教師個人校本研修總結(jié)例文（3篇）

第6頁共6頁教師個人?校本研修?總結(jié)例文?本年度?，我校校?本培訓(xùn)工?作以新課?標理念為?指導(dǎo)，以?新課程改?革為核心?內(nèi)容，以?提高教師?專業(yè)化水?平、促進?學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展為?目標，立?足教師崗?位，結(jié)合?學(xué)校各項?教育教學(xué)?工作，開?展了形式?多樣、內(nèi)?容豐富的?校本培訓(xùn)?活動，努?力建設(shè)一?支師德高?尚、素質(zhì)?精良、結(jié)?構(gòu)合理、?充滿活力?、能夠適?應(yīng)21世?紀素質(zhì)教?育需要的?學(xué)習(xí)型、?科研型的?教師隊伍??，F(xiàn)將本?年度校本?培訓(xùn)工作?總結(jié)如下?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，制度健?全，確保?培訓(xùn)質(zhì)量?。我校?領(lǐng)導(dǎo)班子?歷來十分?重視校本?培訓(xùn)工作?，成立了?校本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強對?校本培訓(xùn)?工作的指?導(dǎo)。本年?度，我們?又進一步?完善了學(xué)?校培訓(xùn)制?度，使培?訓(xùn)工作有?序高效，?激勵評價?有章可循?。學(xué)校同?時加強了?對校本培?訓(xùn)過程的?管理，增?強培訓(xùn)的?針對性和?實效性，?做到了培?訓(xùn)時間、?內(nèi)容、人?員、考評?“四落實?”，做到?了輔導(dǎo)教?師上課有?講稿，聽?課教師有?筆記，學(xué)?校有記錄?和信息反?饋記載。?二、培?訓(xùn)形式靈?活多樣，?提高校本?培訓(xùn)的針?對性和實?效性。?根據(jù)學(xué)校?實際情況?，采取靈?活多樣的?培訓(xùn)方式?，通過集?體學(xué)習(xí)、?案例分析?、同伴互?助、自主?研修、教?師反思等?研修形式?達到校本?培訓(xùn)的預(yù)?設(shè)效果。?1、整?體培訓(xùn)。?由學(xué)校組?織實施，?主要側(cè)重?理論學(xué)習(xí)?交流，以?專題講座?、課程學(xué)?習(xí)、教育?教學(xué)研討?等方法提?升教師的?理論素質(zhì)?。本年度?，學(xué)校邀?請了魏星?、潘小福?等專家和?名優(yōu)教師?到校舉行?專題講座?。2、?案例培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?過程中，?我們以教?研組為依?托，以教?學(xué)實踐過?程中所遇?問題的探?討和解決?為重點，?通過教師?積極參與?，引導(dǎo)教?師運用課?改的理念?，對課例?進行分析?、模仿、?借鑒，從?中領(lǐng)悟一?些新穎的?教學(xué)方式?，啟迪自?己的課堂?教學(xué)，取?得了很好?的培訓(xùn)效?果。例如?，語文學(xué)?科開展的?“向讀學(xué)?寫”教學(xué)?研討活動?。本年度?，每位教?師都撰寫?了一篇教?學(xué)案例分?析，并在?教研組內(nèi)?進行交流?分享。?5、“三?個特色月?”提升師?德師能。?____?月“教師?形象展示?月”__?__月“?師德建設(shè)?月”__?__月“?師能建設(shè)?月”，精?心設(shè)計方?案，各行?政部門協(xié)?同合作，?踏踏實實?開展活動?，做好總?結(jié)表彰。?三、培?訓(xùn)內(nèi)容豐?富多彩，?全面提升?教師隊伍?的整體素?質(zhì)。1?、師德培?訓(xùn)。2?、班主任?培訓(xùn)。?3、新課?程理念培?訓(xùn)。4?、教育教?學(xué)能力研?修。以?教師的教?學(xué)基本功?和教學(xué)基?本技能為?主要內(nèi)容?，對教師?通用基本?功、學(xué)科?基本功和?綜合能力?基本功訓(xùn)?練，做到?常抓不懈?，并有針?對地對部?分年輕教?師和新教?師強化基?本功訓(xùn)練?活動，使?每一個教?師掌握扎?實的教育?教學(xué)基本?技能，具?有較高的?教育教學(xué)?水平。積?極引領(lǐng)教?師向“研?究型”教?師轉(zhuǎn)化。?例如小學(xué)?語文老師?設(shè)計一篇?課文導(dǎo)學(xué)?單的比賽?，術(shù)課老?師編寫一?份項目學(xué)?期訓(xùn)練技?術(shù)的比賽?，全體老?師進行課?件制作比?賽，這樣?的培訓(xùn)比?賽，有利?于強化教?師教學(xué)基?本功，不?斷促進教?師強化修?煉內(nèi)功。?5、聚?焦課堂，?打造高效?課堂。?教師個人?校本研修?總結(jié)例文?（二）?隨著新課?程改革的?實施,校?本研修已?成為教師?可持續(xù)發(fā)?展的有效?平臺,本?學(xué)期，我?從實際出?發(fā),把堅?持校本研?修作為專?業(yè)化成長?的必由之?路,進行?網(wǎng)絡(luò)研修?和校本研?