師?應(yīng)該平等?對待每個?孩子。?和父母溝?通也很重?要。孩子?會天真的?把幼兒園?發(fā)生的事?情告訴父?母?？赡?家長會怒?氣沖沖地?去幼兒園?問：“老?師，我的?孩子怎么?被欺負(fù)了?”差不多?吧。這時?，老師應(yīng)?該告訴父?母發(fā)生了?什么。在?