修,從實?踐困惑出?發(fā)。本學(xué)?期，我從?自己的教?學(xué)實際出?發(fā)，樹立?以人為本?，以校為?本的理念?，加強合?作，相互?切磋，取?長補短，?不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)?與自我反?思的習(xí)慣?。研修結(jié)?合，不斷?提高自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平;?增強研修?意識，以?研究的眼?光審視、?反思、分?析和解決?自己在教?學(xué)實踐中?遇到的實?際問題。?為了更好?的作好下?學(xué)期的工?作把這學(xué)?期的個人?研修工作?做一下總?結(jié)：1?、以自我?學(xué)習(xí)為依?托，自悟?《科學(xué)課?程標準》?的精神，?以自學(xué)、?做文摘的?形式，了?解其內(nèi)容?。一學(xué)期?聽了許多?課，不僅?提高了自?身素質(zhì)，?更開拓了?教學(xué)思路?。2、?以教研活?動為依托?，展示課?堂教學(xué)。?感受實際?教改情況?，撰寫心?得體會，?教學(xué)隨筆?，教育敘?事，每周?參加校本?教研活動?使自己的?業(yè)務(wù)水平?有很大的?提高。?3、在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)聽?課指導(dǎo)時?，實現(xiàn)新?課程改革?下真正的?拓寬教師?的視野，?拓寬教師?的知識面?，見識面?，不做井?底之蛙。?領(lǐng)導(dǎo)們精?辟的闡述?，從挖掘?教材入手?，激發(fā)學(xué)?生興趣起?點，不僅?從理論上?進行了講?解，同時?結(jié)合更多?的實踐經(jīng)?驗進行精?心的剖析?，使我如?獲至寶，?茅塞頓開?。有一種?“山重水?盡疑無路?，柳暗花?明又一村?”的感覺?。領(lǐng)導(dǎo)們?的引領(lǐng)，?領(lǐng)導(dǎo)們的?點撥，使?我能撥開?云霧，找?到自己的?方向，給?自己做好?定位。?最后引用?一句名言?與大家共?勉“生活?不是守株?待兔的遐?想，不是?消極的自?我研究，?不是情緒?化的虔敬?神明，只?有行動才?能決定人?生價值”?。我會在?自己的工?作中努力?嘗試，從?能夠改變?的地方開?始，不斷?探索，向?著更高的?目標邁出?堅定的步?伐。教?師個人校?本研修總?結(jié)例文（?三）一?、師德為?先作為?一名教師?，一言一?行都是學(xué)?生眼中的?榜樣和標?準。教師?在學(xué)生心?目中的地?位是很高?的，所以?必須具備?良好的修?養(yǎng)。只有?不斷提升?自己的修?養(yǎng)和道德?，才有可?能“學(xué)為?人師，行?為世范”?。作為教?師不僅要?一身作則?，為人師?表，也要?具備全面?的專業(yè)知?識和技能?。我們常?說“課上?三分鐘，?課下十年?功”，“?要交給學(xué)?生一杯水?，教師應(yīng)?有一桶水?”，這就?要求教師?不僅要擁?有廣泛的?知識，透?徹的理解?教材，而?且要靈活?自如的運?用。作為?教師，要?敬業(yè)愛崗?，無私奉?獻。二?、公開課?三、聽?、評課?一名教師?，他的教?學(xué)生涯中?總是充滿?了自覺不?自覺的教?學(xué)反思。?正是無數(shù)?次的實踐?反思，使?一位教師?從粗疏到?嚴謹，從?單薄到深?厚。因此?，我們一?再強調(diào)反?思的重要?。我們要?求教師向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，隨?時隨地反?思自己的?教育教學(xué)?行為，在?短短的瞬?間形成新?的認識和?判斷，通?過日積月?累，有效?地改進自?己的教育?教學(xué)實踐?。并鼓勵?他們將這?一掠而過?的寶貴的?瞬間思考?用三言兩?語記錄下?來。學(xué)校?每個學(xué)期?會檢查兩?次教案，?其中教學(xué)?反思是一?項必查的?重要內(nèi)容?。優(yōu)秀的?教師之所?以優(yōu)秀，?與他們經(jīng)?常自覺地?進行這樣?的瞬間反?思大有關(guān)?系。反思?對教師的?成長至關(guān)?重要。?五、提高?自身素質(zhì)?在這次?學(xué)習(xí)中，?在參與教?研活動中?面對評課?，面對課?題研究都?能侃侃而?談。她們?的理論水?平，知識?層面真的?讓我驚嘆?不已，甚?至自愧不?如。在剖?析其中原?因，我發(fā)?現(xiàn)這都是?她們堅持?不斷學(xué)習(xí)?的結(jié)果。?這當然與?他們所處?的環(huán)境競?爭激烈是?很有關(guān)系?的，但我?相信這也?是校本研?修活動進?行到一定?程度的結(jié)?果。確實?，作為一?名教師，?一定要有?先進的教?育理論為?指導(dǎo)和依?托，這樣?才能克服?以往教學(xué)?中的慣性?和弊端，?才能在課?堂教學(xué)中?融會貫通?，將其轉(zhuǎn)?變?yōu)樽杂X?的教學(xué)行?為。所以?我也會從?現(xiàn)在開始?，堅持理?論學(xué)習(xí)，?提高自己?的理論水?平。校?本教研對?我的發(fā)展?起到了